言此意彼 另有所指


言此意彼    另有所指


——专题:象征


224500江苏滨海三中  陆可爱 


家庭故事会


 象征——诗歌惯用手法


刘星近来学习茅盾先生的散文名篇《白杨礼赞》。这篇抒情散文的最大特点就是运用了象征的写作手法。刘星搞不懂什么是象征,于是就求助于家人。


作家出身的爸爸夏东海说道:“象征,就是把抽象的概念和情感,或是看不见的东西,藉由具体的事物表达出来。简单地说,象征修辞法就是用一种看得见的东西,来表达看不见的东西。比如,‘孤帆远影碧山尽,唯见长江天际流’,用长江水象征离愁无限;‘来日绮窗前,寒梅著花未?’,寒梅是思乡之情的焦点,成为故乡的象征。”


爱好诗歌的夏雪附和着:“象征,是诗歌惯用手法,主要作用是用物象征人的品德节操。比如,皎然在《寻陆鸿渐不遇》中‘近种篱边菊,秋来未著花’,诗人用“篱边菊”象征陆鸿渐具有高洁的节操。再比如,屈原用“兰芷”象征自己的芳香、不与世同流合污的高尚节操;陆游以“梅花”象征自己的孤高与劲节(《卜算子·咏梅》);等等。


爸爸夏东海接着说:“小雪分析得不错。你们知道么,即使同是梅花这一象征客体,因人不同就有了不同的寓意。在《卜算子·咏梅》中,‘风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。’ 毛泽东赋予了梅花热情、坚强、乐观、昂扬的性格特征,表现出作者襟怀阔大,气度非凡。可在《卜算子·咏梅》,‘无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。’陆游笔下的梅花则象征其自我,他把自己在政治上备受打击的遭遇和不肯同流合污、坚守节操的品格融入了梅花的形象中,显得消极、悲观、孤芳自赏。再比如,‘所谓伊人,在水一方(《诗经》)’ ,‘伊人’在古代,由于人们认为这是一首讽劝国君实行开明政治、求贤尚德的诗,所以人们认为‘伊人’是政治理想、崇尚道德,能人贤士的象征。而如今的人们认为这只是一首情歌,抒发的是对恋人的思念和追求之情,所以‘伊人’象征的只是一种美好的感情。再如,‘竹子’通常象征高风亮节、刚正不阿、坚强不屈,如郑板桥的《竹石》诗‘咬定青山不放松,任尔东南西北风’。但在杜甫的‘新松恨不高千尺,恶竹应须斩万竿’的诗句中却象征丑恶势力。” 


夏雪接过话说:“‘今日乱离俱是梦,夕阳唯见水东流!’(《忆昔》韦庄),从修辞角度看,‘夕阳’象征唐末国运已如日薄西山,‘水东流’象征唐王朝崩溃的大势如江水东去,颓波难挽。有此一结句,就使诗情更为饱满、凄怆。水流无已,此恨绵绵,都包含在这七字中,这正是全诗结穴之处。”


刘星点着头说:“Isee.象征,其实就是指以具体的事物或形象来间接表现抽象或其他事物的观念。如,龙象征皇上最高权力,猿声是旅人离分时的伤感的表现,鹤是永生的化身,鸳鸯是爱情的象征,大雁给分离的情人带来消息,梧桐常在描写秋天的诗中出现,杨柳表示别离,兰花是纯洁的象征,牡丹是富贵的标志,梅象征高洁、清秀、淡雅、素朴;菊象征高洁、傲霜斗雪的坚强;兰芷象征名贵、孤芳、清高,等等。”



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七嘴八舌话“象征”


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1楼(发贴者):喜羊羊


大家好!柯尔律治曾说过:“一个思想,在这个词的最高意义上,只有一个象征才能传达。”象征真有这么神奇么?请大家仁者见仁智者见智。


2楼(回帖者甲):美羊羊


象征这种修辞呀,我看呀,表达效果还真非同一般:寓意深刻,能丰富人们的联想,耐人寻味,使人获得意境无穷的感觉;能给人以简练、形象的实感,能表达真挚的感情。如,“我看得见那枣红色的洒满白色百合花的被子,这象征纯洁与感情的花,盖上这位平常的、拖毛竹的青年的脸。”用“百合花”来说明“纯洁与感情”。“世上的一切事物,只是百千万面大大小小的镜子,……没有蒲公英,显不出雏菊,没有平凡,显不出超绝。而且不能因为大家都爱雏菊,世上便消灭了蒲公英。”用对待“蒲公英”和“雏菊”的态度来说明作者的“博爱”思想。


3楼(回帖者乙):暖羊羊


楼主好!我看,了解象征的组成,有助于更好地把握它的作用。象征,它由象征客体(即具体事物,如上文的“百合花”、“蒲公英”、“雏菊”、“红白的花”。)、象征本体(即象征意义,也就是表达者的主观意识。如上文例④的“纯洁与感情”。)和象征词(表明相关联系的词语,如④的“象征”。)等三部分组成。


4楼(回帖者丙):懒羊羊


我同意3楼的意见。我以为,还要了解象征的常见类型:第一种,象征赋予自然事物以人文特征或者以自然事物来承载人文,如用“莲花”来承载人类特有的“纯洁”特质,从而符号化,成为“纯洁”的化身等。这类象征本质上属托物喻人、寓理于物的表现手法。第二种,人文的规定性的,比如国旗做为一个国家的象征;徽标、纹身做为某集团、某类人群的象征等。第三种,属于文化积淀、文化共识、约定俗成的,如狮子象征力量,狐狸象征狡猾,牡丹象征富贵、红色象征喜庆、诸葛亮象征智慧等。这类象征也可能存在民族、时代和地域的差异。


5楼(回帖者丁):沸羊羊


依我说,象征就像是借尸还魂。作者运用的手法是隐晦的,但它意图却是明显的。成功的象征,它能让人明显感到它另有所指,这时象征也就有了灵魂。如果象征不成功或者有人不能领会,那么象征在他面前就成了无魂之尸。比如,当读到鲁迅《秋夜》中“(枣树)默默地铁似的直刺奇怪而高的天空”时,谁会以为他只是在写枣树?当读到茅盾《白杨礼赞》中“那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。它的干呢,通常是丈把高,象是加以人工似的,一丈以内,绝无旁枝;它所有的丫枝呢,一律向上,而且紧紧靠拢,也象是加以人工似的,成为一束,绝无横斜逸出;它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了……”时,谁会以为他只是在写白杨树?在严酷的环境里,作家们常用到象征,它让敌人明明感到另有所指,却又无可奈何,因此在作品中运用象征也就成了有效的斗争手段。


6楼(回帖者戊):慢羊羊


5楼的说法很形象。其实,可以用来表述象征的提法还有很多,比如:                  言此意彼、韵外之旨、象外之象、象外之意、指桑骂槐、声东击西、托物喻理、托物寓理、托物寓意、托物寓情、托物言志、托物抒情、因物说理、因物议政、托义于物、寄义于物、借此寓彼、借此喻彼、借此言彼、借物抒情、借物喻理、状物抒情、状物言志、以物示意、以物喻物、以物说理、寓情于物、寓情于物、咏物抒怀、别有用心,另有所指、醉翁之意不在酒。


5楼(发帖者):喜羊羊


恰当地运用象征手法,确实可以把某些比较抽象的精神品质,化为具体的可以感知的形象,从而给读者留下深刻的印象;可以把不便于明说的意思含蓄地表示出来,赋予文章以深意,从而给我们读者留下咀嚼回味的余地。高尔基《海燕》中的雷电象征反动势力,郭沫若剧本《屈原》中雷电则象征变革现实的伟大力量;从一个侧面蜡烛象征无私奉献,从另一个侧面蜡烛还可以象征光明。同样,可以从太阳的形状角度来比喻“太阳像圆盘”,而说“太阳像火球”则是从它的光和热这个角度来比喻的。


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象征——作文的一种构思技巧


作文构思技巧中的象征手法,能深入浅出地表达精深的意蕴,常常能收到饶有意味的审美效果。学会运用象征手法,能使你的文章意味深长。


一般地说,把象征作为整体构思的散文,其形式是多种多样的,常见的: 


一种是三体融合的结构。象征本身包含两个方面,一个是象征的事物,一个是被象征的人、事物、精神和哲理。如茅盾的《白杨礼赞》的艺术构思就属这种类型,把描摹的实体和其象征意义融合为一。文章借白杨的形象透示出中华民族的坚忍不拔、团结向上的伟大精神,展现出抗日军民及其领导者中国共产党的豪迈气概,并以抒情的文字来突出寓义。文中有这样一段话:“难道你又不更远一点想到,这枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横激荡用血写出新中国历史的那种精神和意志”这种把实体画面和象征意义的想象画面迭印在一起,通篇结构显得周严郎畅,水乳交融,使人耳目一新。 


再一种是群体交错的结构。一般的象征散文,通常是采取“一物、一人、一理”的结构格式,如冰心的《樱花赞》,杨朔的《香山红叶》、《雪浪花》,陶铸的《松树的风格》,杨石的《山颂》,贾平凹的((文竹》等,都是以实带虚,运虚人实,力求达到深刻的概括。但这类散文的构思要求十分精巧、周密,否则失之于太露太直,艺术魅力显得不足。因而不少优秀的散文家,往往采取一系列象征体,群体交叉,多姿多彩。例如茅盾三十年代所写的《沙滩的脚印》,就会感到文章结构,错落有致,各种大小象征体彼此衬托,深化了象征的蕴藏。文中“夜的国”、“妖魔堡寨”,是旧中国社会的象征;“夜叉”、“人鱼”、“鬼怪”等,是活动在当时政治舞台上的形形色色的贪官污吏、政客文人的形象;“那酝酿着暴风的海”、“远处的灯塔”、“锯齿形的闪电”等代表着光明和力量;而“心火”则象征追求光明的意志和决心。这是三十年代中国社会局势的典型概括。 


另一种是对比性的象征结构。这种艺术结构格式,是把描写的正反两种象征性形象构成鲜明的对照,这样不仅能突现正面象征的形象,而且能加强作品的艺术感染力。这是由于美丑、善恶是相对而存在的,这一对矛盾在对比中,更能显示出各自的特征和本质。例如瞿秋白的《一种云》,作者通过对天空、太阳、月亮、山岳江河和风雨霜雪,渲染了一幅昏暗惨淡的画面,象征三十年代的中国“是一点儿光明也没有”的“漫漫长夜”、“罪孽的人间”。从这些反面的象征体上,引导读者把视线转向“那刚刚发现的虹”,告诉人们在那里“太阳重新照到紫铜色的脸”,鼓励人们做“雷公公闪电娘”,以酝成“惊天动地的霹雳”,打开那些“愁云惨雾”,创造光明的中国。整篇文章运用了象征、比喻手法,把被象征的“人”和“意”熔铸于文章的形象之中,又用对比的手法,构成了鲜明的对照,突出了文章的主旨。其他如鲁迅的《好的故事》、《死火》,茅盾的《雾》都是这类对比、象征的范例。 


上面所举的几种象征散文的结构方式,仅是常见的例子。艺术的生命在于创新,因而象征散文的结构方式也在不断更新。


积累手抄本


1.请比较下列语句哪些是比喻,哪些是象征?


(1)童子面茶花象征着祖国的面貌。(  )


(2)车队象一条河。(  )


(3)我喜欢这绚丽灿烂的秋色,因为它表示着成熟和繁荣,也意味着愉快和欢乐。(  )


(4)让那些看不起民众、贱视民众、顽固倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是直挺秀颀的)。(  )


(5)我爱白鸽子象小小的帆船,在碧绿的天海上划行。(  )


2.说出下列常见花卉的象征意义。


示例:梅花——梅枝干苍劲挺秀,宁折不弯,冲破冰雪为人们带来早春的气息,象征刚强不屈的意志。 


(1)牡丹——花大色艳,国色天香,雍容华贵,素称“花中之王”,古人视其为      的象征。 


(2)荷花——周濂溪的《爱莲说》中调荷花“出污泥而不染”,人计为一赞美荷花的高贵品格,就赋予它      的象征。 


(3)松柏——松傲骨挣挣,柏庄重肃穆,且四季常绿,《论语》赞曰:“岁寒然后知松柏之后凋也”,因此人们把松柏喻为       的象征。 


(4)竹子——古人常以“玉可碎而不改其白,竹可焚而不毁其节”来比喻人的气节,是    的象征。 


3. 指出下列古诗词中景物的象征意义。


(1)杨柳:主父西游困不归,家人折断门前柳。(李贺《致酒行》)(    )


(2)燕子:落花人独立,微雨燕双飞。(晏几《临江仙) (    )


(3)流水:抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。(李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》)(    )


(4)月亮:露从今夜白,月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)(    )


4. 指出下列色彩的常用象征意义(至少一种)。


示例:白色——纯真、洁白、清洁、明快、欢喜 


(1)黑色——


(2)灰色—— 


(3)红色——


(4)橙色——


(5)黄色——


(6)绿色——


(7)青色—— 


(8)紫色—— 




字数可能多,请任意取舍——陆可爱





参考答案


1.1)象征,(2)比喻,(3)象征,(4)象征,(5)比喻。


2. 1)荣华富贵(2)清白、纯洁(3)坚贞不屈(4)高风亮节


3. 1)离别(2 爱情 3)愁思(4)思乡      


4. (1)黑色——神秘、庄严、沉默、静寂、严肃、绝望、恐怖、罪恶、死灰 


(2)灰色——温和、谦让、平凡、中立、中庸、忏悔、不得要领、寂静、冷淡、拜金主义 


(3)红色——喜悦、兴奋、刺激、热情、爱情、太阳、革命、火焰、血液、势力、恋爱、积极、愤 怒、卑俗 


(4)橙色——热烈、炽烈、活泼、积极、乐天、生气、嫉妒、虚伪、


(5)黄色——愉快、快活、希望、发展、优雅、高贵、黄金、智慧、聊天 


(6)绿色——春天、舒适、安全、平静、和平、健全、安息、生长、草木、遥远、旅行


(7)青色——诚实、磊落、优雅、悠久、广漠、海洋、沉静、消极 


(8)紫色——优雅、高贵、壮丽、神秘、愉悦、永远、不安、失落 





羞答答的玫瑰,齐整整的开

羞答答的玫瑰,齐整整的开


——修辞:排比


224500 江苏滨海三中  陆可爱


家庭故事会


用心体味生活  排比无处不在


“讨厌现在,多情容易被出卖;讨厌古代,缘分只靠等待;讨厌未来,承诺太容易腐败。” 刘星哼着林俊杰的流行歌曲《进化论》走进家门,被爸爸夏东海听见了。


 夏东海:“你知道吗?这个歌词真不错,用了排比修辞。排比句是用两个以上句法结构相同或相似的句子,来表达性质相同的意念,其字数不一定要相同,使句子富有节奏之美,并增加了表达的力度。这是一种极富表现力的辞格,古人说‘文有数句用一类字,所以壮气势,广文义也。’”


妈妈刘梅听见了,也哼着小曲道:“‘……你身在他乡中有人在牵挂;你回到家里边有人沏热茶;你躺在病床上有人掉眼泪;你露出笑容时有人乐开花……’ 阎维文演唱的这首《母亲》,这几句歌词,也运用了排比修辞手法,把母亲对儿子的爱真切地表现出来。四个排比句展示了四个细节,四个地点。好词好歌!”


夏雪也唱道:“‘长的不是瓜子脸,个性不温柔婉约,我却偏偏爱绣花鞋;天生不是丹凤眼,模样也不古典美,我却偏偏爱绣花鞋。’ 这是《女儿红》的歌词,也用排比将相似意义的句子排列在一起,更能生动传达出“虽然不是古典美人坯子,却更有自己的个性主张”的概念,仿佛一位女子就站在眼前大声说:‘这就是我,怎样!’”


夏雨玩着手机,读着短消息喊道:“明月,一闪一闪,挂天边;思念,一丝一丝,连成线;回忆,一幕一幕,在眼前;愿一年一年人团圆!’这里运用排比,句式整齐、匀称,音韵铿锵,节奏感强,表达了中秋佳节时对朋友的思念。读起来一气呵成,确实增添了气势。 ”


    楞了半天的刘星,想了一个笑话:“排比无处不在,我给大家讲个:老张家的门是柳木做的,老张说:我家的门是木门;老李家的门是塑料做的,老李说:我家的门是塑门;老王家的门是砖头做的,老王说:我家的门是砖门;老刘家的门是钢做的,老刘说:你们聊,我先走了!哈哈哈哈



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写好排比  自有秘密 


喜羊羊:老师常说,作文语言要讲求排比,它能给人一种宏伟的气势。可是如何写好排比呢?有什么窍门呢?请大家来谈谈这个问题。


    美羊羊:我知道一种方法,叫起兴排比法。如:“如果我是米洛斯的维纳斯我决不舍弃“美貌”;如果我是古希腊的柏拉图我决不舍弃“才学”;如果我是威尼斯的夏洛克我决不舍弃“金钱”……如果我只是我自己,那么我决不会放弃“诚信”。”这里先假设自己是米洛斯、柏拉图和夏洛克,而决不会舍弃“美貌”、“才学”和“金钱”,让读者推理,明白其意图:“我”不是上述三人,而是“我自己”;既是“我自己”就绝不会放弃“诚信”。正是有了这一起兴式的排比,才将作者的意思在最后表达出来,这正如静悄悄的玫瑰“羞达达”地开了出来一样。


     暖羊羊我也知道一种方法,叫归纳排比法。如:“正因为有了一诺千金的豪情,才奏出易水送别之歌。诚信——中国侠客永恒的旋律;正因为有了海誓山盟的执着,才唱出了化蝶共舞之歌。诚信——中国情人缠绵的绝唱;正因为有了为民谋福的诺言,才弹出了清正廉洁之歌。诚——中国清官属守的定律。”本例作者深谙数学归纳法的要旨。先用古代荆轲秦王易水送别的典故推出“诚信”是“中国侠客永恒的旋律”,再用“梁祝化蝶”的典故推出“诚信”是“中国情人缠绵的绝唱”,最后再用现代社会中焦禄、孔繁森等清官的事例得出“诚信”是“中国清官属守的定律”。由此我们就可推论:无论是古代还是在现代社会,“诚信”都是人们必不可少的思想品德。这就是归纳法在排比中的运用。


懒羊羊:我告诉你一种方法,叫九曲回环法。如:“因为他跟我以前和以后的老师一样,都是在我自卑的时候,对我说鼓励的话语,在我犯了错误的时候,细心地指出并帮我改正的良师;都是在我孤独的时候,与我促膝长谈,帮我走出困迷惑的挚友;在我无助的时候,伸出温暖的援助之手,让我重新振作的的益友;都是在我失败的时候,耐心地安慰我,在我成功之时,与我一起分享成功的喜悦的严父慈母……”本段写一位山村语文老师对“我”的教育和影响。作者将老师比作“良师”、“挚友”、“益友”和“慈母”,并以此作为排比的基础,这不是奇的地方。本段作者的高明之处是分别在“良师”、“挚友”、“益友”和“慈母”的前面加上了句式大致一致的小排比,而不是简单的排比。这就如同九曲回环,内容丰富而情趣昂然,形式多变而意境深远,如入幽兰之室,其香盈袖,三日不绝。实为一绝技。


沸羊羊:我告诉你一种方法。“凤凰三点头”为茗苑中雅士上茶的文雅姿式,一杯茶让茶壶嘴点头三次方可斟满,取一种雅致。用在排比中,表现为要表达一种情感,先用一句概括话开头,然后再用句式整齐、音韵和谐的句子组成排比句,从而起到一唱三叹之功效。这种方法就叫做一唱三叹法。如:“老师的心灵是如此的美好:甘为云霞,放太阳的光华;甘为绿叶,陪衬枝头的鲜花;甘作沉静寂寞的蓝天,烘托七色的彩虹;甘作呕心沥血的园丁,培育秋天的收获。老师的人格又是如此的高尚:是农夫,却把种子播在心上,用血液浇灌它成长;是沃土,却不长一株杂草,让花的根在躯体上滋蔓;是蜡烛,却在讲台前燃烧自己,用自己的鲜血之火来照亮别人……”此两段抒写了老师的美好的心灵和高尚的人格。先在段首明确本段的观点,然后分别用一个排比来具体阐述,让人耳目一新,不仅能在第一时间紧扣读者的心灵,而且还给人势如破竹,一唱三叹之感。


   慢羊羊你们的方法斗不错,我这里还有一个任意学习的方法,叫做他山之石法。“他山之石”即指引用别人的诗句进入自己的文章,如能构建排比句,则更能增加文章的文采和增强文章的气势。如:“文夏是夏天里出生的,性冷不怕热。她恋着夏的热情与流火。她喜欢那“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的淡雅;她喜欢那“点水蜻蜓款款飞”的闲情逸志;也亲自领略过“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”的惬意。”本段文字写“文夏”喜欢夏天的热情与流火,是通过三句作者在夏天感受最深的诗:“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”、“点水蜻蜓款款飞”、“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”来体现的。作者在写作手法多变,分别用“淡雅”、“闲情逸志”和“惬意”来归结自己的情感,恰当而有创新意味。这些地方足以体现作者驾驭语言的能力之强,表情达意的技巧之精,都是我们应该学习的地方。


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巧用排比   创造美文


排比因其独特的魅力而成为学生中考作文的“新宠”。巧用排比,用以叙述,则清晰深刻;用以描写,则形象生动;用以抒情,则情深意浓;用以说理,则鞭辟入里。排比句句式工整,内涵丰富,语气连贯,可以增添语言的气势美,可以构建形式的整齐美,可以打造文章的层次美。请看来自近年来中考满分作文排比出彩的例子:


一、排比的位置——桃花儿遍地盛开


1开头排比,美在起点。优美、贴切的排比开头,是作文出彩的丽服,是作文生色的脂粉,是作文愉悦读者的一杯美酒。如长沙满分作文《留点感激在心中》在开头写道:


饥渴的旅人在茫茫沙漠里寻找到了绿洲,他会感激,感激天空赐予这一片土地的滋润;焦急的母亲在车站等待远归的游子,她会感激,感激火车带来了孩子的身影;病重的老人苦苦寻觅,终于抓住了生的希望,他会感激,感激天使的救助让他远离死神。


这是一篇令人眼睛一亮的考场佳作。此开头一组排比,由物及人,用散文的笔调对“感恩”作诠释,在作者笔下,从自然的万事万物到人类的美好情感,无不因感激而光彩四溢。内容形象生动,语势流畅生辉,情感真切动人。这样的开头为后文奠定了很好的情感基调,也容易引起读者的共鸣。看,开头排比句,就像门前的一串风铃,摇曳多姿,惹人喜爱。


2中间排比,亮在心底。文章中间以几个结构相同的短句组成排比,形成了强烈的语势,可以淋漓尽致地展现了作者较扎实的语言功底如滨州市满分作文《让春天永驻心中》在中间写道:


咚咚咚,阳光来敲门,那是春天的使者,但他拒绝了;


咚咚咚,热闹来敲门,那是春天的脚步,但他躲避了;


咚咚咚,欢乐来敲门,那是春天的生命,但他退却了……


这是一篇很感人的抒情叙事散文,考生展开丰富的想象,精心编述了一个感人至深的故事并通过细腻的描写生动地展示了主人公心灵世界的变化及带来的果。这里的一组排比句,把考生的心路历程演绎得一波三折,淋漓尽致,纲举目张,脉络清晰。看,中间排比句,就像眼前的一行白鹭,展翅冲天,美丽定格,叫人留连忘返。


3结尾排比,流连终点。结尾处的排比,就像是飞流直下的九天银河,激荡人心;就像是滚滚东逝的一江春水,气韵流转。如深圳长沙满分作文《我想起了远逝的丝绸之路》在结尾写道:


想像着人们没有私心,但人们不可能没有私心。想像着风沙不吹,但风沙不可能不吹;想像着古道依旧繁华,但古道不可能依旧繁华,所以这一切注定发生。悠悠的骆驼依旧在耳边回萦,丝绸古道,我希望下次在梦中与你相遇。


这是一篇思接千载而又关注现实的考场佳篇。文章所勃发的文化气息与文化魅力,能够将读者带入美丽而神奇的境界。此结尾用排比句,感情在转折中流淌,情愫在对比中饱满,思绪在梦境中延伸。看,结尾排比句就像一群大雁,穿越季节,远远飞去,余音袅袅,让人回味无穷。


二、排比的形式——凤凰三点头余韵无穷


1.句子成分排比,短促有力。这是指一个句子中的主语或者谓语或者宾语或者其他句子成分由几个成分并列而成排比句式。如重庆满分作文《在风中轻舞的叛逆》开头写道:


我们是处于花季中的少男少女,我们渴望自由、渴望蓝天、渴望飞翔。


这个开头用了成分排比句,三个“渴望”,三个分句的语言很对称,既有节奏感,又有美感,很好地突出了“渴望飞翔”的主题,可谓是语言形式与内容高度统一。真是咫尺见精彩,片言定高分。


2.句与句排比,句式工整。这是最主要的一种,由几个分句构成排比,或者几个完整的句子构成排比。如北京满分作文《动力来自亲情》结尾写道:


亲情是一种动力,它能让你走进“独上高楼,望尽天涯路”的境界,能让你拥有“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的执着,能让你品味“报得三春晖”的快乐。


结尾一段引用三处诗词,形成三个分句排比,既揭示了亲情的力量,又将亲情的魅力展示得情感飞扬,更是让文章推上了一个更美更高的层次。真是“借来芭蕉听雨声内容形式两相宜”。


3.段落排比,结构匀称。在一篇文章中几个结构相同或相似的段落构成排比。深圳满分作文《想起了那条小河》中除了首尾外的几个段落写道:


她犹如一个活泼可爱的小姑娘。……


她亦犹如一位热爱生活的少女。……


她亦犹如淳朴的歌唱家。……


她还是一位公正无私的朋友。……


这四个段落四个中心句构成排比,如数家珍,使文章的中心更加突出,使文章的结构更加严密。说她像小姑娘,是因为她的轻盈活泼;说她像少女,是因为她浪漫快乐;说她像歌唱家,是因为她豪放热情;说她像朋友,那是因为她公正无私。几个恰当的比喻排比,将小河的魅力展示得美不胜收,令人目不暇接。真是“如入幽兰之室,其香盈袖,三日不绝”。


三、排比的类型——彩蝶飞舞花蕊中


把排比这种修辞,加以拓展,可以创造出千姿百态、灵活多变的种种排比。就如同一树梅花,朵朵都那么灿烂,又朵朵各具诗意。请看示例:


1.比喻排比。比喻排比式连用,可以产生势如破竹、一唱三叹的艺术效果,能够给人一种应接不暇的感觉,让人在博喻中深味主题的意蕴,感受作者语言的文采和气势。长沙满分作文《留点感激在心中》中写道:


如果说生命是一张七彩的唱片,那么感激就是一首和谐的歌,它能使你的生命更加绚烂;如果说生命是一首和谐的歌,那么感激就是一个音符,它能使你的生命更加完美;如果说生命是一个音符,那么感激就是一架钢琴,它能使你的生命跳动起来。


三个比喻句构成排比,通过三个假设句形象地揭示了生命与感激的密切关系,生动地强调了感激在生命中的重要作用。这种比喻式排比,似白虹饮涧,如玉龙下山,形象而有意蕴,让人一见倾心。


2.设问排比。设问与排比连用,直逼读者心灵,启人深思,扣人心弦,亮出观点,使人茅塞顿开。山东青岛中考满分作文《做人从超越自我开始》中写道:


自我超越是一种不断进取、奋力拼搏、争创一流的精神。它表现出来的毅力是惊人的,品质是高尚的,意志是顽强的,思想是创新的。不是吗?中国女排敢于超越自我,才再次夺得了世界冠军。不是吗?我国的宇航健儿凭着这种精神,才步步攀升,使“神舟”陆续上天。不是吗?海尔集团发扬这种精神,才使创新产品不断涌出,铸就世界著名品牌。


三个设问句构成排比例证,内容丰富,说理有力。这里通过中国女排再次夺冠、“神舟”飞天、海尔创出著名品牌三个在现实有巨大影响力的事例进一步阐述了“超越自我精神”的重要性,选材典型有力。这种设问式排比,如叶片上的翩翩彩蝶,似树梢上的朵朵蓓蕾,引人注意,惹人遐想。


3.反问排比。反问与排比连用,精当简练,内涵深刻,启人深思,起到了夺人一瞥的理想效果。江西中考满分作文《人生贵在磨炼》中写道:


试问当今世上,哪位名人伟人没有经过磨炼,没有经过困难,没有碰到过逆境?没有十八缸水的磨炼,怎么会有书圣王曦之的称谓;没有闻鸡起舞的磨炼,怎么会有大将军祖逖的威武;没有十年寒窗苦读的磨炼,怎么会有诗仙李白的美誉。


前面三个“没有经过”的连续反问,后面三个“没有……怎么会有”反问句式构成排比,列举事例,谨严有力,精彩流畅。这里借助排比、反问等修辞的装饰,使文章的论据显得典型而精美,使文章的文字显得雅致而优美。从行文的表述上,显示了作者较娴熟的文字功底。这种反问式排比,像冬冬的鼓声,如锵锵的锣声,振奋人心,长人精神。


积累手抄本


1、短信是现代社会人与人之间进行交流的方式之一,品读下面短信,根据横线前后的语句内容,在横线上填写合适的语句,使前后连贯自然,形成一个完整的短信内容。


   一把伞,把人生的风雨撑起;一阵风,       ,一脸微笑,盛开在人心的荒漠里;一声问候,       。一个短信但愿能给你带来好运。


2、今年初,《读书报》举办了一次“新杯”读书格言征集活动,请你以“书”开头自拟一条格言参加应征。要求:用比喻修辞构成排比句式,说出书的特点和作用。


你的格言:


3、仔细揣摩下面两段文句的内容和写法,再仿写一段。


假如瓦特不惊奇,水壶盖噗噗响着,一个划时代的发展,就蒸发到厨房的空气中了。我们的蒸汽火车头,也许还要在牛车漫长的辙道里蹒跚亿万公里。


假如哥白尼不怀疑,太阳中心说就连昙花一现的资格也没有了。人们也因此得继续在黑暗的中世纪,供奉着地球中心说喘息多少年。


你的仿写:


4、以“和谐”为陈述对象,按下列要求各写一个句子。


    ①比喻句: 


    ②排比句: 


    ③对比句:


5、仿照下面画线的句子,再写一个句子,要求句式相同,语意连贯。


(1)苏轼“但愿人长久,千里共婵娟”的祝福后面有着“老夫聊发少年狂”的激昂的自信。陆游“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”的忠心后有着“从今若许闲乘月,拄杖无时夜扣门”的朴素的自信。


你的仿写:


(2)生活如海,宽容作舟,泛舟于海,方知海之宽阔;生活如山,宽容为径,循径登山,方知山之高大。


你的仿写:


(3)真诚是美酒,年份越久越醇香浓烈;真诚是焰火,在高处绽放才愈显美丽。


你的仿写:


6、在横线上写句子,使之构成语意连贯的排比句


(1)有了执著,生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天;有了执著,孤单可以演绎成一排鸿雁; _______________________________________。


(2)生命是盛开的花朵,它绽放得美丽,舒展,绚丽多资;生命是精美的小诗,清新流畅,意蕴悠长;生命是优美的乐曲,音律和谐,宛转悠扬;               。


(3)思念是一首诗,让你在普通的日子里读出韵律来;思念是一阵雨,让你在枯燥的日子里湿润起来;       _________________________。


(4)曾几何时,我用心静静感受雪的优雅;曾几何时,我用心虔诚膜拜雪的圣洁;         



参考答案


1、把生命的寒潮吹去  滋润在生活的干涸里


2、书是一甘泉,滋润人的心灵;书是一面镜子,矫正人的品行;书是一位向导,引导人走向人生辉煌。


3、假如牛顿不惊奇,他也许就把那个包裹着真理的金苹果,吃到自己的小肚子里面了。人类与伟大的万有引力相逢,也许还要迟滞许多年。内容要求:前句为没有引发思考的状况,后句为由此产生的后果;句式要求:应与例句一致。


4、①和谐是父母一辈子操劳而累弯的脊柱所形成的一道弧线,像彩虹桥一样美丽。②天空的和谐,是穿一身蓝;森林的和谐,是披一身绿;阳光的和谐,如钻石般耀眼;落日的和谐,留下了最后的美丽;而我所追求的和谐,是和好友一起去采撷——每一份友情,每一丝快乐,每一片希望,每一线阳光……③和谐社会需要爱心,爱心无价,握紧它,人们就有了攀援向上的呵护,就有了生活上风霜雨雪的遮蔽,就有了心头上的温暖与希冀社会倘若没有了爱心,就如同一台生锈的机器,给人一种冷冰冰,硬梆梆,到处卡壳的感觉,毫无和谐可言。


5、(1)①柳永“多情自古伤离别,更那堪,冷落清明节”的痛吟下藏着“今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月”的潇洒的自信。②关汉卿“有日月朝暮悬,有鬼神掌着生死权”的控诉中蕴含着“我是蒸不烂、煮不熟、炒不爆、压不扁,响当当一粒铜豌豆”的非凡的自信。(2)生活如歌,宽容是曲,和曲而歌,方知歌之动听。(3);真诚是鲜花,送之于人,手有余香。


6、(1)有了执著,欢乐可以绽放成满圆的鲜花。(2)生命是流淌的江河,奔流不息,滚滚向前。(3)思念是一片阳光,让你的阴郁的日子里明朗起来。(4)曾几何时,我用心轻轻地沉醉于雪带给冬的情义绵邈。


品读《刻舟求剑》的精神内核

不要墨守成规 ,要见机行事


——品读《刻舟求剑》的精神内核


224500江苏滨海三中 陆可爱


【原文】楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水。遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行。求剑若此,不亦惑乎!


 


课堂直播】


老师:“刻舟求剑”这则成语的舟是船;求是寻找。在剑落水的船身上刻上记号,再去找剑。他能把宝剑捞上来吗?谈谈你的看法吧。


学生1我想他不能把宝剑捞上来。因为这宝剑是在船过江的时候掉的,而这个人却在上岸后从刻记号的船舷上跳下去,船、船舷上的记号、人都移动了,只有掉在江里的宝剑没有移动。所错过了时机,错过了地点,肯定捞不上来了。


老师:你是怎样看待“刻舟求剑”的?


学生2首先吸引我的不是其中蕴涵的所谓尖锐讽刺,而是主人公非凡的幽默感。我当时就想:这个楚人一定觉得江心很深,即使当时纵身跳进水里不但找不到剑,还可能搭上性命。于是来一个精神胜利法,幽同船人一个默,也消解一下自己的遗憾和失落。舟止,到水里摸几把,只是作作样子,或者说是把幽默引向高潮的点睛之笔。


学生3在生活中有些事情无可挽回,大可不必折磨自己。善待自己的最好方法不是向别人哭诉,也不是破罐子破摔,更不是一味的怨艾和追悔,而是对着自己的内心微微一笑。这微微一笑,就像拔去了烦恼的气阀,也像久旱的田地收到了一丝甘雨,更像干枯的思维获得了一种诗意的浸润。


老师:你从这个故事中悟出了什么道理?


学生4谈及这个寓言,想必大家都会耻笑此“剑客”墨守成规、不知变通的愚蠢行为。这个故事告诉我们:世界上的事物,总是在不断地发展变化,人们想问题、办事情,都应当考虑到这种变化,适合于这种变化的需要。


学生5在我看来,处于这个故事中心的,根本就不是那找不到的剑和被划了记号的船,而是藏着那剑,托着那船的水——一种根本上就是变动不居的东西。企图以不变的“记号”来把握变动的东西,就是这个故事所揭示的尴尬和难局。在“刻舟求剑”那个成语字面中看不到的水,才是这个成语的灵魂。这样的水和这样的故事,给人一种怅惘的感觉:船走了,水流了,我们虽然还能守着那船上的刻衡,却永远找不到那把剑——找不到失去的岁月,找不到落剑的瞬间了。古希腊哲学家赫拉克利特说:一个人不能两次走进同一条河流,说得就是这样的河流。河水流走了不给我们第二次踏入,并不重要,重要的是有人竟然一厢情愿地认为失去的东西还在原地等着他回去寻找。我们郁闷的生活,往往来自刻舟求剑,回忆是深深的刻痕,过往的美好是宝剑,刻痕再深,在时光的河里我们也找不回曾经拥有的宝剑!


老师:生活中有“刻舟求剑”这样的例子吗?


学生6在人生中,我们其实有许多“刻舟求剑”的行为。我忘了哪一个哲人说过,人都是守旧的,因为我们评判事物的根据总是依据我们固有的经验,按照自己的标准。当我们用这种标准试图左右事情的发展和结果甚至很多根本没有标准的事物,比如炒股时我们就成了那个试图刻舟求剑的“楚人”了。我爸爸用老经验炒股,结果去年到现在亏大了。


老师:你从“剑客”身上得到了什么启示?


学生7有道是“过了这个村就没这个店”。在我们生活中,我们曾经错过了什么,在失手的那一刹那,我们是否心存自信,她日她乡再重逢。结果当有一天,我们发觉我们犯了一个低级的错误。时间在改变着一个人,岁月在吞噬着我们原来的生活,当我们与过去的生活悄悄远离的时候,我们脱胎换骨地变成了另外一个人。我们的世界观改变了,我们丢的不是剑,我们丢的是自己。人是会改变的,有些人变化了,我为其高兴,有些人改变了,我为其惋惜。亲情亦是如此,友情亦是如此。我们从“剑客”变成了“过客”!


 


 


 

畅游在古诗词之美中

 


畅游在古诗词之美中


224500江苏滨海三中  陆可爱


 


情味隽永  淡雅洗炼


——赵嘏《江楼感旧》赏析


【精品走廊】


江楼感旧


【唐】赵嘏


独上江楼思渺然, 月光如水水如天。


同来望月人何处, 风景依稀似去年。


【层次研习】


这是一首记游诗。作者在江边一处楼台旧地重游,怀念友人,写了这首感情真挚的怀人之作,表现了浓浓的缅怀故旧之情,将一种浓郁的情思带进了一个无限飘渺的意境。


一二句是情景交融,表达了诗人登临江楼,眺望江月时内心涌动的浩渺情思。第一句写诗人独自登上江边小楼,心境显得寂寞的样子。第二句写江楼夜景清丽绝俗。放眼望去,但见清澈如水的月光,倾泻在波光荡漾的江面上。


三四句是感怀,写人事变迁,风物依旧。“同来”与“独上”对照,反衬出诗人此时此刻落寞凄清的感受。三四句将今年与去年观赏江月的情景关联起来,点明主旨,深化了意境。这与晏殊的“去年天气旧亭台”,李清照的“旧时天气旧时衣,只有情怀,不似旧家时”的意境相似。


【特色品析】


1.情景交融。月夜江楼,景明水净,水天相连,浩渺无垠;诗人独登,独望江月,江楼独思,绵绵无限,景新情浓,情景交融。


2.对照衬托。如今的“独上”和往昔的“同来”构成对比,景物依旧,人事已非,诗中流露出孤独的愁绪和对“同来望月人”的无限怀念之情。


3.对比联想。拿去年和今年两次登楼,两次赏月,两次感受,运用联想对比,强调独上、独望、独思、独忆、独感,从而深化意境,突出主旨。


4.意境清新。修辞手法的运用,如比喻、顶针、反问、设问等,使诗语句写景清纯而不华丽,抒情简明而不直露,风格朴实,耐人寻味。


【名句赏析】


月光如水水如天——诗人巧妙地运用了叠字回环的技巧,一笔包蕴了天地间景物,将江楼夜景写得那么清丽绝俗。这一句充分描写了诗人从楼上见到的景色和在楼上的感觉:金波泻地,江心抱月,天光、月影、水色三者浑然一体;两个“如”字与两个“水”字配合,将主观的无际与客观的无际合而为一,无限之情与无限之景合而为一,抒发了诗人渺然的情思。


【创新改写】


月光如水


喜欢这个独处的夜晚,在溶溶的月光下,在浓浓的月色中,我渐渐迷失了自己,只因这月光,只因这月光中蕴含了我浓似这月色般的惆怅和思绪。


    这月光如水的夜晚,月色缤纷,芳草萋迷,一如你娓婉地倾诉,诉说着我们都曾熟悉的浪漫。伴随着这如水的月光,思念的潮水无边无际,,轻轻地渗入我的呼吸,悄悄地占据我的心灵。


    这月光如水的夜晚,千山万水之外的你是否依然也在抬头仰望这轮明月,也在怀念着我们曾共同拥有过的美好记忆。这独自寂寞的夜里,仿佛有种伤感,柔如轻烟,隐隐约约荡漾在心底;这隐隐心痛的夜里,仿佛有种呼唤,轻如叹息,缠缠绵绵回荡在耳边低语。


    这月光如水的夜晚,我被这迷离的月色深深地陶醉和痴迷,深夜的风轻轻淡淡地拂过我的面颊,池塘的水静静柔柔地倒映着天空中那轮银白色的皓月,天空是那样悠蓝深远,近乎透明,稀稀散散的星光隐隐约约在悠蓝的夜空中闪烁,这样的夜,曾几何时我也曾经拥有过。我试图努力去忘记那也曾有过的这样的月光如水的夜晚,也试图努力去忘记也曾在这般如水的月光下,你依偎在我怀中向我轻声呢喃地诉说着那令我心醉的爱语,然而现在的它们却像这月下自我的身影般紧紧缠绕着我,让我心碎,让我泪流,让我不能呼吸……


     这月光如水的夜晚,我尽情地让月色沐浴着我的身体,轻抚我的肌肤,窥视我的灵魂。我不愿去回避,因为这样的月色正是我意所及、我心所向的最美丽的风景。一切都朦朦胧胧,如同我的思绪,一会儿可以凝聚在时光的某个焦点,一会儿却会像那夜空中似淡似无的云彩般无依无靠,转眼飘散得无影无踪。我深信,这月色定是我今生的最爱。它能让我忧伤、给我惆怅;也能令我痴迷、使我心醉。至少,在这样如水的月光下,我还能单独去面对;至少,在这样轻柔的月色中,我还能悄悄去回味;至少,在这月光如水水如天的夜晚,此时此刻我的梦还能醉……


     这月光如水的夜晚,溶溶的月色静静地飘洒,如蓝色的风,银色的雨,又如梦幻而遥远的你。地平线的尽头星星点点有些灯火,忽明忽暗,在这月光的拥抱下显出些淡淡的神秘,我尽我目力所及向天边眺望,一切却又扑朔迷离。我想如果我向着这灯火的方向不停地走下去,会不会走到这世界的尽头,会不会迷失在这浓浓的月色里,在这条通往月之极点、天之尽头的漫漫旅途中,不知是否还能有缘与你相遇,纵然远在天际的你,现在的我已经不再熟悉……


     当这月光如水的夜晚渐渐成为我心中最深最切的感悟,当这月夜中曾经最最美丽的梦想渐渐成为最最遥远的思念,终于明白这世界上有一些事情是永远不可能遗忘的,就如我们的爱情,虽然曾经风吹雨打、叶落飞霜,却依然纯朴自然、淡柔芬芳;终于明白思念也是一种痛,曾经的爱情依旧会在不经意间悄然涌上我们的心头;终于明白今夜的我还可以拥有思念,今夜的我还可以想你。


     我闭上眼睛,悄悄地躲进你昔日的温柔,让这粉红色的回忆和淡蓝色的忧郁慢慢将我融化,夜空中的沉寂悄然浸入我的心灵,深秋的气息伴随着田野中的风一起轻轻掠过我的心头,似曾相识,却又愈远愈真、愈久愈醇。


     寂寞终于无声无息地飘来,在我忽然想你的这个夜里,我竟然已无法再追寻你的踪迹……


     泪水终于如这月儿般黯然滑落,我宁愿让这浓浓的月色和淡淡的哀愁一同在悠悠往事的时光隧道中慢慢堆积凝聚……


     今夜,我无法入眠,只因你的温柔和我的心痛慢慢地走到了一起……


     今夜,我更无法停止想你,只因这月光如水水如天的夜晚,风正清、人正静、月正明……


【沙场点兵】


1.这首诗是一首典型的怀人之作,它的第一句就奠定丁全诗的感情基调。简要分析它是如何奠定全诗基调的。


2.首句“独上江楼思渺然”,作者“渺然”之“思”的具体内容是什么?请用你自己的语言简要回答。


3.“月光如水水如天”一句描写了怎样的景色?有何作用?


4.对赵嘏的诗《江楼感旧》的赏析,不恰当的一项是()


A.首句“独上江楼”透露出诗人寂寞的心境,“思渺然”描绘诗人凝神沉思的情态。


B.第二句宕开一笔去从容写景,用以渲染“思渺然”的环境气氛。“月光如水水如天”,巧妙地运用了叠字技巧,将江楼夜景写得清丽脱俗。


C.“同来”句与首句的“独上”相应,暗示诗人是旧地重游,情怀迥异。


D. 末句是说作者发现风景依旧,心情由忧郁变为喜悦。


5.唐朝诗人崔护有一首著名的诗篇《题都城南庄》:“去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。”请指出这首诗与赵嘏的诗在体裁、内容和写法上的相同或相似之处。 


6.如以“月光如水水如天”为上联,请对出下联。


 


7.本诗以虚寓实,给人留下了广阔的想像空间。简要指出作者把哪些东西藏到了诗的背后。


 


【参考答案】


1.“独上”,透露出诗人寂寞的心境;“思渺然”三字,又使人仿佛见到他那凝神沉思的情态。这就使整首诗笼罩在了—种惆怅伤感的情绪之中。


2.①诗人旧地重游,去年的美景仍在,凭栏共赏的欢乐场面记忆犹新,而今同游人却不知漂泊何方;②面对依稀可辨的旧日风物,诗人内心产生了缕缕怀念和怅惘之情,表现了诗人孤独寂寞的心境。


3.景色:登上江楼,放眼望去,但见清澈如水的月光,倾泻在波光荡漾的江面上,因为江水是流动的,月光就更显得熠熠闪动,“月光如水”,波柔色浅,宛若有声,静中见动,动愈衬静。诗人由月望到水,只见月影倒映,恍惚觉得幽深的苍穹在脚下浮涌,水天一色,相互映衬,描画出一幅朦胧迷茫,幽静清冷的画面。


作用:迷茫幽美的月色水光,点染了“思渺然”的环境气氛,烘托了作者孤独寂寞的心境。


4D(提示:诗人怀念故人,心情感伤,而非喜悦 。)


5.内容:都表达了作者由于见到去年相似的景物而触发的对人的思念;都流露出物是人非的感伤。 


写法:都是在第三四句点明题旨,深化意境;都拿去年与今年相比。 


6.示例:灯火似豆豆似年


7.登楼的时间,去年的另—“望月人”到底是什么人,“同来”到底是干什么,都隐藏在诗的背后,读者完全可以展开自己想像的翅膀,在诗人提供的广阔天空里自由飞翔,充分领略这首小诗的幽韵和醇美。


 


 


 


发现诗意(一类文)                 


枣庄一考生


     枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。


——题记


                                                              


生长在辽阔粗犷的北方,领略过大气的自然风景,深知北方人的豪放,却无缘见到那阴柔妙美,最具诗意的江南水乡,在读过马致远的《天净沙·秋思》后,眼前却浮现了江南水乡那模糊的画面……


星罗棋布坐凡尘——小桥


    叹服桥的发明者,不仅实用,更具意蕴。桥无疑是水乡最显独特的地方。参差错落在段段河道上,三三两两的行人,时而传出“吱吱”的桥声,和着流水声,这里的水乡极像一个娇笑的丽人。  


无边丝雨细如绸——流水


水乡的雨水不像北方的雨来的快去的也快,却是慢慢流露,银丝击打着水面,跳跃的小水花像春天的精灵。流水像一块碧玉,屋舍是不沉的舟,镶嵌在流水之上;有时却像身缠玉带的巨富,蜿蜒穿梭在水乡内,不可知其源,水上承载着粒粒扁舟,像广阔的天空拥抱着云朵一般悠闲自得。


敲门试问野人家——人家


“北方有佳人,绝世而独立。”阴柔妙美的江南水乡孕育了千古传颂的佳人,自古江南出美女,她们娇柔俊美,却不失骨气。水乡却也出许多文雅之士,个个虽不是浓墨重彩,但却出口成诗。


江南水乡,她像一杯龙井。淡雅却不失庄重;像浮云,悠闲却不失沉稳。伫立在江南水乡之上,品味这浓浓的诗意,领略这阴柔之美,连这淡淡的愁容也融化在水乡里……


  留一丝淡淡的哀愁,两三点柔柔的向往,四五缕柔和的赞美,领略这六七分阴柔之美,富含诗意的江南水乡……


【赏析】


结构:本文构思巧妙,运用总分总的结构,以三个小标题来构架全篇,意境优美,层次清晰,富有整饬之美。开篇引用马致远《天净沙·秋思》作为题记,不落窠臼。中间描写细腻传神,把江南水乡描绘的如诗如画。


丰富:本文作者以马致远的散曲巧妙入题,展开想象,铺陈画面,精构诗意,巧达诗情,独具匠心。


有文采:文笔细腻,绘形绘声,生动传神。结尾处数量词的巧妙运用,贴切自然,营造了江南水乡的诗意。


 


未若柳絮因风起


             ——谢道韫的守望


  成都一考生


你,穿越千年的风华,从暗黄的书页中,款款走来,犹带着霜雪般盛气凌人的气息,那丝丝骄傲,在历史的长河中,愈发明显,并不曾被似水年华洗去,一如珍珠,在时光的打磨下,愈见圆润完美。


你在守望一个风流优雅的君。


     然而天意从来高难问。它赋予你一般男子难以企及的才情,赋予你傲人的家世,赋予你骄傲的心。若你为男子,必定又是名满天下,震烁古今的人物,如你的叔父谢安,如你的弟谢玄。可你为女儿,一切光芒被掩盖,嫁于一个并不爱的人,哪怕他是王羲之之子。


      你是不悦的,因他的平庸。你叹:“一门叔父,则有阿大、中郎;群从兄弟,则有封、胡、遏、末。不意天壤之中,乃有王郎!”你的意思是:“我们谢家,从老到少,个个都是杰出人才,俊雅不凡。可是我没想到,天底下竟然还有像王凝之这样平庸的人啊。”其中“遏”便名震青史,以少胜多淝水之战的统帅谢玄!想你家世如此耀眼,自己又才可比天,竟然嫁给这样一个窝囊之人,委屈之情难以言喻。王凝之的确不是一个才华高妙的人,也不是个魏晋风流的代表者。就算跟他的弟兄相比,也只能算是平庸者,考其一生,更是迂腐无比。你又怎能不怨?怎能不守望?


     你在守望释放光芒的舞台。


谢道韫,你的名字。最开始,是家人的祝福吧。韫,“蕴藏”,《论语》里的子罕:“有美玉于斯,韫匵而藏诸?求善贾而沽诸?”他们是希望你有才的,蕴藏着才华。


     却没想到,一语成谶。


     你确实是有才的,却也如你名字里的那个“韫”字,蕴藏着才华和光芒不能完全绽放,徒留叹息。在千年之后至今回响在我耳旁。不幸的女子,千年之前,这世界,是男人们的皇朝天下。才女们,并不都如易安,有那么一个释放光芒的舞台。


     所以,你也不过是在那所谓青史里,留下寥寥几页的只言片语,然后在时之洪流中翩然沉寂,遮掩了面容,徒留一个清冷的侧影。


     而今,柳絮又起。


     蓦然回首,我仿佛看见你坐于椅上,眉目如画,唇角上扬,如一柄锋芒内敛的绝世长剑,安静而盛气凌人。在漫天大雪下,轻轻吟唱一句:“未若柳絮因风起。”


  那是公元313年的冬天,有晋一代,我透过时光看你的侧脸。看你守望下的柳絮纷飞。


【赏析】


标题靓丽,新人耳目。小作者引用了谢道韫自己的诗句做标题,新颖独特,诗意芬芳,由标题便可窥见不一样的语言,诗意、浪漫,“满蕴着温柔,微带着忧愁,欲语又停留”,让全文笼罩着一种淡淡的感伤,又蕴蓄着不一样的情怀——倔强的灵魂,高尚的人格魅力。


剪裁得当,材料充分。谢道韫的光环,远不如李清照那样绚烂夺目,可小作者却独具慧眼,将淹没于史海中的材料翻检出来,加以个性化的理解,写得富有历史文化的厚度,相当有个性和说服力。


   语言典雅,文采飞扬。语言整散结合,多用偶句,多短句,多排比句,多引用句,读来给人美的享受,显示了小作者较好的文化底蕴,让人耳目一新。


因你而快乐


江苏徐州一考生


一阵微风吹拂湖面,泛起层层涟漪,引人不尽遐想……


——题记


春的生机,夏的奔放,秋的萧瑟,冬的纯真,绘成一幅五彩缤纷的大自然之画,奏成一曲引人入胜的交响乐……这一切的一切,似有深邃的思想,让人为之叹服!


天街小雨间如酥


春天是勃勃生机的象征,积雪初融,花草发芽,那万绿丛中的一点红更是成为无数人的焦点!偶然一场春雨有时也会打破这本该有的宁静,而小雨之后,又会让人感到神清气爽,心旷神怡,真是“好雨知时节,当春乃发生”啊!我不禁慨叹一声:“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”啊!


小荷才露尖尖角


夏天是热情奔放的象征!那池塘中跳动的莲子,对人们的视觉细胞造成了很大的冲击,走到这里,人们总会停下他们的步伐,驻步欣赏!再把目光放眼田野间,农民们辛勤的背影释放出无限的能量,双眸间充满着对未来的渴望,真是“足蒸暑土气,背灼炎天光”啊,我不禁慨叹一声:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”啊!


停车坐爱枫林晚


秋天是寂寥萧瑟的象征!秋风扫落叶,无数的落叶勾起了人们对秋的怀念,对往事的回忆!大雁南归,整齐的梯队是它们的象征,我不禁想到刘禹锡的诗句“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”!在这个充满感情的秋天,想到旧的一年即将过去,我又将迎来一个新的轮回,看到妈妈的皱纹早已爬上眉梢,我不禁慨叹一声:“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”!


千树万树梨花开


冬天是纯洁天真的象征!冰天雪地里冻结着人们对新一年的渴望,鹅毛般的雪花从空中缓缓落下,落下的是雪,凝聚的是情,是对新一年的憧憬!那洁白的雪花恰似一颗美好的心灵,让我在困难时能够勇往直前,在忧愁时能变得快乐!我不禁慨叹一声:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开!”


春夏秋冬陪我走过人生的喜怒哀乐!带走我的忧愁,留下我的欢乐!我自信、我拼搏,我成功……


大自然,你用丰富的内涵咏出对未来的渴望,你用坚定的信念唱出对儿童的赞歌,你用绚丽的舞步舞出对祖国山河的热爱……


我因你而快乐!


【赏析】


    结构清晰。文章以四句诗句作为小标题串起全文,别具一格,以季节的顺序描景抒情,写出了快乐的原因。


底蕴丰厚。文章语言优美,修辞丰富,关于各个季节景色的名句信手拈来,巧妙地与文章相契合,彰显古典文化底蕴。


主旨鲜明。在文章倒数第2段,作者用排比句将主旨升华到“祖国山河”的新境界,启人心智。

由《纪念白求恩》谈起五种表达方式的识别



八年级苏教QQ:4716**425回稿是maruix*a2009@163.com 


得法课内


表达有不同  效果更迥异


——由《纪念白求恩》谈起五种表达方式的识别


224500  江苏滨海县第三中学  陆可爱(电话:13601415181)



区别认识不同的表达方式,理解其在文中的表达作用”,这是新课标在阅读目标中明确要求。但很多同学对叙述(记叙)、描写、说明、抒情、议论(论述)这五种表达方式难以辨别,更别说其各自独特的表达效果


五种表达方式按功能分为两大类,即再现客观类和表现主观类。每种形式都有它独特的表达效果。再现客观类,包括叙述、描写、说明;其共同点在于反映客观物象。表现主观类,包括议论和抒情;特点是表现主观精神。


叙述是一种最常用的表达方式也是记叙文中的主要表达方式。叙述的作用主要有三点:介绍事件发生、发展的过程介绍人物的经历和事迹;为议论说理文章提供论据。如“白求恩同志是加拿大共产党员,五十多岁了,为了帮助中国的抗日战争,受到加拿大共产党和美国共产党的派遣,不远万里,来到中国。去年春上来到延安,后来到五台山工作,不幸以身殉职。”作者用短短的74字,将白求恩同志的国籍、政治面貌、年龄、来华母的、经历和牺牲情况叙述得一清二楚,为后面的论述提供了基础,提出了年龄和路途之远,更显得白求恩的做法难得可贵。


描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来,再现给读者的一种表达方式就描写对象不同,可分为人物描写、环境描写、场面描写和细节描写;就描写角度不同可分为正面描写、侧面描写、静态描写、动态描写。描写的手法运用得好,能逼真传神、生动形象,使读者如见其人、如闻其声、如临其境,从中受到强烈的艺术感染。如“只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极,只是深深浅浅的紫,放佛在流动,在欢笑,在不停的生长。”作者用比喻和拟人手法描写了紫藤萝瀑布的生气盎然,突出它的流动、欢笑和生长。


说明就是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象,有的是实体的事物,如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等;有的是抽象的道理,如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。说明的功能是使人了解一种事物或一种事理,给人以新知识、新认识。如“松鼠是一种漂亮的小动物,驯良,乖巧,很讨人喜欢。”一句概括而又层次的说明语句,让读者对松鼠的总的特征留下了深刻的认识。


抒情是作者抒发感情和主观感受的一种表达方式,常能引起读者情感上的共鸣。一种是作者在记叙的基础上直接抒发自己对文章的思想感情;还有一种是寄情于人、寄情于事、寄情于物,在叙述描写的字里行间渗透着作者的感情。抒情在记叙文中运用得好,可以渲染气氛,表达感情,增强文章的感染力;在议论文中,可以增添文章的感情气势。如“对于他的死,我是很悲痛的。”一句简单的抒情,表达了作者无限惋惜、遗憾的心情。


议论就是作者对某个议论对象发表见解,以表明自己的观点和态度。在文章中,议论常常从叙述或说明中生发出来,同时又去深化叙述或说明的内容。它的作用在于使文章鲜明、深刻,具有较强的哲理性和理论深度。记叙中的议论,用在文章的开头,起统领全文、点明中心、引出下文的作用,并能使文章的主题思想得到鲜明的表达,同时能使文章条理分明,层次清楚;用在文章的结尾,收缩全文、深化中心、画龙点睛;用于中间是为了起衔接作用,加强上下文的联系。议论是议论文最主要的表达方式,旨在阐述某一见解,或宣示某一主张。如“这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员。”作者运用层递中的递降句式,批判严而有格,增添了说理的雄辩力量。


以上这五种表达方式在不同文体中都可综合运用、交错使用。只要用得自然、灵活、巧妙,给文章增加一些光彩。


 小试身手】


请判断下列语句的表达方式,并说出其表达效果。


1)我和白求恩只见过一次。后来他给我来过许多信。


表达方式:             表达效果:                                            


(2)现在大家纪念他,可见他的精神敢感人之深。


表达方式:             表达效果:                                            


(3)这对于一班见异思迁的人,对于一班鄙薄技术工作以为不足道,以为无出路的人,也是一个极好的教训。


表达方式:             表达效果:                                            


(4)一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。


表达方式:             表达效果:                                            


(5)让暴风雨来得更猛烈些吧!


表达方式:             表达效果:                                            



改写《木兰诗》写作指导


全易  木兰迎面模样红


——改写《木兰诗》写作指导


224500江苏滨海三中 陆可爱


微博条,悟心经


古诗,篇篇都能给我们留下丰富的想象空间,受到艺术的启迪。因此,篇篇都是初学写作者的好范文。如果经常练习改写古诗,则不失为提高习作能力的一种捷径。


——菩提树下:《改写古诗就是“好”》


联想和想象在古诗改写中占有重要的地位。《木兰诗》中,花木兰的装束、战马战刀,战场战事,无不令人遐想万千。


——沙漠之狐:《发挥你的想象改写古诗》


每一首诗歌都有一些特定的场景,或者离别,或者壮烈,或者是眼前的一幅美丽的图景,或者是心中一种特有的景象。《木兰诗》中,当户叹息、集市买卖、飞驰战场、驰骋沙场、朝见天子、卸甲归田,这几个场景描绘出来,文章也就八九不离十了。


——风清云淡:《理清线索,描绘场景》


诗歌都高度的概括凝练,短短的几句,就把丰富的人生内容,生动的生活场景鲜活的表现出来。改写就是要把这些简洁的内容化为丰富的生动的情节。而要把那些概括的内容化为有血有肉的生动鲜明的形象,就必须要进行细节描写。可在时间上细化,早中晚,春夏秋冬;可在事件上细化,突出细节,烘托心情;可在景物上细化,形色味,动静态,景物细化可以与时间变化相结合;可让人物细化,面容饰物,动作表情等。所有细化均是在理解诗意的基础上,大胆合理联想想象的结果。


——踏雪寻梅:《利用细节描写,丰富古诗情节》


QQ室,传金经


醉墨听香:老师,我觉得在学习古诗时最困难的就是把古诗改写成白话文。你能告诉我一些方法和技巧吗?


闲谭梦花:不错,改写是改变原文的表现形式或部分内容的一种作文训练,尤其是改写古诗,可以深化我们对古诗文的理解,可以丰富个人的文化内蕴。改写的过程是一个新的构思过程,全新剪裁,全新布局的过程,是较有难度的写作训练,但只要掌握一定的方法和技巧,还是一点就通的。


领会诗意,抓主中心,这是改写古诗的基本要求。以《木兰诗》为例,你需要知道花木兰为什要代父从军?木兰女扮男装从军,要冒的险吃的苦有哪些?为什她愿意这?战争中致胜的要素有哪些?木兰在征战中表现亮眼,你最欣赏她的哪一次战功?木兰值得我们学习的地方有哪些?这样一“懂”,我们就领会了诗意,扣住了中心。


变化形式,推陈出新,这是改写古诗的主要表现。一是改体裁,把诗歌改写成记叙文或散文。如改写成花木兰的回忆录,对花木兰归乡的新闻报道,对花木兰的电视采访,来自花木兰家乡的焦点访谈,木兰从军的独幕剧。二是改人称,把第一人称改成第三人称,或把第三人称改成第一人称。如第一人称可写成《花木兰的围脖》《花木兰的家书》《花木兰的日记》,第二人称可写成《花木兰告诉我》《花木兰的粉丝们》《花木兰的传奇》,第三人称可写成《亲人眼中的花木兰》《花木兰的战友如是说》《花木兰的敌人们》。三是改变叙述的方式。如把对话改成叙述的方式,可写作《木家风波》;变叙述为倾述,可写作《在花木兰的雕塑前》;变倾述为说明,可写作《参观花木兰博物馆》;变说明为描写,可写作《花木兰,你是个咋样的人》;变描写为抒情,可写作《花木兰,我与你是战友》。四是改变文章的记叙顺序,如把顺叙改成倒叙,可写作《木兰归乡之后》;在顺叙中插叙,可写成《木兰送儿子参军》。只要在忠于诗作的基础上,按照自己的理解,对古诗的内容和体例进行大胆创新,才能改写出构思奇特、意蕴深刻的文章来。


忠于原诗,扩展诗意,这是改写古诗的主要创新。由于诗文短小精练,它不能把所有与内容相关的细节写得十分明白、全面。我们必须在忠于原诗的基础上,在时空上进行恰当、合理的想象,来扩展诗意。如对人物的外貌、心理、语言、行为进行较为细致的刻画;对诗中提供的环境、场面、气氛做必要的充实和渲染,形成完整的符合要求的记叙文。


添上头和尾,结构才完美,这是改写古诗的最后一步棋。古诗在时空和内容上跳跃性极大,改写必须根据诗意合理地补上开头、结尾,从而使文章结构完美。


醉墨听香:老师的一番点拨,使我拨开乌云见太阳。谢谢老师!


PK台,获真经


给花木兰的一封信王婷婷


尊敬的花将军阁下:


您好!


世人千古传唱着:“替父从军,英勇无敌,女中豪杰者,乃花木兰是也!!”


我总如此痴想:您这名女扮男装的古代巾帼英雄,如果听到这样的传唱,您会怎么想呢?


我冥冥之中,我仿佛聆听到您的心声:“我心底里的世界都很理想,我生活里的一切却不一样,我也有彷徨,也会失去方向,我不是你想象的那么坚强。”


我眼前似乎浮现着这样的画面:几抹残阳,几处伤痕,血色的天光交相辉应,您佩着战刀骑着战马,一个凄美的画面留个我。我从您的背影中品读着您身上的坚强,咀嚼着您忧伤的思乡,思索您拳拳的爱国心。


我总弄不明白:一个弱女子,怎么能够,面对凶猛的敌人、牺牲的战友、以及残酷的刀光血影,仍然能战西风而不怯,遇恶敌而不退,沾繁霜而至曙。最终,您赢了。但,面对如此多的苦涩,久经沙场的您快乐吗?难道不悲伤?


我仿佛聆听到您毫不犹豫地回答:“我很快乐,不悲伤。”


也许,自从代父从军起,心中就忘却了家乡,没有了挂念,因为您知道国家的利益高于一切。面对凶猛的敌人,您毫不吝啬手中的武器,尽最大的努力向敌人发出致命一击。那一刻,勇敢和坚强就写在您的脸上,更写在您的心里。正是这种勇敢和坚强让敌人望而生畏。面对离去的战友,您也许从不流泪,因为您知道流泪是懦夫的行为,只有在战场上为他们而战,他们才可以瞑目,九泉之下方可安息。战场上,勇敢成了您最好的武器,渐渐的,您的大名在敌军中广为流传。


我总是有所疑惑:一个心中埋有仇恨,并将一切痛苦悲伤一并压于心中的人,内心深处真正快乐吗?


恍惚中,您笑着走来,然后缓缓地说:“看到牺牲的战友,心中固然悲伤无奈,然而人死不能复生,战场上,敌人的退败才是对他们最好的安慰。看到我们最终取得胜利,心中是最开心快乐的。最快乐之事莫过于救国于水火之中,使战友安息于地下。因此怎能不快乐?”


我心中似乎被您狠狠地震了一下,您让我懂得了快乐的真正含义——爱国之乐,坚强为民之乐才是最大的快乐啊!


最后,向您致以崇高的敬意!


一个永远崇敬您的“花朵”


辛卯年



谁知我这颗女儿心


水豪杰


一 


爹,娘,我昨晚见到张贴在村中的布告,不由地心慌,皇上在大规模地征兵,名册上有爹爹的名字。爹爹没有大儿子,只有我女儿身,而且爹爹身体又不好,怎能去当兵呢?


我看只有我女扮男装前去替爹爹了。



爹,娘,我出去几天,您们不要着急。听说东市的骏马最好,听说西市的马鞍垫子最好,听说南市的驾马嚼子和缰绳是最上等的,听说北市的马鞭最走俏,我得买齐了骑马出征的各种必需品。



爹、娘,我要走了,你们放心吧。我会凯旋而归的,您们不用为我担心。



夜宿黄河边上,听着啾啾鸟鸣,我的心都碎了,远在家乡的父母,您们要保重,木兰这一去,就不知何时能回来!



我记不得参加了多少次的战斗了。我的心变得越来越刚强,我已经忘记了自己的女儿身,我是驰骋疆场的男儿,我用手中的剑说话!我要活着回家,侍奉爹娘,以尽孝心!



皇上终于让我回家了,我是多么的兴奋哪!现在,我终于可以脱下战袍,重新穿上华丽的女装,重新感受家的温暖,重新找回失去的东西,我多么幸福啊!



我悄悄走进了我的闺房。一切都是走时的原样。家的温暖再次包围着我!


穿上自己的衣裙,恢复女儿身。照照镜子:镜中的自己已不再是十年前那闭月羞花的小姑娘了,而是一个历经风霜的女人啊!


【比较评析】


一、体裁不一样,有新鲜气息。


《给花木兰的一封信》采用书信的形式“穿越”古今,直抒胸臆,叙事与抒情交相辉映。《谁知我这颗女儿心》采用独白的形式,在娓娓道来中,不知不觉地树立起花木兰的重孝道、好刚强、爱做女人的性格。


二、措辞不一样,有时代气息。


《给花木兰的一封信》在符合书信的格式的同时,还注重体现时代感的措辞。如把花木兰的“粉丝”比作“花朵”,极富时代气息;把三月说成“月”,极富典雅。一看《谁知我这颗女儿心》,就知道从刘德华主演的电影《我知女人心》幻化而来,读着拍手称快。


三、内容大变样,有创新指数。


在忠实原文的基础上,两个各显神通,在创新指数上试比高。《给花木兰的一封信》以“快乐与否”为主线,在模拟和花木兰的精神对话中,把主题引向:“爱国之乐,坚强为民之乐才是最大的快乐啊!”即和原文 “爱国,坚强”的主题词保持一致性,又创新出新的主题词“快乐”,让你折服小作者的匠心独运。《谁知我这颗女儿心》从花木兰之口的视觉,通过七则心理独白,不仅巧妙地再现了花木兰的经典事迹,而且还从中凸出花木兰只想做女人的心理主线,给人耳目一新。

游记游记,有“游”有“记”


Ipanema稿约  38817910  3月日交稿   8下第六单元  4版:写作地带


游记游记,有“游”有“记”


——人教八下第单元游记散文写作指导


224500江苏滨海县第三中学 陆可爱 13601415181


【写作对对碰】


孙蕙老师,我们如何写好游记散文呢?


陆老师首先,游记游记,首先是“游”。怎么游?最常用的方法是移步换景法。移步换景,就是游踪的变化和景物的转换为序,从不同的立足点描写景物的写法。运用移步换景的方法描写景物,可使读者有身临其境之感。但写作时有两点必须注意。一是游踪线索首尾要一致,要把立足点的变化交待清楚,前后一致,才能使读者抓住作者的游踪,从而领悟文章的旨趣;二是游踪的变化与景物的转换必须一致,即边走边看,边看边想,边想边记,有条不紊地抒观察到的景物描绘出来。当然,我们也可以先对景点的特点作总的介绍,然后再分别来写,由总到分,如《与朱元思书》。但不管采用怎样的顺序,我们必须做到条理清晰,层次清楚。


其次,游记游记,还不能光“游”无“记”。记什么?记心情,记美景,通过写美景来反映好心情来。这里介绍一种写景抒情的好方法—融情于景


你知道何谓“融情于景”吗?就是借助自然景物的描写来表达自己独有的心境。文中的景物是思想感情的载体,是为抒发主观感受服务的,即“一切景语皆情语”。《醉翁亭记》寄情山水,与民同乐之情,融进了醉翁亭早晚四季的美景的描写之中


你想知道如何“融情于景”吗?为倾注感情使景物传达真情,可在对自己所热爱的景物进行描绘时,要极言其美,如“野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的”,这文字充分表现了作者对“春花”的无限钟爱之情,令人读之心潮澎湃。运用修辞使景物充满灵性,如朱自清的《绿》中,把“平铺着的、厚积着的绿”比作“少妇拖着的裙幅”,比作“鸡蛋清”,比作“温润的碧玉”,从各种不同的角度丰富“绿”这一形象,这些生动的比喻,使人产生丰富的联想,增添了游记散文的诗意。运用生动的词语使景物活泼生动起来,如“鸣蝉在树时里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了”,“长吟”、“伏”、“窜”这些动词栩栩如生地再现了动物们的情态


你想知道“融情于景有哪些表现形式人有七情六欲,景物也有美好、凄清之分。不同的情可借用不同的景,以达到最好的效果。美景现喜情这里的“乐景”指的是一切美好的景色,“乐情”指的是愉悦的、热烈的、激昂的等等一类的情感。如《夏感》中“那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前进的瓜秧”与“我”喜悦的心情相统一,很好地赞美了夏天“旺盛的活力”。这是美景现喜情。可以悲景传伤情,这里的“哀景”指的是凄凉、肃杀、灰暗的景物,这里的“哀情”指的是忧伤的、悲切的、消沉的等等一类的情感。《故乡》中“阴晦”“冷风”“苍黄”“萧索”景色与“我”不得不回乡变卖家产的悲凉心情相吻合。这是悲景传伤情。可以哀情。紫藤萝瀑布》中的紫藤萝美伦美焕,但此时“我”因亲人的逝去,心中弥漫着伤痛,是紫藤萝的生命力感召了“我”,让我悟出了“生命的长河是无止境的”道理。这是美景衬悲情。


【佳作展台】


太湖山纪行


宫珊


一年一度的清明节又到了。当提起到哪里踏青的问题时,同学们异口同声地说:“到太湖山去”![借用同学们之语,巧妙扣题,言简意赅。]


    太湖山是国家森林公园,离我们的学校有十多里远。它那秀丽的景色在十来开外也充满了神奇,雨后的云朵缀着梦幻,百看不厌。曾大胆想过,独自去登太湖山峰,观竹林美景,涉叮咚泉水,拍下一张张彩色多姿的画面,留下一串串轻松的脚印。今天,梦想变成现实,我如愿以偿了。[精到的语言总写出太湖山的景色特征,为下文蓄势,技法娴熟。]


来到山脚,望着巍峨的太湖山,我突然想大叫一声:“我来了!”但我始终没有喊出口,因为我怕打破这山间的宁静。


一步步的攀登,我终于登上半山腰的凉亭里。沿途,我看见许多人在贪婪地拍着照,[贬词褒用,衬托出太湖山景色迷人的特点。]好像要把太湖山美丽的景一个不留的留在脑海中。我环顾四周,这才注意到,青翠的竹子点缀着一片寂静之境,幼小的竹笋跃动着生机与活力。美丽的鸟儿伴随着泉水有节奏的唱着歌,仿佛它们是一队组合,一队完美的组合。[寂静的山林,有了动态的鸟与泉水的加入,妙趣横生,生机勃发。]捧着清澈的泉水,我出了神,好久没有看到过如此清澈的泉水了。泉水香甜可口,喝过后,嘴里好像依然有泉水的清香。


歇了不久,我们继续向山顶挺进。山峰似乎永远走不完,依然是那么长,但是我坚信我能到达我心中的望江亭。[赏景也是心情愉悦的过程,也是心灵启迪的过程。]来到寺庙的一个许愿池里,只见一些人向池里投掷硬币,也许他们想得到祝福吧。山顶不知不觉的出现在眼前,望江亭也那么真实。从亭上俯视,一切都那么小,那么美丽。“一览众山小”的快感让人忘记了疲惫与烦恼,忽有飘飘欲仙之感。


怀着恋恋不舍之情走出太湖山的怀抱,回望着那一抹云彩,那一片青翠,我的心灵仍沉浸在美景之中……[化用古诗常用的结尾的方式,余音绕梁。]


简评:


1.移步换景来布局全文通过“来到山脚”“一步步的攀登”“我们继续向山顶挺进”等词句,使文章结构井然有序


2.融真情于景物。为了将太湖山的秀美景色描写出来,为了表达对太湖山的热爱之情,作者将近景与远景、动与静相结合,将立体的太湖山展现在世人眼中。同时,作者还将心情投射到景色之中,景色描写之中传达着深情。


水帘洞洞天


◎孙蕙


一部《西游记》,令花果山水帘洞著称于世,家喻户晓,名闻海内外。[长篇小说《西游记》的问世,使更多的人知道了花果山,记住了水帘洞。]长假有幸,直奔花果山。[“直奔花果山”,交代了游踪。]


站在山门前,想起吴承恩在《西游记》中描写的花果山,说山上“丹崖怪石,削壁奇峰。丹崖上,彩凤双鸣,削壁前,麒麟独卧”,“林中有寿鹿仙狐,树上有灵禽玄鹤。瑶草奇花不谢,青松翠柏长春。仙桃常结果,修竹每留云”,山的“正顶上有一块仙石”。由于我们是从正门进山的,因而无缘见到仙石。[引用《西游记》中描写花果山的内容,增添了花果山的魅力,增强了文章的感染力。]如从连云港市的猴嘴镇东南进花果山,就可见一石猴蹲于巨石之上,向西北眺望,似乎正在迎接客人的到来。[石猴迎客,交代了游踪。]


为了保护景区环境,景区内配有专门的环保车辆。如不想步行,可花15元买张车票,乘车盘旋而上,然后到你想玩的景点下车即可。为了赶时间,我们一行人买了车票,直奔水帘洞。[乘环保车,直奔水帘洞。用笔简洁,单刀直入。]


车子依山道盘旋而上,但见彩蝶飞舞,香气扑鼻,山势不算巍峨险峻,却也浓荫蔽日,翠竹、绿树、野花、怪石、潭中清流,尽收眼底。[上山途中的美景,寥寥数语,景色优美,特征鲜明。]车子停在三元宫停车场,旅客们下车后,各自朝看好的景点进军。[下车,分头活动。交代了游踪。]


穿过三元宫庙后的山路,沿着锈迹斑斑的铁链,拾级而上,便可到达花果山的水帘洞。[“穿过”“沿着”“拾级而上”“到达”,交代了游踪。]


远远地,就听到人声鼎沸,跌瀑的轰鸣声不绝于耳。[从听觉角度,描写瀑布。]及至到了眼前,只见一条银练悬空而下,迸起的水珠四处飞溅,验证了《西游记》中所描写的:“一派白虹起,千寻雪浪飞……”[观瀑布。从视觉角度,描写瀑布。“一条银练”,比喻,摹其形态;“悬空而下”“四处飞溅”,绘其动态;“一派白虹起,千寻雪浪飞”,引用,歌其美态。]


水帘洞口隐在珠帘的背后,瀑布悬遮,沿壁攀石阶而上,穿过飞流而下的水帘,即可进入幽深的洞穴,虽然身上会被水珠淋湿,却不必像猴子那样“将身一纵,径跳入瀑布泉口。”[进洞口。“隐在珠帘的背后”,述其位置的隐蔽;“攀”“穿”,叙其进洞的刺激。]洞里有一口方形小井,终年不枯,名曰“灵泉”,民间传说此井系通往东海龙宫之海眼。[介绍“灵泉”,增加洞穴的神秘。]这里宽敞凉爽,气候宜人,不愧为“花果山福地,水帘洞洞天”。[“宽敞凉爽,气候宜人”,突出洞穴的特点;引用“花果山福地,水帘洞洞天”,厚其文化底蕴。]


洞前不远处的石阶上,蹲着一只金黄色的小猴子,猴子头戴一顶印有红色“大圣”二字的帽子,身着橙黄色的衣服,手持一根像“金箍棒”的红黄相间的木棒,孩子们争先恐后地抢着与小猴子合影留念,并不时地将手中的食物递给它吃。[出洞观猴。“争先恐后”,别有情趣。]小猴子不断地被主人送到一个又一个陌生的环抱中,它的小脸上始终挂着一副荣辱皆忘的淡漠表情。我想,它是孤独的,这样的场合不属于它,它应该在山涧间奔跑,在孙大圣的群猴队伍中鼓吹。[谈“观感”,耐人寻味。]


站在水帘洞前的平台上眺望,但见群峰遥峙,重峦叠嶂,连绵的云台山茫茫苍苍,各类“猴石”栩栩如生,姿态各异,如一位位默坐的智者,只把那些深邃的义理隐藏在这些山岭与云层之间,它们深知,所有的文字都会随风而逝,惟有大地的缄默才使一切拥有迷人的永恒。[眺望云台山,“猴石”如生,永恒的风景。]


简评:


1.内容真实,重点突出。文章记述了一次游览花果山水帘洞的经历,真真切切地写出了自己的独特感受,重点描写了水帘洞内外的景色,读来有身临其境之感。游记将写景、抒情相结合,写的是“有我之境”,字里行间无不流露出作者对花果山水帘洞的喜爱之情。


2.顺序井然,条理清晰这篇游记采用移步换景的写法,乘车进发-洞前观瀑-洞里观赏-出洞合影,有条不紊地把自己在花果山水帘洞所见到的景物呈现在读者眼前。


3.描写生动,语言形象。小作者善于观察,抓住了景物的特点,如洞穴的“幽深”、小猴的“淡漠表情”,给读者留下了很深的印象。文章还巧妙地讲述了有关花果山水帘洞的传说,引用了《西游记》中的相关内容,为文章增添了不少色彩。




续写写作指津


兴之所至  顺乎一“心”


——续写写作指津


224500江苏滨海三中  胡可


技法指导


     大耳兔:老师,续写常见有几种情形?


     喜羊羊:可以围绕文章中心,联系生活实际、课外阅读或电影故事,给课文补充一个适当的段落,或插进一个合理的情节;结合我们的生活实际,根据老师提供的文章开头,续写成文;也可以根据文章的结尾,写出故事的延续和可能的结局。


    大耳兔:老师,续写时要注意点什么呢?


    喜羊羊:我看,至少要注意四个方面: 


   方向性抓住所供材料的线索,续写时就能按照这条线索写起因,写经过,写发展,写变化,写好故事的结局或事情发展的结果。如2009年德州中考题中:以下面给出的这段文字为开头,续写一篇不少于600字的文章,题目自拟“夏日午后,蝉声如织,我独自在家里漫不经心地整理着书桌。从一本旧书中蓦然飘落一张照片,我俯身拾起,……”细读文题,我们可捕捉到一个最重要的关键词——“一张照片”,这就给了我们一个明确的续写方向,文章是要求我们通过“一张照片”来行文,照片可以是和同学、和家人、甚至是自己的照片,能写的内容很多,写人、记事、绘景均可;亲情、同学情、师生之间的故事、某次出游的经历也可以写。


  逻辑性。如果命题者提供的文字,已揭示出人物的年龄、职业、身份、性格,那么续接后的文章,就必须按照人物特征和性格的逻辑,情节发展的逻辑朝下续写。如白居易《卖炭翁》中的卖炭翁,辛辛苦苦拉着千余斤的一车炭到市上去卖,最后被“黄衣使者白衫儿”勒索而去,只获得“半匹红绡一丈绫”。如果要通过想像续写下去,可以推知卖炭翁回到家中,妻子儿女怎样的失望,一家人如何在饥寒交迫之中痛苦挣扎……你总不能假想,卖炭翁一车炭被拉走后,怒不可遏,追上前去,与“黄衣使者白衫儿”大打出手,最后被鞭笞而死;也不能假想,卖炭翁拿到这“半匹红绡一丈绫”,觉得还可以,回家以此为本,做了小本生意,这些无疑是荒谬的。


    一致性。要做到前后文观点一致,体裁一致,语言特点一致,人物性格一致,使人感到前后一气呵成,自然流畅,与原文形成有机的整体。如给以《归来》为题续写《我的叔叔于勒》,必须把握原作主题,抓住原作人物的性格特点,与原文进行衔接自然,在原文的基础上进行再创作。比如原文是揭露资本主义人与人之间赤裸裸的金钱关系,续做就不能变为表现亲情关系;原文“我”是一个未被“污染”的小孩,续作就不能把他写成势利的男生。


    想象性。首先,必须根据所供材料和题目的要求,按照所供材料的线索,联系自己的生活实际,设计符合生活实际的情节。其次,想象的内容要能够反映文章的中心思想。第三,想象的内容要形象、生动,因为没有感情的想象是不能表情达意的。
     大耳兔:谢谢!


【中考美文】


念你如初


山东德州一考生


    夏日的午后,蝉声如织,我独自在家里漫不经心的整理书桌。从一本旧书中蓦然飘落了一张照片,我俯身拾起。那是一张已经泛黄了的老照片,照片上的您慈祥地向我微笑着,我的指尖轻轻的从她的脸颊滑过,泪水却早已不知不觉地浸出了眼眶。


春日,风清。喜欢在你的陪伴下,到田野里去放风筝。你的手是如此的灵巧,天空中高高飘飞的纸鸢中,那最炫丽、最逼真的一只只蝴蝶、一朵朵鲜花、一架架飞机、一条条金鱼,莫不是出自你只手,它们似乎因为在你手中诞生而变得更加美丽。和煦的春风轻拂,喜欢扑在您的怀里撒娇,因为那是世界上最安全最温暖的地方。


夏日,虫鸣。依然清晰地记得那个仲夏的夜晚。我依偎在你的怀中,你伸手指向按遥远的太空。在您的指点下,我认识了牛郎星、织女星、北斗星,还有那银河中源源流淌着的神话传说。“看,那群星,其中一个就像是你,我家宝儿就是众多小朋友中那最靓丽的一个!”是啊,星空下的小院里,偎依在您身边听您的赞美,真幸福!。


秋日,叶落。目睹你泥巴裹满裤腿、汗水湿透衣背,在黄昏的田野里忙碌的身影。从日出到日落,尽管你已经略显苍老,行动似乎有些迟缓,你还是不肯停下来歇歇。是啊,我们已经从你身上拿走的太多太多了,第一次有了要回报你的想法,第一次有了害怕你有一天会离我而去的恐惧感,第一次期盼长生不老不是神话。


冬日,初雪。雪,有温柔的外表,亦有着刺人的冰冷。当得知你离开的消息时,我冒雪行走在路上,泪水似乎在眼角早已被冻结,心痛到了极点。在美丽的冬日,我永远的失去了你,那大树下的雪人,那雪中俏丽的梅花,那一个个圆圆的雪球,难道都要离我而去?没有你的怀抱,我再到哪里寻找安全?我再到哪里去寻找幸福?祖母,那个夜晚的约定难道你忘了吗?你说过,要等我考上大学后到大城市去看星星……


泪珠滑落,轻轻拭去。抬泪眼,遥望苍穹,夏意浓,念你如初。


【创意点简评】 


1.结构新。本文作者借助春日,风清;夏日,虫鸣;秋日,叶落;冬日,初雪四个排比段来叙事,这样的行文结构脉络清晰。结尾处“泪珠滑落,轻轻拭去。抬泪眼,遥望苍穹,夏意浓,念你如初”照应开头,升华主题。


2.情感真。春日天空的风筝,夏天夜晚的星座,秋天田野的辛劳,冬日噩耗的痛心,四个不同的画面,表达了和祖母相处的各种情景,情感流露自然而真切。


【佳作展示】


孔乙己之死


——续写《孔乙己》


孔乙己喝了半碗黄酒,离开了咸亨酒店,慢慢地用手在地上挪着,两眼不敢向旁边斜视。几个顽童跟着他,一边跑,一边叫着,孔乙己只是低头不理。跟了一阵,顽童们觉得无聊,便各自散开了。寒风吹来,鲁镇的石板路上显得格外寂静,只听见孔乙己身下的蒲包和石板相擦的刷刷声,偶尔有一两个行人从孔乙己的身旁匆匆而过,瞧也没瞧他一眼。


孔乙己漫无目的地挪着,不知不觉出了鲁镇。通往乡下的黄土路上铺着一层厚厚的灰土。孔乙己的手有时落到地上,“扑”的一声,便扬起了尘土。他的眼睛被迷住了,止不住淌下泪水,但他没回头,他要到乡下去,以乞讨为生。


傍晚的时候,孔乙己蹭到了一座小山冈上,朦朦胧胧望见远处有一片村庄。但他早已精疲力竭,挪不动半步了。凛冽的北风越吹越紧,光秃秃的树枝在风中摇曳,不时传来一阵阵刺耳的乌鸦的“呱呱”叫声。孔乙己浑身一颤,抬头呆呆地望着灰冷的天空,一种莫名其妙的感觉涌上心头。他向四周看看,发现不远的山坡上有间小草房。草房的土墙歪歪斜斜,屋顶上的茅草经风一吹,横七竖八地摇着。孔乙己挣扎着过去,推开虚掩着的破门,挤了进去,他想暂在这里避避风。屋里阴暗潮湿,门一关,就什么也看不见了。借着门缝透进的一丝光,孔乙己把散落在地上的稻草拾掇了一下,堆放在墙角,就躺在了草铺上。孔乙己饿得肚子里“咕咕”叫,连睁眼的力气也没有了,全身像散了架,大概由于太累了吧,不久,便模模糊糊地睡着了。


睡梦中,孔乙己忽觉眼前金光一闪,便慢慢地浮了起来,飘出了小草房,落在一座别致的小花园中。这时,他身上已不是破烂不堪的夹袄,而是华贵的状元服。他用手捋着已经梳得整齐的胡须,忍不住笑了。


恍惚中,孔乙己回到了鲁镇,又来到咸亨酒店。他背着手,踱着步,用眼角扫了一下掌柜的。掌柜的一眼就认出了孔乙己,他连忙小跑着出来,惶恐地弯着腰:“给大爷请安,请大老爷赏光,请进去坐坐。”孔乙己没搭话,昂着头,双手倒背,慢慢地踱了进去。后面的随从也跟着进了酒店。掌柜的忙不迭地跑过去,掀开里间的门帘,让进了孔乙己。


孔乙己一坐定,掌柜的连忙亲自用抹布把桌子擦了又擦,然后双手捧着菜单送到孔乙己面前。孔乙己捋着胡须,看了半晌,慢慢地点了见道菜,慢条斯理地说:“再给我这几个随从弄些酒菜,随后记账。从前的19个钱也一道结清。”掌柜的在一旁唯唯诺诺,一会儿烫酒,一会儿下厨房。不一会儿,酒菜上来了。掌柜的又连忙给斟上了酒,孔乙己伸出两指,端起酒杯,放在嘴唇边抿了抿,美滋滋地笑了……


一阵狂风吹过,那扇破门被吹开了,屋里的草飞了起来。孔乙己全身哆嗦了一下,醒了,原来是一场好梦。孔乙己连忙爬过去,想把门关上,突然,“哗”的一声巨响,小屋连顶带墙塌了下来。孔乙己连哼也没有哼一声,就被埋在倒塌的土墙底下。


寒风哀号着,似乎在为孔乙己唱挽歌。


(选自《中学生材料作文》作者:孙莉)


【创意点简评】 


    1.想像得合情合理。说它合情合理,是指孔乙己之死符合他悲剧命运的发展轨迹:孔乙己被打断腿后生活自理能力极差,且没有能力养活自己,因而他只能在饥寒交迫、悲苦不堪的凄风冷雨中离开人世。


    2.表达丰富细腻。文章用环境烘托法为孔乙己的悲苦命运笼罩上了一层凄凉的色彩。用细腻入微的心理活动描写和动作描写以及对他的梦境的勾画来全景式的展现他的穷途末路,读来令人怅叹不已。


新题演练


   1.鲁迅小说《孔乙己》中的孔乙己被打断了腿之后,他的命运将会怎样?试根据小说内容进行续写。题目自拟。


   要求:想像要丰富,记叙描写要具体,情节展开符合人物的性格特征;在记叙描写为主要表达方式前提下,文体不限,不少于600字。


   构思点拨:此题属续写类想像作文题,要求发挥想像写出孔乙己断腿之后将可能发生的情节及其命运境况。构思可采用顺向构思,如可写孔乙己断腿之后人们对他的鄙夷、奚落与冷漠,最后孔乙己在肉体摧残与精神折磨的双重打击下死去;也可采用逆向构思,即想像孔乙己有一次奇遇,地位发生了较大变化,周围的人像变色龙一样对他讨好、拉拢借以表现当时世态炎凉和某些典型人物的丑恶嘴脸。无论顺向构思还是逆向构思,都要达到鞭挞丑恶,褒扬良善的目的,人物的描写都要符合自身性格特征。


   2.展开想像,以蟋蟀还乡为题,把蟋蟀在时报广场这个故事续写下去。


   构思点拨:假如蟋蟀回到了故乡,会和故乡的土拨鼠、野鸡、鸭子和兔子产生哪些新故事?他会思念在纽约结识的朋友吗?经历了都市的繁华、事业的成功,回乡后,他还能适应乡下的冷清与寂寞吗?


   3.从春(夏)季生长的花草植物中,任选一种填入所给标题和开头的空白处。并以所供开头,续写一篇600字的作文,文体不限。 


《又是    飘香时》 


   无论经过多少年,儿时春(夏)天的记忆依旧炽热,旷野的风吹过窗棂,仿佛又闻到了那 的清香…… 


   构思点拨:要让续写文字与开头自然契合,做到思路自然顺畅,语体色彩风格一致。关键词“又是”、“依旧”告诉我们这篇作文侧重于回忆、叙事。所忆、所叙必须与所选的花草有关。 






小小说写作“五字决”

小、新、奇、巧、绝


——小小说写作“五字决”


224500江苏滨海三中  陆可爱


小说是以描写人物为中心的文学体裁,相比其它文体,小小说篇幅短小、构思精巧、语言凝炼、立意机智、结尾惊奇。这些特点让小小说体文章具有独特的魅力,助考生轻松制胜于考场。写小小说时,我们要注意以下“五字决”:


小——以小见大,主题有新小小说要想用最少的信息展示丰富的内容,构思时须选准角度,精选细小而有代表性的事件,从中折射出重大的主题。如咸宁一考生《面对剥落的树皮》中,夏日夜晚,梧桐树落下一块老皮,这本是一个很小的生活细节。但作者却用父亲、儿子、女儿对这一细节的不同看法。巧妙地引出了对新老交替问题的思考。就这样,作者运用以小见大的手法,巧妙地延伸了主题。所以,妙用以小见大的手法,一个小小的生活细节,都能被我们赋予一个大的、深刻的主题。


——形象典型,鲜活有型。典型的人物形象是小小说凸现主题的主要载体。读者可以通过具体的形象,在人物的喜怒哀乐中深受感染。曲折的命运、激烈的冲突、白描的手法等都是塑造形象的好方法。如习作《一只蝴蝶》,小作者运用欲扬先抑、侧面描写等写法,塑造希腊神话中西西弗斯的典型形象。先写他被罚推巨石以后,每日悲观沮丧痛苦到极点。后来的西西弗斯却吹着口哨,迈着轻盈的步伐,快乐地喊道:“瞧,我逮了一只多漂亮的蝴蝶!”一只小蝴蝶让他找回生命的价值与品格,因而回归快乐。这样的形象很感染人,让人会心一笑,一切便在不言中。


奇——情节单线,曲折有致。小小说吸引读者的关键是情节。一般来说,小小说的要求是“一条线,两三个人,转几个弯”,也即围绕一两个人写一件事,要写得“一波未平一波又起”。这“一波未平一波又起”就是指故事情节要曲折新奇;能突破思维定势,给读者以惊异感。这往往就离不开想象与夸张,离不开悬念设置,离不开环境描写,离不开精巧细致的结构。如本次习作可作题为《臭豆腐的价值》的小小说。大致情节如下:小镇上,“豆腐大叔”的豆腐摊旁坐着个神经兮兮的年轻人,他似乎受了刺激,反复念叨着“臭、臭、臭”,这种奇特的举动,引起了老人的不满,三番五次赶他,小伙子都不肯走。直到气温渐渐升高,豆腐发出阵阵臭味,小伙子才起身离去。第二天,老人的豆腐被一抢而空,老人大惑不解。小伙子来揭穿“臭豆腐的价值”,原来豆腐“臭”说明没加有毒的工业原料,是最有价值的豆腐。通过夸张、变形,小说的情节愈加曲折而迷人,愈能让人回味无穷。
   
巧——结构精巧,玲珑有法。一篇波澜起伏的文章,不论在平时作文、平时考场还是中考考场中都会获得阅卷老师的青睐,取得高分。巧设悬念是使结构避免平铺直叙的一种好方法。如《变色龙》通过“这到底是谁家的狗——好像是将军家的狗——这是将军哥哥的狗”的反复变化,不但入木三分地刻画了“变色龙”见风使舵,媚上欺下的奴才性格,而且让读者在忍俊不禁中领略了悬念的无穷魅力和不尽韵味。此外还有虚实法、抑扬法相错法(顺叙、倒叙、插叙等的灵活运用)、误会法、对比法等,都可以使你的文章情节波澜起伏,引人入胜。


绝——结尾含蓄,隽永有味。小小说的结尾是一门艺术,是一种境界。结尾的精髓在于言有尽而意无穷。在学写小小说时,对结尾一定要慎重考虑。这里提示两种方法:一是借助神态描写、环境描写,从侧面表达自己的观点、态度,突出作品的主题。二是以解决矛盾、解开悬念来收篇。比如小小说《签字》,给我们讲述了这样一个故事:王局长犯罪事实暴露后,检察院干警赶来逮捕他,他却怎么也不肯在逮捕证上签字。王局长的老婆赶紧关上门窗,从口袋里掏出一个鼓鼓的红包,塞到丈夫手里,恳求他接受这点小意思,把字签了吧。戏剧性的一幕发生了:王局长捏了捏红包的厚度后,还真的在刚才坚决不签的逮捕证上签了字。原来他早已养成了不见好处不签字的习惯了!这一结尾真是写绝了。通过艺术夸张、变形,人木三分地为一个贪婪成代中毒极深的贪官画了像。

中考满分作文超爽语句集锦: 江苏卷

浓缩的就是精华的


——中考满分作文超爽语句集锦(省别总揽编)


224500江苏滨海三中  陆可爱


【编者按】


    满分作文不是处处都是满分,其实总是几处精彩处,或立意出彩,或结构出彩,或语言出彩,或内容出彩。择其精要,删其枝蔓,以点带面,定有所得。


   第二章   江苏卷


    一、珍惜拥有篇


1.学会珍惜


不再像幼时那样用手指拈住一只蚂蚁放在掌心玩耍,开始在乎每一只蚂蚁的生活。在草丛中轻轻跨过它们忙碌的队伍,用树枝画出一条它们搬运的道路。不再用脚踢散它们的秩序,开始在乎每一只蚂蚁平凡而卑微的愿望。


2010年扬州市满分作文《在乎》)


    [点睛之笔]珍惜生命,珍惜生活中的一切美好。


2.留念乡村


美景是令人留恋的,哪里最值得我在乎呢?希腊的爱情海么,不,它虽美如梦幻,但它的传说过于凄惨;埃及的金字塔么,不,它虽高大雄伟,却是专治的象征;纽约的高楼大厦么,不,它虽华美璀璨,但现代都市的节奏令人窒息!哦,最令人留恋的的还是那纯朴的乡村啊!


2010年扬州市满分作文《在乎》)


[点睛之笔]家乡的村庄虽不大,但是它凝聚着大家的善良和热情;家乡的村庄虽普通,但是它有着仙境般的景色;家乡的村庄虽平凡,但是它培养了众多的人才。


3.青春做主


清晨,当太阳从美丽的东方升起,我为自己泡上一杯清茶,将其置于案上,嫩嫩的茶芽散发出清醇的浓香,蔓延在我的小屋内,顿时觉得格外神清气爽,背书之余,轻轻呷上一口,似乎每个细胞都舒展开了,如同回到大自然的郁郁山林中,感受着微风拂面,感到心旷神怡。


2010年扬州市满分作文《在乎》)


[点睛之笔]我的青春我作主,我的生活我作主,只要自己认为是对的。


4.体验快乐


怎能忘,一次阅读课中,你给我们赏析《疯娘》,快如疾风,缓如流水,兴奋时双脸飞红,沉郁时眼含悲伤。最后你最终没能控制住自己,你任泪水流淌,下面抽泣一片,你说,谁不为真情而哭?为这样的妈妈落泪呢?这样的泪水是心灵的净化和提升,是心灵深处的欢乐!


                                     2010年徐州市满分作文《因你而快乐》)


[点睛之笔]让博爱善良化为种子,扎根在灵魂深处。让智慧做为光,让坚强作为沃土, 让知识化为雨露,送给心灵深处的种子,就有了沃土,就有了阳光,得到了雨露。


5.牵挂友爱


我心里猛然一惊,究竟是什么原因使你不能继续完成学业?是繁华世界的诱惑,还是生活的艰难?如果是前者,我想,也许因为你思想的幼稚而单纯,城市的生活充满向往;也许你还没有体会到社会的复杂与人生道路的艰辛,如果是后者,我会为你的处境而一洒同情之泪。你,小小的年纪却要为家庭挑起大梁了,你脚下的路从此开始变得沉重而漫长。无论什么原因,我都为你的辍学而感到悲哀。


2010年徐州市满分作文《为你而担忧》)


[点睛之笔]最温馨的梦境一直有你,不曾变更的思念一直是你。是你,只有你才是我一生苦苦牵挂的知己!


朋友给予我“待到山花烂漫时,她在丛中笑”的自由与欢乐,而同学给予我的是“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”的血浓于水、肝胆相照。我从他们身上看到了离别的酸楚与不舍,看到了岁月的壮丽与厚重。那一段“柔情似水,佳期如梦”的同窗岁月是一道纯真的风景,那些与我共度朝夕的同学是一份纯真的回忆……


2010年连云港市满分作文《留住那份纯真》)


[点睛之笔]时间如水流逝,同窗情谊不忘读书岁月,师恩浩荡永怀母校深情。


6.校园时光


你是那样的纯净,纯净得像一汪泉水;你是那样温暖,温暖成一生的想念。时间是一把最锋利的刀,不经意间把你镌刻进记忆的最深处,永不泯灭。三年的光阴如水般流过心畔,而那欢乐的岁月却被时光之刀雕琢成一幅幅最美丽的画面,时时刻刻在脑中浮现,成为回忆中永恒的深刻与不变的温暖。


2010年徐州市满分作文《因你而快乐》)


[点睛之笔]毕业生们用各种方式纪念校园生活,似乎已成为毕业时约定俗成的时尚。


7.岁月有痕


人生中,每一场欢聚、每一场离散、每一场偶遇,都令人追忆怀念;岁月里,每一个眼神、每一个背影剧院、每一个角落,都令人刻骨铭心。写作,就是用笔来记取自己的故事。


2010年盐城市满分作文《书香作伴》)


[点睛之笔]写作来自于沉重的心,写作是心的出路。


8.面对生活


去把范仲淹“不以物喜,不以己悲“当做自己的人生的座右铭;去把李白的”人生在世不称意,明朝散发弄扁舟”的快乐当做自己的快乐;去把杜甫“会当凌绝顶,一览众山小”的豪情化为自身的雄心壮志。正是因为书,我才学会了坚强不屈,学会了思索未来,学会了面对生活!


2010年盐城市满分作文《书香作伴》)


[点睛之笔]“鸟随凤凰飞腾远,人伴诗书品自高”,一个追求智慧的人,必然是和诗书相伴而行的。


9.个性家乡


    早晨,晨练的人们从你眼前跑过,那是家乡的健康之美;走在路上,行色匆匆的商旅,机器轰鸣的喧闹,那是家乡的活力之美;偶尔走过三两成群的学生,灿烂面容,欢声笑语,那是家乡的未来之美。走进热诚学校,青砖灰瓦,那是徐锡麟忧国忧民之处;绿树红墙,是许钦文割舍不断的乡土思恋,那是家乡的人文之美……


(2010年常州满分作文《家乡的个性》)


[点睛之笔]家乡之美,美在心情,美在风景,美在一处、一物、一景、一情……一定要炫炫自己的家乡!


10.珍惜生命


生命本是脆弱的,但也是幸福的。我们可以感受到天地之间充满灵气,草露清清,云霓浅浅,碎风点点。生命在简简单单地延续着。


2010年淮安市满分作文《善待生命》)


[点睛之笔]善待生命,就是善待自己。善待生命,会使我们的世界变地更加美好,会使我们的世界充满欢声笑语,奏起生命之歌。


生命有时又很脆弱,脆弱就像一滴水,它可以是“望庐山瀑布”中的瀑布的一部分,但它也曾经有过自己的精神;它可以是水泡里的泡沫,但它却洗净了别人的污垢;它可以是酒中的一滴,成为很多人贪恋的杯中之物;更或者,它是天上掉下来的一滴雨:也曾感到那是一片飞翔的云;它是你喜极而泣的一滴幸福泪;是痛苦得不能自拔时哭出声的一滴伤心泪,那一滴泪,蕴藏着万川山河和世间炎凉啊!


2010年淮安市满分作文《善待生命》)


[点睛之笔] 生命脆弱,所以生命便愈是可贵。珍惜你的生命,让你的生命散发光芒。


别让任何一个“点”阻碍了我们的“线”。翻越自身惰性的障蔽,满身洋溢着最多的灵感和热情。以一种沉着的血液的流淌,给“生”以活跃,给“命”以血脉,完成“生命”中的千回万折的辉煌。


2010年淮安市满分作文《善待生命》)


[点睛之笔]向生命挑战应该成为我们每个人生活中的一面旗帜。因为从某种意义上来讲,活着,本身就是一种胜利。


生命就象一支点燃蜡烛,一旦点着就不能熄灭,熄灭就意味着生命的终结。如果你挥霍着不该挥霍的时光,等到自己清醒时,就发现那支蜡烛在你漫不经心时,照样没有停止燃烧的步伐。在你浑浑噩噩里,时光吞噬着你本来就不算漫长的生命。等你回头时却发现蜡烛已经烧得所剩无多,然后就只剩留在烛台上的斑斑泪痕了。 


2010年淮安市满分作文《善待生命》)


[点睛之笔]用自己整个人生积蓄的燃料,燃尽完你我无悔快乐的一生吧。


生命像一支进行曲,有低音,也有高音;生命像一条山路,有弯路,也有坦途;生命像一幅山水画,有冷色,也有暖色。生命如此可贵,给我们的只有一次;生命如此艰难,它充满了坎坷与曲折。所以,请善待生命。


2010年淮安市满分作文《善待生命》)


[点睛之笔]活着是一首诗,我们无论身处何处境遇,都应该善待脆弱而宝贵的生命。


假如生命是树,坚定信念,立根大地便是善待生命;假如生命是水,奔腾向前,永不放弃,便是善待生命;假如生命是船,高挂云帆,直济沧海,便是善待生命!


2010年淮安市满分作文《善待生命》)


[点睛之笔]善待一切有生命的东西,这样才能实现真正的和谐。


不管我们身处怎样的环境,我们都应牢记:热爱生命是幸福之源,同情生命是道德之本,敬畏生命是信仰之端。


2010年淮安市满分作文《善待生命》)


[点睛之笔]你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。


11.坚定生活


依稀记得从前的我很幸福。有爱我的爸爸,疼我的妈妈,可一夜之间我失去了他们,也失去了双腿,那一夜我们出了车祸,那一夜是我的生日。


2010年淮安市满分作文《善待彼岸花》)


[点睛之笔]树立坚定的信念是我们获得生活意义的基础。希望所有人以后活的更坚强,活的更好!


12.尊重生物


弯身绕过低垂的树枝,轻轻扶起被吹偏的花朵,爱怜地送走不慎落到你书本上的年幼的蜘蛛,殷情地款待无家可归饥肠辘辘的流浪狗……生物之间平等的爱与尊重遂自举手投足之间显现出来。


2010年淮安市满分作文《善待自然》)


[点睛之笔]学会尊重生命不单单只是人而已,还有动植物与大自然,所有的生命都需要我们去维护才能继续生存。


二、心灵倾诉篇


1.破茧成蝶


那是一个被微风吹过的夏天,你独自一人定坐在薪柴之上,手持苦胆轻轻地尝上一口,皱紧的眉头舒展开来,像孩子般地笑了。我读懂了你那笑容后的一丝凄楚与无奈,一丝痛苦与忧愁,可正因为这样,才有了日后卧薪尝胆的千古美谈。


2010年南通市满分作文《让我悄悄地告诉你》)


[点睛之笔]我们只有不畏艰难险阻,只有迎难而上,才会破茧成蝶。


2.雨天真好


让我悄悄地告诉你,雨,我想牵你的手。风吹起,如花般破碎的流年,而你的笑容,摇摇晃晃,成为我命途最美丽的点缀,我想就这样,牵着你的手,闭着眼睛走,我都不会迷路,因为有你在身边,我什么都不怕。


2010年南通市满分作文《让我悄悄地告诉你》)


[点睛之笔]雨有一种神奇:它能弥漫成一种情调,浸润成一种氛围,镌刻成一种记忆。  


3.母女深情


十五年了,你像一头小兽在自己的世界里横冲直撞,别人走不进去,你也走不出来,是成长与现实的张力使你感到困惑与焦虑吗?你可以试一试,向我敞开心扉。


2010年南通市满分作文《让我悄悄地告诉你》)


[点睛之笔]在“家”这本字典里翻了半辈子,终于查到了使爱情浓稠、家庭和睦的正确答案:爱要说出口。
    4.
美丽遗憾


独自登上那旧时的小楼,仰天无语,满腹心事谁人知。轻声叹息,遥想当年东风轻拂,花前月下,帝王吟诗作赋,闲情洒落一地。满园飘香,如今风景依旧,只能独自欣赏这月色,您的愁思我不懂,可是小楼懂你,东风懂你,明月也是懂你的,亡国之痛,如烈焰焚烧那般灼伤。


2010年徐州市满分作文《为你而担忧》)


[点睛之笔]后人曾评价李煜:“做个词人真绝代,可怜薄命作君王。”


5.书香作伴


慵懒的阳光依旧倾泻,清爽的微风依旧拂面,同样不变的是那颗年轻的跳动的心,那颗在书香的熏陶下不以物喜不以己悲却敏感而又坚强的心。


2010年盐城市满分作文《书香作伴》)


[点睛之笔]书,永远是我心灵的朋友。书香作伴,聆听岁月的回声,拥抱心灵的恬静。


在蓝蓝的天空中,是谁最快乐?是鸟儿,因为蓝天给了鸟儿一双坚硬的翅膀;在茫茫在大海中,是谁最畅快?是鱼儿,因为大海给了鱼儿一片广阔的世界:而在我的心灵深处,最依恋的是永无止境的书山。我在书山上攀登九年了,九年中,我在生命的阶梯上抛洒了一路的书香。


2010年盐城市满分作文《书香作伴》)


[点睛之笔]攀登书山,扬帆书海,迎接新世纪的挑战。


有的书,像甜甜的糖果,谁都想“吃”。但有的书却像咖啡巧克力,刚开始的时候,苦;之后,一股清香;最后越来越香,从心中涌出一股甜味。


2010年盐城市满分作文《书香作伴》)


[点睛之笔] 食之百味,在于口中品尝;书之百味,在于用心品味,用心啃读,方能口留余香,趣味横生。


在梦中,我与李白,苏轼畅谈诗歌;我与海明威笔下的老人一起出海;我与鲁滨逊一起冒险闯荡世界。好爽快!醒来后,我又与李清照谈诗,与林黛玉一起品味红楼之梦,与孙悟空同去取西经,与台湾同胞们一同去谴责李登辉,陈水扁书给了我进取的头脑,让我拥有一颗正义向善之心;书让我懂得了新世纪的青少年应该积极向上;书让我认清了自己的使命。


2010年盐城市满分作文《书香作伴》)


[点睛之笔] 伴着书香,走进梦乡,追随书香,抵达理想的殿堂。


6.畅游海洋   


读书百益,虽不能治肉体之病,却能疗心情之伤,更能让你在同行人中脱颖而出。沐浴在书香之中,为阿寥沙的悲惨童年而感伤,为鲁滨逊的奇妙际遇而惊叹,为祥子的辛苦生活而叹息……心情也随着书中的情节跌宕起伏,难以平复。


2010年盐城市满分作文《书香作伴》)


[点睛之笔]品尝书中百味,获得人生体验,启迪心灵勇气,交织精彩华章。


书既像是一位充满智慧的老师,不断启迪我;又像是一位真诚的朋友,跟我面对面地交谈。《雷锋日记》让我懂得人活着要多为别人着想,做一颗永不生锈的螺丝钉;《哈里波特》把我带进了梦幻的世界,让我明白其实每一个人都有自已的长处;《中国通史》陪伴我进入历史的长河,游览过一个个朝代,展示一位位君王将相,懂得了“以人为鉴,以史为镜”……


2010年盐城市满分作文《书香作伴》)


[点睛之笔]在书海中,我们“身处现在,魂系往昔”;在书海中,我们“寂然凝虑,思接千载”;在书海中,我们“悄然动容,视通万里”!


犹记得晦涩难懂的《诗经》,在臂弯里浅唱低吟;犹记得翔实的《史记》,千百年独成一家之言;犹记得浪漫抒情的《离骚》,在氤氲书香中,传唱千年!


2010年盐城市满分作文《书香作伴》)


[点睛之笔]徜徉书海,走近书籍,在阅读中快乐,在快乐中成长。


读《断章》,我拾回了自信;读《假如给我三天光明》,我拥有了乐观;读《示儿》,我学会了爱国……读到此处,我的耳边响起了艾青的声音:“为什么我的眼里含着泪水,因为我对这片土地爱得深沉……”而我却要说:“为什么我的眼里含着泪水,因为我对读书爱得深沉!”


2010年盐城市满分作文《书香作伴》)


[点睛之笔]开卷有益,读书进步。


是屈原来了!您忧国忧民的爱国情怀,惊天动地之坚贞气节,怎能不令人扼腕?“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!”李白来了!桀骜不驯,狂放不羁,不愧一代诗仙!“轻轻的我走了,正如我轻轻的来,我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。”徐志摩来了,您凄惋动人的爱情不由让人唏嘘寒问暖不已。“人的一生应当这样度过……”保尔来了!您钢铁般的意志就是这样炼成的吗?“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡!”鲁迅来了!您好用比刺刀更锋利的笔尖,直刺敌人的心脏!又唤醒了多少仁人爱国志士!还有巴黎圣母院中善良的敲钟人,《红楼梦》中宝玉、黛玉的凄美爱情,荒岛上坚强、乐观、勇敢的鲁宾逊……许多许多的文学学著作,让我从中级取了丰富的养料,开拓了视野,提升了精神境界。


2010年盐城市满分作文《书香作伴》)


[点睛之笔]读一本好书使我们可以从圣贤和智者的叮咛中顿悟人生的真谛,从伟人的人生记录中感悟崇高的境界和高尚的情怀,从科学家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着,从英雄可歌可泣的故事中找到他们同命运搏击的坚强意志。


读《红与黑》,使我感受到于连身上那么固执的可爱以及对爱情的勇往直前;读《简爱》,更使我折服于简爱身上属于女性的坚韧与顽强;读《围城》,令我惊异于围城内外,人心的迥异于那“围城外的人拼命追求围城内那灯红酒绿的世界和围城内的人拼命追寻那围城外的自由的氛围”。书犹如一位导师,带我穿越时空去感受先哲们充满坎坷又生趣盎然的生活;书好似一位智者,带我穿越心灵的薄膜去了解当时社会的繁华的思想;书有似一位演讲家,让我在知识的海洋中不断前进。


2010年盐城市满分作文《书香作伴》)


[点睛之笔]读书改变命运,读书使人睿智,读书改变情操。


7.崇敬师长


老师,在这里我要向您献上一首诗,表达我对您真诚的谢意:假如我们是一只小船,您就是船桨,有了船桨的划动,小船才能乘风破浪;假如我们是一根蜡烛,您就是一根火柴,有了火柴的点燃,蜡烛才能大放光芒;假如我们是茂盛的树木,您就是辛勤的园丁,有了园丁的培育,树木才能高大挺拔……


2010年南通市满分作文《让我悄悄地告诉你》)


[点睛之笔]天涯海角有尽处,只有师恩无穷期。


8.呼唤运动


我一直纳闷,有次嘟哝了几句,班主任敲着我的脑壳说,教室到宿舍,来回就有一小时的步行了,难道不算活动啊。也是,从教室到宿舍,两千五百步,半个小时,从宿舍到教室,两千五百步,半个小时,打住!!我怎么像伏契克一样说话?


(2010年常州市满分作文《班级的个性》)


[点睛之笔]在孩子们的心中,依然渴望着有一堂丰富多彩的体育课。


9.面对失败


多少次失败,都是父母用“车”把我带到了人生的海洋,用梯把我送到成功的彼岸,难怪有人说:“父母是子女那拉牛的车,父母是子女那登天的梯,父母啊父母”我的好父母,我却使你们悲伤……


(2010年淮安市满分作文《善待失败》)


10.爱在心中


[点睛之笔]俗话说:“山不转,路转,路不转,人转。”让我们在失败的海流中泅渡。


用泪水洗涤旧历,冲淡耻辱,随黄昏纺织寂寞,虽然心已失落在小路的一旁,无人问津,但心中还有一片湛蓝的天空,属于自己,还有一方绿地,一个春夏秋冬都不是的季节。


(2010年淮安市满分作文《善待失败》)


[点睛之笔]心灵是什么颜色,天空就是什么颜色。


  


 


(以上6521字)


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