中考满分作文超爽语句集锦:闽浙卷

浓缩的就是精华的


——中考满分作文超爽语句集锦闽浙卷


224500江苏滨海三中  陆可爱


【编者按】


    满分作文不是处处都是满分,其实总是几处精彩处,或立意出彩,或结构出彩,或语言出彩,或内容出彩。择其精要,删其枝蔓,以点带面,定有所得。


   第三章   闽浙卷


    一、精神家园


    1.音乐飞扬


    端起二胡,我便身临其境。我如月夜下的老者哀婉叹息,似敲着拐杖呻吟着,我不求倾听者泪下,但求他们能倾听我内心的声音,听听我对二胡的依恋,唤起他们沉睡的心。我竭尽全力将《赛马》中最后一声马鸣扯得撕心裂肺,我不求每个人都血液沸腾,但求他们能感受我内心的愤怒——凭什么对着二胡而戏笑,对着钢琴而呐喊?


2010年温州市满分作文《做一个“行者”》)


     [点睛之笔]音乐像一座七色的彩虹桥,把人与人的心海紧紧相连,让彼此间的隔阂灰飞烟灭,让爱充满人间。
    2.知易行难


   看看那些历史的脚印吧:鲁迅以直面人生的呐喊唤起民众的觉醒;海伦·凯勒用坚定的意志实现生命的蜕变;越王勾践卧薪尝胆终于完成兴国大业。这些历史丰碑,都在孜孜不倦地召唤我们成为一个行者


2010年温州市满分作文《做一个“行者”》)


[点睛之笔]手比头高,任何事情不是讲或是想,而是靠做。


3.行者天下


冷不丁一眩晕,颤颤地踩了几步,但很快调整好重心,大胆地向前跨去。叽嘎叽嘎古老浮桥发出好听的声音,宛如一曲浅吟低唱的昆曲。


2010年温州市满分作文《做一个“行者”》)


[点睛之笔]追求理想、开拓人生需要足够的勇气,每个人都应该努力学会使自己变得更加勇敢、更加坚强。


4.生命意义


据说金字塔顶上只有两种动物去过的痕迹:一种是雄鹰,一种是蜗牛,雄鹰在无数次试飞后依靠自己强劲的翅膀飞了上去。蜗牛也很努力,它一步一个脚印地向上爬,得到了与雄鹰一样辉煌的成就。


2010年杭州市满分作文《成长路上无捷径》)


[点睛之笔]生命的意义在于奔跑。我们需要的不是力量,不是天赋,只要有毅力,再慢的蜗牛也有属于自己的天空。


5.童年梦痕


童年是本子,有歪歪斜斜的字体;童年是字体,工工整整用笔来书写;童年是笔,写错可以用橡皮来擦;童年是橡皮,擦不掉昔日美好的。


2010年丽水市满分作文《少年不识愁滋味》)


[点睛之笔]童年的时光总是很让人回味,不管酸甜苦辣,都是美好。


6.调整心态


曾经的我,也是那样踌躇满志啊!带着“会当凌绝顶”的雄心,过着“三更灯火五更鸡”的紧张生活,期冀着有朝一日“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”,金榜题名。然而“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”啊?现实如一堵铜墙铁壁,让梦想可望而不可即,如影随形的,是“龙游浅水遭虾戏”的困窘;如疽附骨的,是“落水凤凰不如鸡”的苦遇。


2010年温州市满分作文《做一个“行者”》)


[点睛之笔]创伤就是前进的动力,挫折就是生命的财富。 


7.面对生活


生活就是这样,时而风平浪静,时而小有波澜;生活又像天空,时而阳光灿烂,时而又不免飘来几片阴云……生活就是这样,让我们在成功与失败、欢乐与苦恼中,逐渐读懂生活的哲理。


2010年杭州市满分作文《成长路上无捷径》)


[点睛之笔]换种心情,换种思维,人生的道路上,你是主宰,一切都在你手中。


8.记录微笑


送自己一个微笑,你就会领悟:痛苦一次,对快乐的理解就会更具体一次;失败一次,对成功的认识就会更深刻一次;受挫一次,对顺利的感觉就更清楚一次;失误一次,对认真的意义就会更明白一次。


2010年宁波市满分作文《一个送给自己的微笑》)


[点睛之笔]让快乐,从微笑开始。用微笑给你快乐,为你的快乐微笑。


这一个动人心弦的微笑,绽放在这座南方小城的角落,绽放在历史云卷云舒的潮涌中,绽放在中华儿女的血液中,也绽放在我柔软的心间,真实得触手可及。


2010年宁波市满分作文《一个动人心弦的微笑》)


[点睛之笔]微笑是一缕温暖的阳光,斜射在大地各处,照射于心灵深处,为人类带来乐观,交流、希望与勇气,为人类的生活提供用之不竭的“动力”!


9.钟情书法


    我听爷爷说过,伏羲氏看到龙而作“龙书”,神农氏看到精禾而作“八穂书”,仓颌看到云朵而作“卿云书”,帝尧看到神龟而作“龟书”,说不定有一天,一只蟋蟀也能引起我的灵感,让我作一个“蟋蟀书”,那该多有趣啊!


2010福州市满分作文《在尝试中成长——字趣》)


[点睛之笔]学书学做人,练字重练心。练字不可能一蹴而就的,要有恒心、有耐心,还要专心和细心。


     唐代的书法名家个个争奇斗艳,像万紫千红的花儿一般。褚遂良的字秀媚,温雅,像是刚出水面的芙蓉一样。欧阳询的字笔力劲险,有着龙争虎斗的景象,云雾笼罩的气势,尖峻高绝为其特色。颜真卿的字更是一绝,他的字和他的为人极为相似,刚健圆熟,向来就被看成端庄强韧的象征。柳公权的字劲挺秀美,与颜书并称,有颜筋柳骨的美誉。欣赏这些名家的字,真的其乐无穷。


2010福州市满分作文《在尝试中成长——字趣》)


[点睛之笔]练字有帖,做人有纲。 练字时,该直则直,该曲则曲,必要时圆活处之,做人也得如此。


    10.体验生活


我感觉到暖烘烘的阳光洒在我的身上,昨晚刚下的一场雨,空气里还弥漫着清新的泥土的气息,微风里夹杂着花的芳香……我顿时觉得一切美好的事物都萦绕在我的身边。我顺着孩子们笑声的地方走去。“是谁用脚绊倒我?”我倒在地上,膝盖骨就像火烧一般的赤痛。


2010年福州市满分作文《在尝试中成长》)


[点睛之笔]对于我们大家来说,在生活中总有看不清方向、迷茫的时候,这就需要领路人,我们要善于去找到这样一位领路人。


11灵魂歌唱


那朵木棉花苞,镶嵌在枯槁的树枝间。她在料峭春寒中苏醒,尝试着面对凛冽的风,尝试着抵挡刺骨的冷。风裹挟着一分荒凉而来,纤细的树枝猛地晃动,发出喑哑的呻吟。木棉花咬着牙,匍匐在枝头。寒风撕裂着她孱弱的花瓣,她却挺起了不屈的脊梁。尝试着与自然的考验抗衡,尝试着在烈风中直起身子。终于,她经受住寒冷的侵蚀,在枝头绽放独有的靓丽。


2010福州市满分作文《在尝试中成长》)


[点睛之笔]时间是用来流浪的,身躯是用来相爱的,生命是用来珍惜的,而灵魂是用来歌唱的。


12.命运历练


毛虫,将自己裹藏在千万丝缕中。从沉睡里初醒,张开眼,无尽的黑暗充斥着他的世界。没有了明媚的阳光,没有了翠色的嫩叶。看不到云淡风轻,看不到春华秋实。但,他的双眸里闪现出一种坚毅的光芒。面对注定的挫折,他尝试着挑战命运。蜕变的痛苦焦灼着他的身体,他感到来自身体每一个角落的炽痛。他想要挣脱,挣脱这个黑暗的牢笼,挣脱这个灵魂的枷锁。他无声地呐喊着,用柔软的头颅尝试着冲撞厚厚的蚕蛹。一次,两次,百次,千次。我明白,毛虫在不断的尝试中,健壮着自己的体格,磨练着自我的意志。终于,清新的空气沁入心田,他挣开眼,天上太阳正晴。他冲开丝茧,起舞翩跹。


2010福州市满分作文《在尝试中成长》


[点睛之笔]悲情不是命运,风雨历练人生,挑战成就未来。


13.懂得感恩


母亲如释重负一般瘫坐地上,崩溃地捂住脸,眼泪像泉水一样顺着手指的缝隙往外涌,衣襟濡湿了一片。我从未见过母亲如此失控,这太叫人心疼。她努力不发出声音,整个人像经历过一场浩劫般无力,只是摆摆手叫我去吃饭。我不忍离开,张了张嘴,却不知要说什么最终无言。我太不懂事了。


2010福州市满分作文《在尝试中成长》


[点睛之笔]眷眷慈母情,拳拳感恩心。一颗感恩之心,是人类心田中最真、最善、最美的种子。它发芽之后,开出爱心之花,结出智慧之果,而你的人生也将由此进入与众不同的新世界。


14.突破自我


站在台上的那一刻,你突然放松了,台下那么多期待的眼神,台上那么闪亮的聚光灯,你的心底萌生出了一种叫做自信的幼苗。你,终于也和她站在同一个舞台上表演了。你,终于也成了受人瞩目的人了。


2010年泉州市满分作文《我和别人一样吗?》)


    [点睛之笔]不自信者,与成功无缘。


15.开启心门


   见惯了满月风华,圆满无缺,那一弯弦月却以睿智的空缺,让孤独者窥视人生的真谛;  观遍了浩瀚沧海,无边无际,那一涓溪流却以灵动的渺小,让失意者探寻生命的奥秘;识尽了喧嚣红尘,繁华喧嚷,那一扇木窗却以沉默的清新,让思想者顿悟心灵的深意。打开一扇窗吧,让生命中的不完美随风而去吧!


2010年厦门市满分作文《打开一扇窗》)


[点睛之笔]心门的钥匙在我们手中,打开心锁,让哀伤与悲愁随风飘散,将快乐与幸福锁住。


 


 


 


                               

“散文味”无穷 “通感”功无量

“散文味”无穷   “通感”功无量


224500江苏滨海县第三中学陆可爱 13601415××1


痴心书虫:你们说,耳朵听见色彩吗?眼睛能看见音调吗?香味能变成歌声吗?树影能奏出乐曲吗?


情迷国学:!


痴心书虫:它是神话?还是魔术?


情迷国学:哈,它是一种修辞,名字叫通感。也有人称之为“移觉”或“感觉移借”,即感觉的娜移或假借。钱钟书先生称之“在日常经验里,视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉往往可以彼此打通或交通。眼、耳、舌、鼻、身各个官能的领域可以不分界限。颜色似乎会有温度,声音似乎会有形象,冷暖似乎会有重量,气味似乎会有锋芒。”你看,通感具有你说的这般神奇本领吧。


痴心书虫:您能具体说说它的神奇本领吗?


情迷国学:好啊。它的神奇就在于“五觉”沟通无阻。你看:


    视觉与听觉的沟通。如,“正值春时,性急的桃花们都生怕错过了节候,争先恐后地在枝头登场,沸沸扬扬,熙熙攘攘,千朵万朵闹响幽静的田野。”(李元洛《吹箫说剑》)这里用闹响一词把视觉向听觉转移,从而把桃花描绘得有声有色、具体形象。再如,“塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。”(朱自清的《荷塘月色》)把视觉转化为听觉,以唤起读者的联想,把“光与影”具体形象化了。


     听觉与视觉的沟通。如,“女子们朗朗的笑声,像水上的波纹,在工地的上空荡漾开去。”(魏钢焰《绿叶赞》)这里的笑声波纹是一种听觉和视觉的沟通。感觉的互换构成了生动新颖的意象,引发读者丰富的联想,语言富有强烈的感染力。


     听觉与触觉的沟通。如,“我这时被四面的歌声诱惑了,降伏了;但是远远的,远远的歌声总仿佛隔着重衣搔痒似的,越搔越搔不着痒处。”(朱自清《桨声灯影里的秦淮河》)将听觉与触觉相沟通,新颖、生动的语言表达出难以言传的微妙感觉,耐人寻味。


嗅觉与视觉的沟通。如,“还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。”(宗璞《紫藤萝瀑布》),这里用视觉的“浅紫色”来写嗅觉的花的“香气”,使视觉与嗅觉相通,很好地表现了眼前的生机美景深深地感染了“我”,抚慰了原先伤痛的心灵,突出了作者在花香中喜悦沉醉的心情,有力地表现了文章的中心。


嗅觉与听觉的沟通。如,“微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”(朱自清的《荷塘月色》)句中用“远处高楼上渺茫的歌声”来比喻微风送来荷叶、荷花的“缕缕清香”,把无声的嗅觉转化为了有声的听觉,让人不禁产生一种身临其境之感。


痴心书虫:通感的本领真不小,可“五觉”之中沟通无限,打破各种感官的界限,把各感官共同统一起来,使抽象的事物表达得更加具体、生动、形象,给人以深刻的印象和美的感受。


情迷国学:是啊,通感确实能使无形化为有形,无声化为有声,无味化为有味,把生活中似乎无理的形象化为艺术上合理的境界,使我们读者得到更立体、更深刻、更真切的审美感觉。


 


 


 


 

中考满分作文超爽语句集锦: 皖赣卷

浓缩的就是精华的


——中考满分作文超爽语句集锦(省别总揽编)


224500江苏滨海三中  陆可爱


【编者按】


    满分作文不是处处都是满分,其实总是几处精彩处,或立意出彩,或结构出彩,或语言出彩,或内容出彩。择其精要,删其枝蔓,以点带面,定有所得。


   第三章   皖赣卷


一、寸草春晖


1.一生相伴


身边有人来了,有人走了,走走停停,他们不会一直在某个地方陪你。但父母不会,他们会一直陪伴着你,像个守站员,见证着你的一切,从过去,到现在,到将来。就站在那里,从来不曾离去!


2010年安徽省满分作文《不会变的是亲情》)


[点睛之笔]这个世界上,有一种爱,亘古绵长,无私无求;不因季节更替,不因名利浮沉,这就是父母的爱!


2.真爱无痕


从我们呱呱落地的那一刻起,他们就给予了我全部的爱,所有的一切。从生命的懦弱无知出发,带着遇见稀少的哭声,沿途走来,或滂沱大雨,或阳光明媚;或泥泞不堪,或笔直平坦……皆不重要,因为有他们的陪伴,我们不怕。


2010年安徽省满分作文《不会变的是亲情》)


[点睛之笔]真爱是一种生命对生命的关照和呵护,是灵魂对灵魂的吮吸和对话。


3.家庭港湾


   我就像一只小鸟,翅膀硬了就迫不及待地飞向更为广阔的天空,受到伤害才记起母亲的好。我愧疚地搂着母亲的腰,儿时的记忆像雨后春笋般冒了出来。


2010年安徽省满分作文《不会变的是亲情》)


[点睛之笔]有人将家庭比做避风的港湾,有人将家庭比做温馨的摇篮。这些都说明了一个道理:人人都渴望拥有一个和谐幸福的家庭。


4.无悔阙歌


“站在十字路口前没有人会告诉你是往左还是往右,当真正面对时只有自己才会让自己发光。”妈妈的话我一直记在脑海中,一直到……  


2010年安徽省满分作文《不会变的是坚持》)


[点睛之笔]无数的艰难无数的险阻,构成整个生命的画卷。无数的转折无数的岔口教会我们坚定和执着。


5.亲情不变


如今,我穿着母亲给我做的布底鞋,脚踏实地,步履矫健。走远路,不累;走山路,不滑;走崎岖小道不跌跟头;走人生之路心明眼亮。是亲情滋润着我,激励着我,亲情使我感恩,使我仁义,使我懂得了亲情需代代相传,是生命的延续。


2010年安徽省满分作文《不会变的是亲情》)


[点睛之笔]全世界都在变,唯有亲情永远不会变。


二、田园风光


1.心醉树林


村庄中的树林别有一番情趣,阳光透过密密的丛林,落在片片油绿的树叶上。微风拂过,绿影婆娑,那几束阳光在树冠上跳跃、舞动。树下,绿影被切割成不规则的形状,和着微风,犹如一场绝妙的皮影戏。


2010年安徽省满分作文《不会变的是思念》)


[点睛之笔]绿影偕阳光齐舞,微风共绿叶相顾。原生态的自然美景,令人流连忘返!


2.美丽村庄


傍晚,村庄是一幅水墨画。太阳慢慢被天际的晚霞淹没,黄昏的呼吸渐渐降低了声调。暮色中渐次亮起来的灯火犹如空中繁星,让回家的路人升腾出无限温馨。墨绿的山,安静地进入了梦乡。


2010年安徽省满分作文《不会变的是思念》)


[点睛之笔]日落乡村静,灯亮家温馨。一个惊心动魄的瞬间,开始涂抹一幅鸿篇巨著的大作品。


3.向往天空


    清风从湖边悠悠吹来,拿风筝的孩子将风筝往天上扔去,握线轴的孩子一面快速奔跑,一面飞快地将棉线绕出来。风筝颤巍巍地飘浮起来,摇摇欲坠,放风筝的孩子表情肃穆,沉着冷静,左手持着线轴,右手捏着细线,一牵,一抖,一放,终于,风筝像一条灵动的游鱼在空中游动起来了。


2010年安徽省满分作文《不会变的是向往天空》)


[点睛之笔]只要有向往天空的信念,风筝总归属于天空!


三、青春无敌


1.红动青春


曾经迷恋过生气勃勃的绿,因为那是生命的象征;曾经沉溺过深沉忧郁的紫,因为那是浪漫的标志。而现在,我恋上了洒脱的红,因为那是青春与梦想的颜色。


2010年安徽省满分作文《不会变的是青春色彩》)


[点睛之笔]青春与奋进为友,以激情为耀,以勤奋为荣。


2.青春不老


在这赛场上,没有人可以打败我,除非杀了我。”艾弗森,当年一个只有183厘米的毛头小子如是说。可惜,他已老去。而风华正茂的我今天也要引用这句话,是的,在青春的赛场上我会用汗水来诠释这句话。


2010年安徽省满分作文《不会变的是青春色彩》)


[点睛之笔]青春不是年龄,是心境;青春不是容貌,是心灵;青春不是虚表,是境界。


3.友谊常在


小时候,友谊是一弯虹桥,架在你与我的手中,我们一起携手,展望未来。


上学后,友谊是一弯虹桥,立在我与你眼中,我们不在一所学校,但我们常在一起,共同努力,为了理想而奋斗。


现在啊,友谊是一弯虹桥,刻在了我们的心中,永远有着绚丽的色彩。


友谊是一弯虹桥,定格在我们的生命中,一直到永远,留给我永远的回忆,那一弯虹桥,友谊的虹桥,如彩虹般美丽。


2010年安徽省满分作文《不会变的是友谊》)


[点睛之笔]如果说友谊是一棵常青树,那么,浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果说友谊是一朵美丽又开不败的鲜花,那么,照耀它的必定是从心中升起的太阳。


4.青春无悔


一片荒芜人烟,没有生活用品,没有住所,只有一片大海和一片树林的孤岛,只有一艘废船上的一丁点食物、枪支、弹药和其他并无多大用处的东西,你能单独在上面生活长达二十六年之久吗?你能只凭自己一人在上面建造自己的城堡、种植庄稼地吗?你能单靠一个人的智慧克服重重的困难吗?在我们现实生活中,似乎是根本不可能的。但是这不可能的一切,都发生在了《鲁滨逊漂流记》中的主人公鲁滨逊的身上。


2010年江西省满分作文《我读<鲁滨逊漂流记>》)


[点睛之笔]只要我们像鲁滨孙那样,在困境面前毫不退缩,有他那种不畏困难的精神,在绝境中求生的信念,有什么事情我们不会成功呢?


5.追求卓越


他那个有两层围墙的房子差不多用了一年多的时间才建成的;他在第一次播下大麦和稻谷的时候,由于播种的不是时候,这些宝贵的存货就浪费了一半;为了挖几个地窖以备贮存淡水,鲁滨逊又辛辛苦苦地干了几个月;为了做一个能够煮汤的锅,他绞尽脑汁,尝试了多种办法,也失败了无数次,才研究出制造方法;但是,这一切的困难,都被鲁滨逊坚韧不拔、永不放弃的精神所征服了,这个孤岛上每一样鲁滨逊亲手制成的东西,都凝聚着他所有的心血,他也会因为每一个小小的成功而高兴得无法形容。


2010年江西省满分作文《我读<鲁滨逊漂流记>》)


[点睛之笔]“天下大事必作于细,古今事业必成于实”,只要埋头苦干、兢兢业业就能干出一番事业。


6.青春无忌


你是否是靖王之后已无从可考,但你却败落到卖草席的地步,硬要向他人炫耀自己本皇室后代,你这也太丢脸了吧!你空怀大志,满口仁义,又能咋的?遇事时你总是犹豫不决,瞻前顾后,这么胆小怎能成大事,立伟业?该出手时你不出手,偏偏要伪装成假慈悲。别碰火时你偏着火,败走麦城的关羽被孙权的部下杀害,你全然不顾孙刘多年结成的稳固联盟,硬要劳兵伤财去攻打吴国,最终却落得蜀国元气大伤,这是多么令人感到悲哀的事情呀。


2010年江西省满分作文《我读<三国演义>》)


[点睛之笔]另辟蹊径敢谩骂,见解独到尽风流。


7.青春有胆


或许到了我们这一代成年后,也会遇到相同的问题。但,我想,只要我们具备了《蜗居》中青年们的打拼精神、吃苦耐劳精神,无论置身于怎样的环境中,都能取得成功,实现自我的人生价值的。


2010年江西省满分作文《我读<蜗居>》)


[点睛之笔]青春是种,青春是胆青春没有什么不可以。


8.青春有梦


每次翻开这本书,都有一种久违的温馨扑面而来。仿佛是陪蒂蒂尔、美蒂尔一起,做了一个美丽的梦。梦里,尽是童年天真的欢笑,单纯的愿望。像主人公一样,不管是在思念的故土见自己深深怀念的爷爷奶奶,还是在未来的国度见到还未出生的孩子的灵魂,他们都用一颗童真而善良的心去对待。每每咀嚼着这些文字,都会想到我的童年那些单纯而调皮的往事,都令我含着泪地微笑。如同生命沙滩上那些闪闪发亮的贝壳,不能忘记。也许我们在慢慢长大,也许我们离那些灿烂的故事越来越远,但我们永远都不会忘,最初的最初,我们是如何让阳光尽情地在笑脸上踩着舞步。


2010年江西省满分作文《我读<青鸟>》)


[点睛之笔]我们每一个人的心底,总有一片美丽的净土,那里承载着的,是幸福,是单纯,是那只美丽的青鸟。


9.青春有爱


读着《安徒生童话》,心可以回归纯朴,可以回到小时候天真烂漫的日子;读着《安徒生童话》,心中会有好多好多的梦想再等待着实现;读着《安徒生童话》,可以使心静下来,让自己把一切都看淡。但是童话毕竟是童话,远远没有现实这么残酷,人不可能一生都活在童话里,迟早要面对现实,学着长大。而我,却宁愿永远置身在这童话里,我不想长大。


2010年江西省满分作文《我读<安徒生童话>》)


[点睛之笔]一起长大,一起坚强,我们谁也不放弃。一起努力,打造属于我们的童话。


10.青春有悟


唐玄奘,似乎眼中充满了智慧的光芒,气质更是脱俗,每一句话都充满玄妙,令人再三品味,不得称赞他是一名智者。但,我认为他更应该是一名老者,经历了沧海桑田般,就如老年对生命的感悟,充满了理性的光辉,眼中没有一丝迷茫,全然是一种淡然,一种智珠在握的感觉,即使泰山崩也无改色。沧桑的眼神在他眼中偶现,看见他,犹如看见了自己爷爷辈的人一样。


2010年江西省满分作文《我读<西游记>》)


[点睛之笔]在西游中,演绎的不是西游,而是人生,让人们有了一种对生命的顿悟。


11.青春有约


仰望苍穹,伫足凝思:是否要坚守一方的田地,周而复始地刀耕火种?是否要追逐脱缰后奔驰的凉风快意?或许只要跨出一小步,我就可以把自己放飞,去兑现“红线凌空去,青云有路通”的志向。


2010年安徽省满分作文《不变的是向往天空》)


[点睛之笔]青春像一阵风,这阵风给我们带来了激情,带来了活力。


12.青春作伴


   像那一个个跳跃的音符,是你坐在我的桌边,陪我一起和书中的灵魂对话。当我面对《钢铁是怎样炼成的》中的保尔,听他用那充满毅力、刚强的声音表达自己理想时,你也围绕在我的周围,听他发出坚强的呐喊:我的一生是为革命而奋斗,当我想起它的时候,就感到浑身充满力量!当我在品读《钗头凤》中充满辛酸的沈园情结时,你也在一旁为世道的不公而低声抽泣……


2010年芜湖市满分作文《心中有话对你说》)


    [点睛之笔]青春作伴好读书。


 


(以上  4095字)


更多精彩,敬请期待后续来稿

初中生必背古诗词50首 关雎赏析

初中生必背古诗词50首(新课标规定)


1.关雎


诗经


关关雎鸠,在河之洲。


窈窕淑女,君子好逑。



参差荇菜,左右流之。


窈窕淑女,寤寐求之。



求之不得,寤寐思服。


悠哉悠哉,辗转反侧。



参差荇菜,左右采之。


窈窕淑女,琴瑟友之。



参差荇菜,左右芼之。


窈窕淑女,钟鼓乐之。


【作品简介


《诗经》是我国第一部诗歌总集,收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇,又称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典,始称《诗经》,并沿用至今。表现手法上分为赋、比、兴,在内容上分为风、雅、颂三个部分,合称“六义”。其中“风”是《诗经》中的核心内容。


本诗是《诗经》的第一篇,为十五国风中《周南》的名篇,是一首古老的恋歌。全诗以追求和思念为主旋律,展示了一位痴情男子的爱情表白,诗人的情趣与自然景物浑然一体。


【注释】


关关:拟声词,鸟的和鸣声。


雎(jū) 鸠(jiū):水一种鸟,相传此鸟情意专一,相伴生死。


洲:水中的陆地。   


窕(tiǎo) 逑(qiú):容貌美丽,兼指心灵美好。


君子:当时对贵族男子的称呼。


好逑(hǎoqiú):理想的配偶。逑,配偶。


参差:长短不齐的样子。


荇(xìng)菜:一种多年生水草,夏天开黄色花,嫩叶可食。


左右流之:在船的左右两边捞。流,顺水势采摘。


寤(wù) 寐(mèi):这里的意思是日日夜夜。寤,睡醒。寐,睡着。


思服:思念。思:语助词。服:思念、牵挂。


悠哉:形容思念悠长的样子。 


辗(zhǎn)反侧:翻来覆去,形容不能安眠。 


琴瑟友之:弹琴鼓瑟,比喻夫妇之间感情和谐。友,友爱,这里指亲近。


(mào):选择,采摘。钟鼓乐之:敲击钟鼓使他快乐。乐:使快乐。


【语体意译】


雎鸠鸟儿关关唱,在那水中沙洲上。


娴静善良好姑娘,正是君子美新娘。



  荇菜青青短又长,姑娘采它左右忙。


娴静善良好姑娘,小伙日夜把她想。



  想佳人啊音渺茫,日思夜想入故乡。


  光阴短暂情谊长,翻来覆去到天亮。



  荇菜青青短又长,左采右采忙又忙。


娴静善良好姑娘,弹琴伴你把歌唱。



  荇菜青青短又长,左边右边采摘忙。


  娴静善良好姑娘,钟鼓乐鸣喜洋洋。


【诗文赏析


妙龄女子怀春,翩翩少年钟情,这是人类永恒的主题,这是首朴实、真切、自然的男女欢愉的千古绝唱。这种明确指向婚姻、表示负责任的爱情,广为社会所赞同,为后世文学表现爱情这一主题确定了基调——赞美纯情真爱,颂扬坚贞不渝,倡导对女性人格的尊重,对中国古代爱情诗歌的兴盛起了好的开端,产生了举足轻重的影响。


从结构上看,重章叠句,表现人性。本诗以雎鸠、荇菜起兴,写出了一个男子对女子的美好感情。第一章的佳处,在于舒缓平正之音,并以音调领起全篇,形成全诗的基调。以“窈窕淑女,君子好逑”统摄全诗。第二章的“参差荇菜”承“关关雎鸠”而来,也是以洲上生长之物即景生情。第三章抒发求之而不得的忧思。这是一篇的关键,最能体现全诗精神。第四、五章写求而得之的喜悦。通篇诗写一个男子对女子的思念和追求过程,写求之而不得的焦虑和求而得之的喜悦。


从艺术手法上看。首先,比兴结合,寄托深远。诗歌首章的前两句以诗人眼前所见的事物起兴,既突显了主题,又增强了诗歌的艺术感染力。如以雎鸠之“挚而有别”,兴淑女应配君子;以荇菜流动无方,兴淑女之难求;又以荇菜既得而“采之”、“之”,兴淑女既得而“友之”、“乐之”等,以增强艺术效果,同时表现对真挚爱情的赞美,选材可谓颇具匠心。其次,诗歌采用渲染的手法,让男主人公辗转反侧的场景和姑娘采荇菜时优美的动作两幅画面不断地交互出现,表现出了男主人公对淑女痴情真爱的刻骨铭心。再次,遣词造句颇显功力,如用“流”、“采”、“”这些不同的动词来描写姑娘采荇菜的动作,用“悠哉悠哉,辗转反侧”来表现相思的缠绵等,都用得恰到好处。第四,采用了一些双声叠韵的连绵字,以增强诗歌音调的和谐美和描写人物的生动性。如“窈窕”是叠韵;“参差”是双声;“辗转”既是双声又是叠韵。用这类词儿修饰动作,如“辗转反侧”;摹拟形象,如“窈窕淑女”;描写景物,如“参差荇菜”,无不活泼逼真,声情并茂。第五,用韵方面,这诗采取偶句入韵的方式。这种偶韵式支配着两千多年来我国古典诗歌谐韵的形式。而且全篇三次换韵,又有虚字脚“之”字不入韵,而以虚字的前一字为韵。这种在用韵方面的参差变化,极大地增强了诗歌的节奏感和音乐美。


阅读要学会批注


七年级口语交际综合类稿件


阅读要学会批注


224500江苏滨海三中   陆可爱


13601415181


知识讲解


不动笔墨不读书,批注是一种很好的学习方法。所谓“批注”,就是给文章加上批语和注释,也就是在文章后正文空白处,写下阅读心得、评语,是学生自读课文最常用的一种方法。批注的位置可以是“眉批”(批在书头上),可以是“旁批”(批在书页右侧),可以是“尾批”(批在一段或全文之后)。批注的内容非常广泛,有“注释”(生注音解释生),有“提要”(概括某段的中心意思),有“批语”(写下对文章某些字句章的感想、见解、疑问),有“警语”(在值得注意的地方写下提醒语)。批注的方式也有多种,常见的是文字式批注(用文字把自己的阅读感受、疑问或者启示、联想简明扼要地写在文章的边边角角处),这种批注还可以分为分析式批注、概括式批注、评价式批注、感想式批注、质疑式批注、联想式批注、符号式批注、纲要式批注、补充式批注。“批注”时用语要简洁、精练,语言要通顺,不能太繁琐,尽量准确概括,做到言简意赅。


名题精选


(2008云南卷)批注是—种常用的读书方法,运用这种方法,我们可以对文章的内容、结构、语言等方面进行分析点评。请从《养成写日记的习惯》一文中画波浪线的A、B两句中任选一句对其语言进行品味,并作批注。


A. 对于一个不写日记的人来说,除了某些印象特别深刻的经历外,多数往事会渐渐模糊,甚至永远沉入遗忘的深渊。相反,如果有日记作为依凭,那么许多年前的细节,也比较容易在记忆中唤醒。


B. 别的朋友总有忙于自己的事情而不能关心你的时候,而日记却随时听从你的召唤,永远不会拒绝倾听你的诉说。


    我选(  )句作批注:                                                            


解题技巧


只要从品味语言的角度来作批注,内容正确,语言准确流畅,言之成理即可。品味语言,可以用比较品味法,对句中关键词进行换词,比较表达效果;可以用生活体悟法,结合自己的生活体验来品味;可以用情境体验法,从用词、修辞、句式、含义等角度来品味句子。


答案示例:我选(A)句作批注。本句使用了比喻的修辞手法。其中“灵魂的密室”用得较好,它形象生动地说明日记能记录自己内心的秘密,进行自我交流,从而形成较有深度的内心世界。我选(B)句作批注:本句使用了拟人的修辞手法。其中“听从”、“召唤”、“倾听”等词语生动活泼,将日记人格化,证明了日记就是你忠实的朋友这一观点。


新题演练


1. 批注是一种好的读书方法。请你仿照示例,也批注句子。











贾里清楚伟人应该豁达洒脱,但是伟人绝不是那种既不动怒又迎合别人的老好人。


描写手法:心理描写  


性格特点:有上进心却又充满稚气。


他(贾里)猛一脱掉西装,抄起剪刀,眼疾手快地几下消除了羽纱上的线头。


描写手法:


性格特点:


2. 批注的方法,不拘一格,有概括式,有理解式,有联想式,有感想式,有仿写式。请按照要求批注下列语句。



















我欣赏的诗句


我来批注


我是在白云的襁褓中笑着长大的


理解式批注:                           


我来了,雷电不喧嚷,风也不拥挤


联想式批注:                         


当你们自由地笑了,我就快乐地安息


感想式批注:                           


雨说,我来了,我来探访四月的大地


赏析式批注:                             


3. 读下列仿作,说说你的阅读感受。


考场风光,千里纸飘,万里眼瞟。望教室内外,风景甚好,交头接耳,互打手势,欲与考官试比高。需来日,看试卷成绩,互喜互贺。 考试如此多焦,引无数考生竞折腰。惜八股取士,摇头晃脑,死记硬背,甚是苦恼。一代天骄,时代骄子,考试作弊出高招。俱往矣,数风流高手,还看今朝。


我的阅读感受:                                                                          


                                                                               


4. 请你用“读书动笔”的方法,仿照示例,对下列作点批注。


示例:美句——你想享受生活的宁静吗?你想远离浮躁吗?请手持书卷读书吧!


批注——用疑问问唤醒读者思考,暗示读书能人宁静生活,能使人远离浮躁。


原文——让你的心灵在《谁是最可爱的人》、《白杨礼赞》中舒展,在《尘埃落定》时获取宁静;让你的思想沿着《史记》、经过《论语》、跨越《春秋》……


      批注——                                                                           


5. 根据示例,对下列比喻对联进行批注。


示例:学似逆水行舟,不进则退;心似平原走马,易放难收。


批注:该联以“逆水行舟”、“平原走马”两件具体的事件,来比喻“学”和“心”这两件难以捉摸的事物,使学习之艰难与心之易放纵变抽象为具体、模糊为清晰,比喻贴切,富于哲理。


再看下联: 


荷尽已无擎雨盖;菊残犹有傲霜枝。  (据说此联是为讽刺北洋军阀张勋而作。)


批注:                                                                        



【参考答案】


1. 示例:行动描写;容易冲动而缺少坚忍不拔的精神。


2. 示例:①雨从云孕育而来②让我想到了“吹面不寒杨柳风”的③我们是快乐的,幸福的,在我们身上寄予了作者的厚望④拟人的修辞手法,写出雨的亲切、欢快。


3. 示例1:从模仿名家起步,从改写名篇入手,不失为训练学生诗歌创作的快车道。示例2:这首仿词选择考场为物象,通过想象,创设了考场舞弊的考生形象。


4. 示例:用排比句式,语句有气势。


5.示例:对联中的“擎雨盖”暗喻清朝官员的帽子,“傲霜枝”喻清代人头上的辫子。这副对联在于讽刺张勋已到了“荷尽”、“菊残”的地步。

真羞辱是一种爱

真羞辱是一种爱
224500江苏滨海三中 陆可爱
●阅读时光●
爱我,请羞辱我
□王文华
“今天谁要来阐述这个案例?”老师走进教室问。若是没人举手,老师就开始点人。平常趾高气扬的MBA纷纷低头,看指甲或抱琵琶,只怕被老师点到。
  “王文华,你觉得怎么样?”
  恭喜你,你被“冰冷呼叫”了!
  每个老师“冰冷呼叫”的方式不同,有的专点心虚低头的人,有的为此设计一套类似幸运轮的电脑程式,一按“Enter”键,荧幕上的圆圈开始旋转,指针会慢慢停在某个倒霉鬼的名字上。就像乐透开奖,当指针停下时,全场发出一阵惊呼。那一刻,时间静止了。所有的同学转头看你,你可以听到墙上时钟秒针走动的声音。
  在斯坦福,有几个”定义时刻”,意指当下你的表现,定义了你这个人的能力和前途。接到录取电话是定义时刻,工作面谈是定义时刻,冰冷呼叫,当然是最佳定义时刻。这时你若说不出话来,除了丢脸,也丢分数。大部分的课程,课堂发言的表现占总成绩的30%。所以被冰冷呼叫,其实应该感到庆幸,因为至少你得到了发言机会。平常乱军中你举手,老师还未必看得到你。但人毕竟是人,我们除了是人,还是外国学生。突然这样被叫到,纵有满腹经纶,也来不及在脑中演练一下再说。所以要么就支支吾吾,要么就空泛胡扯。讲完后全场静默,你却可以听到所有的人无情的嘲笑声。羞辱吗?当然!脸烧起来了吗?绝对!没关系,回去冰敷一下,痛苦一天就没事了。在斯坦福,羞辱,是长大的过程。爱我,请羞辱我!
当然,不是每个人被冰冷呼叫时都会结巴,有的人甚至迫不及待在你结巴时举起手来。老师问题还没问完,同学的手已经万箭穿心地向老师射去。上课时若觉得灰尘大,不是天花板塌了,而是十几双手同时举起的结果。(摘自《读者》 2009年第10期)
读与悟
一、羞辱是一种力量。人生最大的对手,往往就是自己:自己迷惑自己,自己束缚自己,自己沉溺自己。如果把羞辱转化为一种力量,在沉沦中崛起,幸运之神就会降临到你的头上。而且,当你再回头望过去时你会认识到,要是没有从前的羞辱,你就不会有日后的努力和成功。
二、感谢羞辱。有位诗人的一首诗写得真好:我相信有一天/我流过的泪将变成花朵和花环/我遭受过千百次的遍体鳞伤/将使我一身灿烂……所以说,有些时候,我们应该感谢“羞辱”,因为人无压力轻飘飘,不经激励不发愤。
读与写
一、换个角度新意出。羞辱本不是什么光荣的事情,一般人不愿意把中各种工私密的事情公之于众。但本文作者却能逆向思维,“在斯坦福,羞辱,是长大的过程。”在作者眼中,面对别人有意或不经意的讽刺、蔑视甚至侮辱时,变化视野,这种暂时的羞辱江化为终身激励自己奋斗的动力。韩信忍得胯下之辱而终为人杰的故事,在中国可谓是家喻户晓。也是这样的道理。角度一变,新意就出来了。
二、设置具体场景亮开头。在记叙文、散文的写作中,环境、情节描写必不可少。环境描写既可以渲染气氛,又可以衬托人物、推动故事情节的发展。本文开头先进行一段简洁场景、情节的描写,为故事提供一个背景,将读者带到一个特定的故事氛围中,起到引人入胜的作用。

●阅读时光●无畏的希望

●阅读时光●
无畏的希望
□李良旭
2004年奥巴马在美国民主党代表大会上发表了名为“无畏的希望”的演讲。令人意想不到的是,这次演讲,从此让他声名鹊起,并为他今后当选总统铺平了道路。奥巴马深情地回忆道,是一幅画改变了他的生活,也就是看了这幅画让他立志去竞选美国总统,去改变美国,改变自己的人生。
是一幅什么样的画这样深深地打动了奥巴马,让他立志走上了美国总统的道路呢?奥巴马当选美国总统后,人们发现,曾深深地打动奥巴马的那幅画,是由英国画家乔治•弗雷德克•瓦兹创作的:画面上,一个年轻女子坐在象征世界的地球上面,身体向前倾斜,低垂着头,眼睛被蒙上绷带,手里弹拨着仅剩下一根弦的古希腊七弦琴,并俯首倾听这根弦发出的微弱乐曲音。画家的意图是表现人类直到最后也不能丧失希望。
奥巴马饱含深情地说道:“虽然这名女子身着疼伤和血迹,穿着破烂不堪,竖琴也只剩下一根弦,但仍有希望;虽然世界被战争撕裂;虽然世界被仇恨摧残;虽然世界被猜疑蹂躏;虽然世界被疾病惩罚;虽然这个世界上充满了饥饿和贪婪;虽然她的竖琴被毁得只剩下一根琴弦,但这名女子仍有无畏的希望,在她那仅存的一根琴弦上,去弹奏音乐,去赞美世界。”
奥巴马将这幅画看作他人生的转折点。在他的一生中,从来没有其他艺术作品能像这幅画那样,对他产生了如此巨大的影响。原来是,一个人在任何情况下,即使出身卑微、肤色不同,也要无所畏惧,都不能失去无畏的希望,哪怕是生命中只剩下一根琴弦,也要努力地去弹奏出最美的音乐,去赞美这个世界,赞美这个人生。因为,只要有生命,就会有希望,就会有着勇往直前的无畏希望。(摘自《中国经济时报》)
读与悟
一、无所畏惧的青年,中国的希望。“无畏的希望”,在奥巴马看来就是美国精神最好的说明,在我看来,就是中国精神最好的表现。我们是谁?我们就是青年一代,我们就是一个时代的太阳,一个时代的最强音,一个时代的无畏的希望!我们青年人有一颗最能跳动的心,一颗最能随时代跳起的心。我们青年人应该以那充满责任感,历史感,使命感的心,去迎接历史大潮的冲击!如果我们还是爱说猫吃鱼、狗吃肉、奥特曼打小怪兽的90后,如果我们还是在政治课上写数学作业,如果我们还没有注意到萨科齐对待达赖的态度而是关注PSP的新游戏。那不就是对时代,对中国不负责任吗?
二、常怀希望,无畏前进。希望让我们挥洒汗水、默默奉献;希望让我们斩断阻隔、奔向彼岸。披星戴月三十年,正是一段发展与希望并存的旅程。我们在向世人不断展示成就的同时,也在不断地告诉自己:要常怀希望。希望是上天赐给我们的礼物,而无畏的希望则是所有中国人的财富。它让我们敢于想象,敢于拼搏,敢于创造,敢于开拓。
读与写
一、灵活地运用不同句式。灵活地运用不同句式,使语言准确自然,这是文章有文采的一个重要标志。文章根据表达的需要,设问句“是一幅什么样的画这样深深地打动了奥巴马,让他立志走上了美国总统的道路呢?”很好的深入的论说了道理,表现力强;排比句三个“虽然”, 很好的表达了奥巴马的执著深情,将情感推向高潮,给人留下深刻印象。
二、巧妙地运用各种表达方式。语言表达讲究方式。语言表达方式主要有叙述、描写、说明、议论、抒情等五种。在行文当中,只有准确地选择和巧妙地运用表达方式,我们的作文才有可能占得出彩的先机。在《无畏的希望》中,先用记叙开头,引人入胜;再用描写描述画面,扩大悬念;继而排比抒情,增强魅力;最后议论,妙笔生花。
                       

曲终人不见 江上数峰青

曲终人不见  江上数峰青
——苏轼《江城子》赏析
224500江苏滨海三中 陆可爱
小灵通 0515 4994421 
lls19692000@yahoo.com.cn
801字
[精品回放]
江城子
苏轼
湖上与张先同赋,时闻弹筝。
凤凰山下雨初晴,水风清,晚霞明。一朵芙蕖,开过尚盈盈。何处飞来双白鹭,如有意,慕娉婷。
忽闻江上弄哀筝,苦含情,谴谁听!烟敛云收,依约是湘灵。欲待曲终寻问取,人不见,数峰青。
[词文注释]
①湖:指杭州西湖。张先:著名词人。
②凤凰山:在杭州西湖南面。
③芙蕖:荷花。
④娉婷:姿态美好,此指美女。
⑤江上:宋袁文《甕牖闲评》引作“筵上”。
⑥湘灵:湘水女神,相传原为舜妃。《楚辞·九歌》有《湘夫人》。
⑦欲待三句:化用唐钱起《湘灵鼓瑟》诗“曲终人不见,江上数峰青”句意。倅:副。苏轼时为杭州通判,是知州副职,故称。

[背景链接]
此词为苏轼于熙宁五年(1072)至七年在杭州通判任上与当时已八十余岁的有名词人张先(990-1078)同游西湖时所作。
[层次赏析]
词为咏筝之作,写弹筝而不见弹筝人,而以闻筝所见和想象来衬托其美妙的意境,从多方面描写弹筝人的美丽与音乐的动人。
上阙写湖景。从雨后初晴的凤凰山写起,由大及小,层次分明地描绘了景色迷人的西湖,充满诗情画意。末尾“何处飞来双白鹭,如有意,慕娉婷?”句,由白鹭作引子,巧妙的为下面人物的出场作了铺垫。
下阙为咏筝。经过上阙的烘托,终于“忽闻江上弄哀筝”,未见其人先闻其声。弹筝者谁?何为如此凄婉?使闻者忍不住发出疑问“苦含情,遣谁听?”正疑惑之际,烟云缭绕,使人觉得“依约是湘灵”。而如此仙人,来自何处?“欲待曲终寻问取,人不见,数峰青。”因陶醉于美妙的筝声,至曲终人散仍沉浸其中,而不知人已归去,充分体现了弹筝者的缥缈及其技艺的超绝,让人回味无穷。
词中将弹筝人置于雨后初晴、晚霞明丽的湖光山色中,使人物与景色相映成趣,音乐与山水相得益彰,在对人物的描写上,作者运用了比喻和衬托的手法。
[练习在线]
1、开头三句写景,其主要作用是什么?

2、上片运用多种手法描写弹筝女,请择其一种作具体分析。

3、下片重在写音乐,最后三小句诗意味深长,试作简要评析。






参考答案  197字
①写美丽的山色湖光是为人物设置背景,使人物与自然景物相映成趣味。或:写山色湖光为人物出场交代背景,以景的美丽衬托人的美丽。
②比喻、双关——“一朵芙蕖,开过尚盈盈”,写花的美丽轻盈,其实是借出水芙蓉比喻弹筝的美人,一语双关;衬托——“何处飞来双白鹭,如有意,慕娉婷”,将白鹭人格化,或许是因为仰慕美人,或许是因为音乐动听而停息,以此衬托弹筝女的美丽或音乐的美妙。
(答案只要合情合理即可,不必拘泥于文字。)
③最后三小句采用欲擒故纵的手法,未正面写人、写音乐,反而写曲终人散,只见青翠的山峰仍静静地立在湖边,仿佛那哀怨的音乐仍荡漾在山水之间,萦绕在人的心头,言有尽而意无穷。(要扣信音乐评论,点到“言有尽而意无穷”之意。)

系心黎民 忧时伤世

系心黎民  忧时伤世


——杜甫《又呈吴郎》赏析


 


224500江苏滨海三中陆可爱


小灵通0515 4994421    lls19692000@yahoo.com.cn


 


1209


 


[精品回放]


又呈吴郎


杜甫


堂前扑枣任西邻,无食无儿一妇人。


不为困穷宁有此,只缘恐惧转须亲。


即防远客虽多事,便插疏篱却甚真。


已诉征求贫到骨,正思戎马泪沾巾。


[诗文注释]


①呈:呈送,尊敬的说法。这是用诗写的一封信,以前已写过一首,这是又一首,所以说“又呈”。吴郎:作者的一个亲戚。郎是对人的爱称。


②扑枣:打枣。任:听任,不要干涉。西邻:就是下句说的“妇人”。


③不为:要不是因为。宁有此:哪会这样做。指贫妇人打枣这件事。


④只缘:正因为。恐惧:指贫妇人的害怕。转须亲:是说我们反而更应该对她表示亲热。


⑤即:马上。防远客:指贫妇人对新来的主人存有戒心。多事:多心,不必要的担心。


⑥便:就。插疏篱:是说吴郎修了一些篱笆。甚真:太认真了。


⑦征求:朝廷征收的赋税负担。贫到骨:一贫如洗。


⑧戎马:兵马,指战争。


[诗文大意]


草堂前打枣任由西邻,她是没有饭吃没有儿子的一位妇人。不是因为穷困怎么会做这样的事情,反过来只因为怕她恐惧却要显得可亲。那贫妇人见换了新主人您就防着您虽属多事,但您来了就插上稀疏的篱笆却好像是太认真。贫妇人已经诉说过了因为赋税的征求而贫穷到骨,我由此联想到现在战乱不息带给百姓的灾难而眼泪打湿了衣巾。


[背景链接]


大历二年(767),杜甫仍居夔州。年初,夔州都督柏茂琳送他瀼西柑林四十亩,他又租到官府的草屋数间,于是在暮春迁居瀼西草堂。同时,他又在东屯租了一些公田雇人耕种。这年秋天,他为了料理农务,迁居东屯,恰好他的一位姻亲忠州司法参军吴某来夔州,杜甫就把瀼西草堂借给吴某寓居,自己留居东屯。为此,杜甫曾以诗代信写过一首《简吴郎司法》。当时瀼西草堂的西邻是一位孤苦的妇人,常来草堂前打枣充饥,杜甫从不阻拦。吴某来后,拟插篱护圃。杜甫知道后,便又写本诗以代书,阻止这一举动,故题作《又呈吴郎》。“吴郎”即忠州司法参军吴某。


[层次剖析]


首联诗人自自述从前对这位扑枣邻妇的态度和理由。颔联交代了她的悲惨处境,旨在感化吴郎。颈联以迂曲的方式劝说吴郎。尾联是全诗结穴,也是全诗的顶点,诗人由近及远,由老妇人联想到整个社会,揭出她的贫穷是由于征求,由于战乱。诗人从高处落笔,再次为老妇人开脱,其意仍是要感化吴郎。


[特色探究]


这首诗的人民性是强烈而鲜明的,在通常用来歌功颂德以“高华典雅”为特征的七言律诗中,尤其值得重视。诗的艺术表现方面也很有特点。首先是现身说法,用自己的实际行动来启发对方,用颠扑不破的道理来点醒对方,最后还用自己的眼泪来感动对方,尽可能地避免抽象的说教,措词委婉,入情入理。其次是,运用散文中常用的虚字来作转接。象“不为”、“只缘”、“已诉”、“正思”,以及“即”、“便”、“虽”、“却”等,因而能化呆板为活泼,既有律诗的形式美、音乐美,又有散文的灵活性,抑扬顿挫,耐人寻味。


[训练在线]


1结合诗句简要分析,作者是从哪几个方面来劝告吴郎的?你觉得诗中的劝告有什么特点?


答:


2从这首诗中你读到一个怎样的诗人形象?


答:


 


 


[参考答案]  148


1、关于第一问:我的做法:扑枣任西邻。妇人的处境:无食无儿,贫到骨。妇人扑枣的心理:心怀恐惧,反而正应该体贴。你插篱笆的影响:她会怀疑你真不让打枣。大的社会背景:官府剥削加上兵荒马乱,大家活得都不容易。


关于第二问:现身说法,措辞委婉,入情入理。(言之成理亦可。)


2、系心黎民,忧时伤世。