单元目标突破:了解科学文艺作品的特点


单元目标突破:了解科学文艺作品的特点


224500 江苏滨海三中  陆可爱


【考点阐述】


科学文艺作品是“用艺术家的眼光来观察世界”,“把科学素材同诗意地感受世界结合在一起。”一是形式的文学性。科学文艺是运用文学艺术手法反映科学及其相关的内容的一类文学作品的通称,它包括科学幻想小说、科学童话、科学寓言、科学散文、科学随笔、科学诗、科学小品、科学故事、科学家传记、科学报告文学、科学相声等多种形式。二是内容的科学性。作为一种以科学为主题的文学门类,科学文艺读物区别于其他文学作品的主要特征是它含有科学内容。这种科学包括科学的精神、科学的方法以及通过这些方法所得到的认识世界和改造自然能的重要成果。我们在阅读这类作品时,应当识其真、求其善、感其美,使自己在认知、做人和语文素养等诸方面都得到全面的提高。


【阅读训练】


科学幻想篇


轰动一时的人(节选)


星新一


这样,浦岛太郎踏上了想念已久的故乡海岸。他和从前走时一样,年轻力壮,穿着一件短蓑衣。虽说是白天,但他那奇怪的样子,立即引起人们的注意。在围拢过来的人群中有一个人说:“是电视剧在拍摄外景吧?在多少频道 播放?哪个单位赞助的?” 
    这些问话使浦岛太郎瞠目结舌。这个人所用的单词,他一点也不懂。这时就听另一个人说:“你说的不对。这个人大概是坐什么东西来的。就象最近流行的一个人坐什么东西横渡大洋之类。他偏离了预定目 标,所以漂到这里来了。”
     ……


“静一静,静一静!还是让我们好好听听本人的谈话吧!” 
    人们不但没有安静下来,反而越吵声越大。由各处赶来的新闻报道人员争先恐后地向浦岛太郎提出问题。太郎好容易才说了话,他那古老的腔调和离奇的内容引得周围的人更轰动起来。 


这才是大家所期望的人。现代人都轻浮,追求时髦,不欢迎太实际的东西。浦岛太郎还没弄清是怎么回事,就被硬拉去应付那要命的一连串的日程安排。 


早晨到某一电视台的新闻节目露面。电视广播员问他:“这箱子里装的是什么?”


 “我也不知道。人家告诉我不许打开。”


  这越发使人感到稀奇了……


   接着到警察署受审。“入境的目的是什么?”


“不是入境,是回乡。目的是回乡。” 


审讯没什么进展,决定留待下次解决。下一个项目是神经科医生的诊断。医生说:“在海底生活了几百年的胡思乱想把你给迷住了。这不是由于看电视中的魔,是一种古怪的病症,请让我慢慢地研究研究。不管怎么说,脑波要检查一下……” 


一直忙到日落西山也没有罢休,还要硬拉着去参加电视 广告节目演出的交涉,谈话,为报刊的画页拍照等等。在这些活动中间,还要穿插什么为别人题词、宴会、税务署的人了解纳税情况、募捐、给政治运动签名,自称是亲属的人的来访。好容易挨到夜里,正要上床睡觉,却又被带到电视台去唱歌。  


浦岛太郎本来预计遇到的是难以忍受的孤独,而且作了精神准备,可是现实却恰恰相反,是难以忍受的喧闹。他最初三天是在拚死拚活中度过的;第二个三天是在应酬周围人的欢迎中渡过的;第三个三天是在挤出最后一丝力气中渡过的。到了十天头上,浦岛太郎不得不悲叹起来:“再也受不住了,已经精疲力尽。未来几十年的生命力,在这十天里几乎全消耗尽了。我成了精神上的废人。这些天吃的是稀奇古怪的东西,呼吸的是污浊的空气,内脏也 衰老了。打开龙宫仙女赠给的珠宝箱看看吧,我想它会救我的。”太郎满怀希望地打开了小箱子,往里一看,发现里面有 一只小龟。小龟对太郎说:“我是送你回来的那只大龟的儿子。我由于好奇,偷着钻进这里来的。真是出人意料,这个社会简直太可怕了。我再也受不住了,得赶快回去。您和我一块走怎么样?我虽然小,但是论凫水的力气,并不比我父亲差。只要抓紧我,我会把您驮回的。”这时,浦岛太郎想起了在那令人怀恋的龙宫渡过日子。他答应了和小龟同行,这是理所当然的。  


 (译自《新潮文库》星新一著《盗贼公司》)


美点领悟     


科学幻想小说反映着科学领域的幻想能唤起人们的好奇心,使广大读者对形形色色的科学课题感到兴趣,激起求知欲;还可以帮助青少年正确地对待科学、学习科学。日本科幻界奇才星新一先生非常洞悉人性。文章以精简的结构、新奇的创意、流畅的对话,简洁有力地描绘出人生百态,处处充满幽默、悬疑和刺激,故事的结局总出乎意料。


【创新训练】


1.整体感知在海底龙宫生活了几百年后浦岛太郎回到家乡的遭遇跟他想象中的是否一样?


   【训练提示】整体感知,就是在阅读过程中对文章上下观照、前瞻后顾,对文章的内容从整体上作宏观的理解。这是理解文章的第一步



2.理解词句划线句子是什么表达方式?反映了现代人怎样的精神状态?


  【训练提示】理解词句的含义,一定要结合具体的语言环境,也就是文章的整体,透过语言表象去揣摩领悟其中的深意。只有这样,才能准确地把握词句在语境中的特殊含义、深层含义及言外之意。




3.分析综合 浦岛太郎为什么还要跟小龟回到龙宫里去?


 【训练提示】归纳、综合检索范围的内容,发掘其隐含信息。可按以下步骤进行阅读:一是扫描,将要检索的信息和材料内容进行对应,在两者之间找到联系点。二是理序和对应将要检索信息各项与材料表意的先后顺序进行梳理,然后再将它们的相关内容一一对应。三是突出重点抓住要检索信息和阅读材料中的重点词语或关键语句。四是恰当表述根据从阅读材料中提取的重点词语或关键语句,组织语言,准确而有序地表达出来。




4.个性探究结合选文内容,请你想像一下海底龙宫究竟是个什么样的世界。


【训练提示】阅读是读者个性化的行为,自主阅读、个性阅读,可以说是阅读的本位。在阅读中要抓好以下几个步骤:一是细读这是答题的基础二是提炼要善于捕捉材料中重要的语言信息。三是联想和拓展能在阅读中与自己的生活实际紧密相连,结合自己的人生经验,对文章的内容和思想,提出自己的独特的认识和见解。四是表述注意语言的简洁明了,特别要能够做到有创意的表达,因为只有创新才能体现个性化。



科学随笔篇





 最有市井味的“客厅”


石佳文


     布鲁塞尔大广场其实并不大,这个还算规则的长方形广场长109平米,宽60平米,加上四周的建筑物所占的面积,总共是3400平方米。如果仅看其规模,它只是欧洲最普通的城市广场。如果仅看其规模,它只是欧洲最普通的城市广场。然而从公众“客厅”的意义上审视,完全可以说是欧洲最富市井气息的广场。


这座始建于12世纪的广场,没有明显的正面与侧面之分,没居高临下的大教堂,也没高耸入云的纪念碑。它四周虽然矗立着哥特式、文艺复兴式、路易十四式等风格迥异的建筑,但你说不出谁是主体,谁是附属。


ƒ市政厅塔楼作为最高的建筑,也就90米高,加上塔顶上的塑像,也不超过100米。建筑物的色彩不张扬,都是一律的深灰。整个广场给人的感觉既古朴又亲切,人们在这里感觉不到威严和神圣,不论是什么身份的人来这样的广场漫步,都无须肃静,无须虔诚,无须膜拜。


大广场无论在什么时候都弥漫着市井生活的气息:咖啡馆、酒吧、海鲜店、冷饮店、服装店、鲜花店,鳞次栉比。每年新年前后,这里是圣诞市场,人们在这里购物、狂欢;而到了5月,这里要举行一年一度的布鲁塞尔“夏季沙滩排球赛”,人们在广场空地堆起从海边运来的沙子,感受沙滩运动的刺激;到了8月,是“大广场鲜花地毯节”,人们用数百吨鲜花瓣拼缀而成的巨型鲜花“地毯”,覆盖了广场的花岗岩地面,广场变成了花的海洋。平时广场也是一派鸟语花香的景象:早上,广场是花市;傍晚,便花去鸟来,变成了鸟市。这些活动,这些场景,都包含着丰富的历史人文趣味和市井情调。


走过布鲁塞尔广场,你会感受到一种浓郁的市井生活气息。


美点领悟


     布鲁塞尔大广场,说成最有市井味的“客厅”,既形象又生动,使读者对大广场的特色过目不忘,趣味盎然。


基础平台:文学性语言是科学文艺作品的花衣】


1.解释下列加点的词语在文中的意思。


    (1)这座始建于12世纪的广场,没有明显的正面与侧面之分,没居高临下的大教堂,也没高耸入云的纪念碑。



(2)平时广场也是一派鸟语花香的景象



能力测试:科学性表达是科学文艺作品的血肉】


2.读选文概括:布鲁塞尔广场有哪些特点。



3.文段ƒ中加点词语“一律”能否去掉,为什么?



4.短文主要运用了哪些说明方法?请举例说明。



拓展探究:创造性发挥是科学文艺作品的风情】


5.根据文章提供的信息,请为布鲁塞尔广场设计一条宣传标语。




【参考答案】


轰动一时的人


1不一样。现实遭遇:难以忍受的喧闹;想象中的境况:难以忍受的孤独。


2描写。精神状态:现代人功利心强烈,商业活动、政治宣传、亲属拜访,纷纷扰扰,都在追求最大的利益。


3不能忍受现实生活的喧闹环境恶劣,吃的是稀奇古怪的东西,呼吸的是污浊的空气,内脏也 衰老了。ƒ未来几十年的生命力,在这十天里几乎全消耗尽了。成了精神上的废人。4.龙宫就像一个世外桃源,处于农耕时代,虽然穿的是蓑衣,但环境清幽,生活安宁,没有追名逐利的世风。 


 最有市井味的“客厅”


1.(1)形容布鲁塞尔大广场四周的建筑物高峻挺拔。


(2)指布鲁塞尔大广场成了花的海洋、鸟的世界。


2.规模不大没有明显的正面与侧面之分ƒ无论在什么时候都弥漫着市井生活的气息


3.一律”不能去掉,强调大广场周围建筑物的色彩不张扬、同是深灰的特色,去掉后与事实不符,不能体现说明文语言的准确性。


 4.市政厅塔楼作为最高的建筑,也就90米高,加上塔顶上的塑像,也不超过100米。(列数字)大广场无论在什么时候都弥漫着市井生活的气息:咖啡馆、酒吧、海鲜店、冷饮店、服装店、鲜花店,鳞次栉比。(举例子)ƒ 最有市井味的“客厅”(打比方)


5.示例:布鲁塞尔广场,呼吸浓郁的市井生活气息



我为我的老师画张像


赵洁一编辑约稿


河北版八下册第1单元作文——我和老师的故事


我为我的老师画张像


224500江苏滨海三中  陆可爱


【思路点拨】


“我和老师的故事”,从这个话题看,我们可以用记叙文的形式,写“我”和一位老师的交往,也可以写“我”和多位老师的交往,从而写出自己所感受的师生感情。这个题目虽然好写,但要写出彩,还要注意以下几个问题的处理:


一、准确入题,抓关键“我和老师”这个题目涉及到两个写作的对象,即老师和学生,强调的是师生之间发生的事情。我们审题时不应分别在“老师”和“学生”这两个因素上动脑筋,而是要重点表现“师”与“生”之间的关系上下功夫。“我”和老师互相关心,互相帮助,互相学习,民主平等,教学相长等等,随便写哪—个方面都可以。这样找到文题蕴含的内在因秉,审题的速度也就快捷了。


二、化大为小,拓思路“我和老师的故事”是个话题作文,这个题目很大,过于笼统,我们写作时不易操作。这时我们可针对题目作合理的添加与拓展,力求快速的打开我们的写作思路。拓展时可在这个题目的前或后加上若干词语,这样可以将大的题目化小,将笼统的题目化具体。如把题目拓展成“我和老师的误会” “我和老师的和谐音符” “我和老师的小秘密”等。经过这样的拓展和联想,你会发现这样下笔就容易多了。


三、慎重选材,忌偏锋。“我”和老师之间的事情很多,但不是什么事情都能写进作文里的,写成作文一定要有明确的立意,比如通过对老师的赞美,写出“我”对老师关爱的感恩等都是很好的构思。值得提醒的是,尽量不要写某个老师对“我”的“惩罚”之类的事情。也不要借题说出对某位老师的不满。如果一定要写“我”对老师的看法,可以换一种方式,比如,写“我”喜欢的某种类型的老师。


四、抒写真情,找细节。感人心者,莫先乎情。我们写这篇作文时也要注意力求在“情”字上下工夫,只有让自己都被感动的文字才能触到老师的情感结点。可以表现我和老师在平淡的学习生活中日益加浓的融融师生情,可以重点刻画“老师”与我们之间民主平等、相互尊重的融洽气氛,也可以通过我和老师的对话、动作、神态等描写,来表现那种和谐融洽的氛围给我们的身心带来的愉悦感受,还可以写教学生活中师生相互鼓励相互促进、教学相长的感人细节。只写我们写作时有真意,动真情,这样才能打动人,感染人。


五、以“新”取胜,善表达。越是大众化的题材,越不易出彩。这就要求我们写作时要对这个题目深入思考,要在“新”字上做文章,不走“寻常路”。比如,另辟蹊径,不从“温馨”的师生关系入手,可以开头尽可能地发出“不和谐”的声音,猎取阅卷老师的眼光,进而曲笔展开,最后,表达主题,以“和谐”作结。总之,内容要一波三折,极具“张力”,最好运用排比铺陈、直抒胸臆、回环反复、巧妙剪辑等手法,用以凸现主题思想。


【红批作文】










病 文 呈 现


现 场 坐 诊


阳光老师的一星期


盐城市第四中学  蒋凯


星期一


开学的第一天,第二节语文课,他威严地立在我们面前。原来是位男老师,三十来岁的样子,挺着个将军肚,顶着个亮晃晃的脑袋。大眼睛,浓眉毛,高高的额头上、鼻梁上敷着一层油。我个人认为,他脸上最性感的部位当然是胡子了!他的胡子可比《黄金甲》里的周杰伦的山羊胡子帅多了,下巴上的胡子一直连到鬓角,黑森森的,真担心他刮胡子时会把鬓角处的头发也一并消灭。人家说“眉毛胡子一把抓”,他呀,那就成了胡子头发一刀刮了,哈哈!


星期二


第二天,校长检查开学情况,突袭了我们班,径直坐在教师后排听起课来了,我们真替老师捏把汗。谁知这位老师不仅有将军肚,还有将军风度,从容自如地引导我们漫步“森林”,倾听《林中小溪》。天有不测风云,顺利进行到课堂训练时,老师要同学们用一句话形容刻苦学习,调皮的王波举手回答:我读书读得头发都掉光了。全班同学盯着老师发亮的脑袋,哈哈大笑,全然忘了还有威严的校长坐在后面,醒过神来的我扭头一看,校长也忍不住笑意。周老师杵在那里,哭笑不得,也不由得咧开嘴,露出烟熏火燎,饱受摧残的黑牙。还不忘调侃一句:“那你要跟我一样聪明绝顶了!”索性引发了哄堂大笑。


星期三


第三天,他眉飞色舞地跟我们讲“飞红滴翠记黄山”时,他万万想不到的是,他领着我们一路领略黄山风光,刚登上高峰之一,他的“光明顶”绰号就应运而生,“光明顶”一经诞生,立即全票通过,还有人油腔滑调“四周铁丝网,中间飞机场”,他也成了第一个获得学生赠与绰号的老师。唉,为长者讳,何况又是这样一位上起课来神采飞扬,趣味横生的老师,我还是愿意叫他“阳光老师”。


星期日


阳光老师烟抽得很凶,但他在教室绝不抽烟,上班时间在办公室也不敢抽烟,大概是“无烟办公室”管着他呢。但周日的下午,我与伙伴们到学校打球,经过办公室,逮着他在办公室吞云吐雾,看样子烧了不少支了,正专注地看着什么,不时还忙忙碌碌地埋头写着什么。我忍不住好奇悄悄凑近去瞧个究竟,原来是在批改作文,也真有他的,改起作文比读武打书还投入。他一抬头看到我,急忙起身打开所有的窗子,烟雾争先恐后的涌了出去,他拉过一张凳子让我坐下,说正好给我面批作文。                                                                                                                                                     


真是哪壶不开提哪壶,我最恨的就是作文了,你可以想见,我那见不得人的作文被他用红笔勾勾画画,他还真有本事找出精彩之处一二三来,还真有本事一通说辞,让一贯对作文深恶痛疾的我心甘情愿地答应每周额外交给他一篇习作,他要给我开小灶了,我真不知道该高兴还是难过?


瞧,上面就是我交给他的第七篇“小灶”作文。不知道他审阅后是高兴还是难过。嘻嘻!


差点忘了告诉你,阳光老师大号周加群,盐城市第四中学语文教研组长,初三(1)班、初三(4)班语文老师。


(辅导:宋正贵)


本题目朴实,既看不出“我和老师”的关系,也不能激起阅读兴趣。根据下文内容,题目可拟为《守着阳光守着您》,新鲜中有趣味,趣味中有悬念,引人入胜。


②用“星期一”“星期二”“星期三”“星期日”四个小标题来标示段落、结构文章,是一种极为常用的构思方法。但文章用数字来做小标题,这种序数式小标题是最原始、最简单的、非语言的,其功能只能划段切块。其实,小标题的拟写还有内容式、主题式、情节式、镜头式、情景式、比喻式等等。根据《守着阳光守着您》这个比喻新题,可采用比喻式来重新拟写小标题:初见“阳光”-——“阳光”课上——登上“光明顶”—— 一米阳光。


从下文的内容来看,“阳光老师”因“光明顶”而得名。因此,在“闪亮登场”中,应该侧重于他的“光明顶”。这里,对胡子的描写部分(“我个人认为,他脸上最性感的部位当然是胡子了我个人认为,他脸上最性感的部位当然是胡子了”到“哈哈!”),似乎节外生枝,删节为宜。删节后,可再写几句对“光明顶”的印象,比如,“我个人认为,他脸上最性感的部位当然是‘光明顶’了!哈哈!”








④行文要求写“我和老师的故事”,取材应该是“我和老师”之间发生地事情。如果说,星期一 ——我初见老师;那么,星期二 ——我为难老师,更合适。为此,可把文中“调皮的王波”改为“调皮的我”,内容就更贴切了,更见师生之间的幽默。






⑤如果说,上文改为,我嘲笑老师的“光明顶”;那么,我再为他起绰号,也就顺理成章了。为此,“星期三”部分可作两处改动:一是把“还有人”改为“我还”;二是把“唉,为长者讳,何况又是这样一位上起课来神采飞扬,趣味横生的老师,我还是愿意叫他‘阳光老师’。”改为“哈!从此,我们亲切地叫他‘阳光老师’,他不但不生气,还满面春风地答应着。”添加的一句,可以更显老师的宽容大度。









⑥我如此为难老师,老师还精心辅导我,我焉能不喜欢他?“星期日”一章,安排得很好,起到了欲扬先抑的效果。前面的“抑”都是为了这里的“扬”。




















⑦这一节,可以删节。为什么呢?前文的内容,充分表明取材是真实的,此节无非也是表明是真实的,因此,大可不必,可以略去。



【升格具体方案及教训总结】


一、眉目传情——回眸一笑百媚生


    文章题目不仅是文章的有机组成部分,还被视作文章的“眼睛”——读者从这里能窥探出文章的主要内容,并获取是否可读一类的信息。因此,要高度重视话题作文的拟题问题。本文的题目,还可以再从“提神”角度去拟得更精彩一些。


小标题是文章起伏的波纹,是文章最简洁的神来之笔。读小标题,如同读文章的灵魂,可以让读者对文章内容一目了然,可以使文章结构鲜明夺人。所以小标题是读者细读的文章,对小标题进行文采修饰,也能很快留给读者留下一个良好的印象。本文的小标题,还可以从“出神”的角度去去拟得更精彩一些。


盛装舞步—行文无序看花开


反复扣题就是让集中表现主题的语句,在文章中有规律地反复出现。“我和老师的故事”应该以“我和老师”的活动为主线,写出我和老师之间发生地真实的事情,而不是老师和其他学生之间的事情。本文的行文有节外生枝的内容,可以用主线再去审视一下,文章会变得更出色。


优秀学生作文】


瞧,我们的班主任


张佩佩




时间:公元两千零三年


地点:初一(8)班教室


人物:班主任——戴老师


甲乙丙丁——一(8)班同学


第一幕:严爱交织


画外音:有同学说戴老师具有严父般的严厉,慈母般的体贴·果真如此?


 [早读课上,值日生作完值日小结,另一同学作当一演讲完]


戴老师(以下简称戴)[笑容满面]今天两位同学演讲得都很好。同学们是否有所体会?[扫视全班]


同学甲:怎么样?有体会么?[对乙同学说]


乙:我又不麻木,只不过静观其变罢了。


[同学们开始窃窃私语]


戴:[面无表情]有谁愿意举手发言?


[班级里雅雀无声]


戴:[目光搜寻每个角落]只有一人勇敢地举起手,还有……[眼神充满希望]


[同学们左顾右盼,又有几人悄然无声的举起了手]


戴:[面露愠色]你难道没感觉吗?[责问甲同学]你说你们谁无体会[环视全班同学]对于如此浅显问题,尽有同学没勇气举手?[脸扑红]


[教室里异常安静,大家都举起了手]


戴:[微点头]我们语文教学注重听、说、读、写,其中说是一重要环节。要培养高素质人才,必须具备敢于说话的能力。我一直提倡同学们大胆说话,不必拘谨,也不必人云亦云,要有自己独到之外。[以理相服]


 [下课铃响,班级一阵骚动]


乙:我不愿作一株无名草了。


甲:阳光总施惠于那些力争上游的花木。


画外音:至此,同学们的积极性被调动了。班级里洋溢着浓郁的学习气氛。戴老师更关心住堂生的学习、生活情况。这不,今天戴老师来到女生宿舍检查一遍,宿友们,祝你们好运。


 [住堂生都快速整理打扫宿舍]


戴:[审视一番,较为不满]这里布置得不是很好啊!


[住堂生羞愧低下头]


戴:住堂生辛苦,这是理所当然的,这是锻炼我们生活自理能力的好机会,学文化成绩固然重要,但良好的学习环境也重要,所以大家要保持这里的环境卫生和学习气氛。[情深意长]


 [住堂生心悦诚服,连口应允]


戴:但是[严肃]听说有的住堂生比较懒惰,这不行!我们每天早上要准时起床,吃早饭,不能饿肚子[千叮万嘱]我们不可浪费早晨时光,如果谁早上睡懒觉,就掀掉他的被子。你们能做到早起吗?(恳切状)


住堂生:[胸有成竹]能!



第二幕:殷切希望


画外音:千教万教教人求真,千学万学学作真人(陶行知语)


戴:今天我们来欣赏一篇文章《走近大套“状元村”》[神秘兮兮,把文章打映到屏幕上]文章主要讲大套镇“状元村”中的两位大学生,××与××,他们从小勤奋好学,而且体贴入微,省吃俭用,分别考入清华与南大。


 [班级里顿时沸腾起来,惊奇不已]


丙:我是天咨不如人,只能临渊羡鱼了![叹气,敲击位桌]


丁:[开玩笑]谁叫你不会结网·像我在家就是皇帝,结网看都未看过,只知整天念书,念书,苦死我了![遗憾]


戴:文中两兄弟都通过“无人晓十年寒窗”,才“一举成名天下知”,他们的硕果是用汗水浇灌出来的。[赞叹]莫认为你是世界上最苦的人。比你吃苦耐劳的人多得多,他们的成绩也不比你差,[振振有词]一句话,莫做学习上的懒汉,你们当中有懒汉吗?


全班同学齐:没有!


戴:[微笑]我猜也没有了,也包括我啊!


丁:瞧我们的班主任。(指导老师:戴祥明)


[评注]


文章用剧本的形式写成,而且在布局上、表达上都很符合剧本的要求,有时间、地点、人物、背景的交代,有供演出的舞台说明,有完整的故事情节,有具有个性的人物对话,有矛盾冲突突,真可谓是别出心裁,表现了作者较深厚的文学功底。




   



对比阅读 一起倾听春天的声音

对比阅读


一起倾听春天的声音


陆可爱   刘书飞


【热点考点】


关注自然是中考中永恒的主题。初中语文新课标中说:“欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。” 近几年,随着对新课标理解的深入,“自然”更是中考中值得注意的命题趋向。如:2009年阅读试题——高明的大自然(娄底)、又临黄河岸(北京)、陕北的山(陕西)、享雨(眉山)等。“以我观物,故物皆著我之色彩。”(王国维语)在写自然时,作者的情感不同,美好的春天也便染上作者的不同思想和不同感情。既可对春天直抒胸臆的歌咏赞美,也有可春天特有美丽的怀古幽思;既可对春天民俗的深层思考,又可借春景思乡的淡淡哀愁。作者描绘春天,既可直接叙写,也可托物言志;既可含蓄深沉,也可简洁流畅……让我们带着春天的随想,跟随作者的脚步,一起倾听春天的声音吧。


 


【时文阅读】


春天的声音


王清铭


  我听到一种A的声音正从远处流淌而来。这声音,似冰凌在暖阳中碎裂,然后汇成奔腾的河流。


  当我的耳中充盈着这种B般的声音,我终于认定:有一支春天的乐队正在笙箫齐鸣,在远处。仿佛在C的箫声划过之后,弦乐再度响起,然后汇进D的锣钹之声。这时候,有鼓点似马蹄脆响,我知道,这鼓点是来自大地深处的心跳。这春天的声音,正浩浩荡荡前来,如黎明时的阳光,或者一场珠玑落盘的雨。这声音,如阳光般温暖;这声音。又有雨水的纯净和甘甜。当枝头张开嫩芽,我知道:这是春天的嘴唇,正在吸吮着这种声音的雨滴;这是春天无处不在的耳朵,正从冬的禁锢中缓缓升起,倾听这来自蓝天白云之上和绿地黄土之下的天籁。


  当我用绿叶聆听时,春天的声音又在枝头上绿叶丛中爆出姹紫嫣红的色彩。或许,春天的声音很小,只是一朵、一丛、一片花朵开放的声音,但桃红李白,这声音拥有各种夺人心魄的色彩。赤橙黄绿青蓝紫,百花齐放,这春天,遍地是色彩的合奏与交响。目不暇接时,流水的明眸早已为我洞悉了这春天的瑰丽。我闭上眼睛,也能分辨这春天的声音正在四处绽放:在枝头,是灿烂绽放的花朵;在天空,是花团锦簇的云彩;在河流,是粼粼涌起的浪花;甚至,在土地,是铁犁犁过后如花绽放的泥土。


  或许,这春天的声音只是鸟儿的啼鸣。当一只燕子、一群飞雁和一片思绪从天空一掠而过,飞向远方,我知道,翩跹的雁影并不消失,它们正飞向我的内心,或者说,我的胸襟在春天已经开阔,远方有我的心灵。


  由近及远,春天的声音逐渐宏大,宏大成一部自由、轻灵的乐章。我以为,鸟儿飞翔的路线,正是春天乐章逶迤的旋律。春天的声音把我带远,而我的思绪又把春天拉近,现在我就在春天的中心。绿叶攀援我的躯体,我的思绪绿了;花朵正从我的心底绽放,渗出思绪的芳香;河流正流淌给我智慧和柔情。


  现在我就站在春天的中心,春天的声音其实都来自我的心灵。春天,我以直立的形象站在春天的中心。当我用轻风呢喃着说出一声——爱,我就成了春天的一部分,一片直立的春天。我听到春天的声音正从我的内心逶迤而出,由近及远。于是倾听天空的飞鸟对自己说:热爱春天里的生命,热爱生命里的春天。(来源:《文苑•经典美文》)


 


在春天,点响一串鞭炮


刘成章


仿佛过春节的时候,看见叔叔伯伯们都在燃放爆竹,爆竹声噼哩啪啦,传遍东南西北。看着看着,它眼热了,心动了,忍不住了,多么急切地希望这世界上也能够有自己的声音,于是,歪歪趔趔地跑上前去,伸出它的白胖胖的小手,也点响了一串鞭炮。


  我说的是一株小洋槐。小洋槐,开了一串鞭炮声似的花儿。展眼望去,别的洋槐都很高大。它们的树干都有一搂粗,斜枝横杈互相交织着,纠挂着,上面是层层密密的绿叶和重重叠叠的花串。有的树根裸露在顽石间,更显示了它们的有力和强悍。风吹来,它们的枝叶就像大海的波涛翻滚;如果走进林子里去,就像遮天夜幕降临,到处黑黝黝的。而这株小洋槐,实在是够小的了,够纤弱的了:树干不足一米高,筷子般粗细,赤条条的,上面还没生出一条枝杈,只挑着稀稀落落的几片叶子。可是,它却是十分好强的,当别的洋槐开花的时候,它居然也开了花儿!


  显然,小洋槐是使尽了全身的力气,才开出这花儿的。


  别的洋槐都有悲壮的经历,不屈的性格。雷电,轰击过它们;狂风,撕扯过它们;暴雨,抽打过它们。至今还可以看见,它们的身上伤痕累累,疤迹斑斑。有的粗壮的枝条不知在什么年月已被折断,枯死了,却依然悬在树上。但是,它们却不曾倒下,反而以虽然衰老却越发顽强的精神,挺立在山河之上,蓝天之下。而这株小洋槐,压根儿不知世间还有什么磨难。它的心灵明净得就像一颗露珠。但是,它们都开了花儿,尽管那花儿的数量悬殊是那么巨大。


  要说少,小洋槐的花儿真够少了,只有可怜兮兮的一串。不过,这一串花儿硬抵上一个神奇的砝码,使天平的那边立时失去了分量——人们纷纷把目光调离别的槐树,而一律投向这里,议论说:花串上有花儿,还有待放的苞儿。说:花儿通体雪白,苞儿是些小角角,底部淡绿,上端才泛了白色。说:这花儿多可爱,啧啧!


  游人走远之后,其中一人忍不住回过头来,只见一只小鸟落在小洋槐上,小洋槐被压弯了腰,抖动着,抖动着,像是要折了的模样,但是,最终还是挺住了。


  它站得笔直。小鸟在唱歌。(来源:《文苑经典美文》)


  


【比较赏析】


一、靠近你——中考的热点作家


王清铭:福建省作协会员。莆田市文学院特聘作家。获得“莆田市第一届百花文艺奖”以及多届的“云里风文学奖”。发表散文50万字,诗歌300多首,出版散文集《沧桑的是流水》。作品被《读者》、《青年文摘》、《青年博览》、《作家文摘》等多家刊物转载。其中的《蝉》、《阳光的疤痕》、《生活如椅子》等三篇文章被改编为中考阅读题;2004年高考后,《宽容是阳光》(北京卷)、《智者的五个指头》(04辽宁卷)《天涯何出无芳草》(04福建卷)等六篇文章被侵权为满分作文。


刘成章:当代诗人、散文家,陕西省延安市人。1937年生,他在中学时代就开始了文学创作,八十年代是他创作的一个高峰。他的第一篇散文《转九曲》获得了散文优秀作品一等奖。散文集《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖,《安塞腰鼓》、《走进纽约》等作品被收录进初中教材。


二、聆听你——春天的声音


如果说生活在春天里是一种幸福,是一种乐趣,品尝春意则是一种享受。春天可写的非常多,也常出现在名家的笔下。如朱自清的《春》、许地山《春底林野》、罗兰《为了这春天》、张晓风《春之怀古》等。


选文也都是描绘春天的,都没有选择常见的一些意象,如春天渐暖的空气,破冰的流水,渐绿的柳枝,吐芽的苞蕾等去描绘。在品读甲文时应先读“声音”,后读点题句,体会作者的表情达意的关键所在。甲文从描绘春之声音入手,把春天的变化,春意的由淡转浓,通过独特的视角展现出来。词语的选用上匠心独具,句式长短结合整饬有力,修辞凝练含蓄富有诗意美。写法上属写景抒情之类。乙文应先读花之“形态”,后读出希望。乙文通过形象的比喻,展现了小洋槐在春天到了之际奋力实现自己的价值的愿望,寄寓每个人都应该开出自己的花,体现出自己的人生价值。内容上是先抓住“风情”然后写出“神韵”。作者把想说的话都寄寓在小洋槐树的描绘上,抓住了小洋槐的形象特点就领会了文章的内涵。


三、拥抱你——人文素养的熏陶


悟主旨:整体把握文章是我们阅读现代文最重要的环节,把握好这一环节,现代文阅读也就成功一半了。抓住文章的主旨句,才能有效地从整体上把握好一篇现代文,才能做到“读懂”文章。文章的中心主旨是一篇文章的灵魂,抓住了它就可以对全文内容做到心中有数了。因为文章其他内容都是要为中心主旨服务的,把文章的中心主旨找到了,理解了,文章也就可以说读懂一多半了。从文章的标题、开头、结尾处寻找是个好的方法。如甲文结尾“春天的声音其实都来自我的心灵”就能体现出文章的主旨。乙文的标题——在春天,点响一串鞭炮也能体现出文章的主旨。


探写法:悟写法是则是阅读的第二步了,如甲文,由大自然的声音写到每个人只要心中有爱,就会拥有春天的声音,就会热爱生命。写法是借景抒情。乙文是通过正面衬托展现小洋槐的开花的勇气和价值,表达了作者的一种价值取向,属托物言志的写法。这两种写法其实是相同的,关键在于找到景和情之间的桥梁,物和志之间的契合点。


【沙场演练】


基础平台


1、词语理解——将下面四个短语“悠扬、雄壮、蓬勃、惊涛骇浪”分别归位于甲文中ABCD内,其先后顺序应是: ___________________________


2、要点概括——读完甲文,你认为作者表达了什么情怀,乙文中能概括地表达全文要点的句子是?


能力测试


3、写法体味——从甲文来看,“春天的声音”的“声音”作者是运用什么手法描绘的? 乙文中写到其它的洋槐是什么作用?


4、各抒己见——读了甲文,结合自己对春天的认识,联系文中“现在我就站在春天的中心,春天的声音其实都来自我的心灵。”的观点,谈谈你对春天的理解。


5、内容探究——乙文最后一段话给我们的暗示是:


拓展探究


6、情感体验——以“春天”为话题,写一个短小精美有内涵的句子。


7、春天印象——用自己的话描述下春天的景象。


8、主题题词——假如今年这天你们班上举行一次“迎春诗会”活动,请你为本次活动撰写开幕词。


9、方案设计——请你围绕一个主题,为所在的班级设计一份开展“迎春诗会”的活动子栏目。


参考答案:


1蓬勃、惊涛骇浪、悠扬、雄壮。


2对春天到来的喜悦之情及有爱就有春天的信念。,小洋槐是使尽了全身的力气,才开出这花儿的。


3甲文:比喻、夸张、通感、拟人。乙文:比喻、拟人、对比。


4只要心中有爱,人生处处是春天。


5取得了一些成就不能骄傲自足。


6示例:一朵鲜花打扮不出美丽的春天。冬天来了,春天还会远吗?


7示例:春天,是一个绿色的世界。一个充满芬芳的世界。鸟语花香,树木新绿,这便是春天的特点。你仔细地扒开一片枯草,便能看见像针尖一样细的小绿芽嫩嫩的,小小的,可爱极了!那就是小草。你随意扒开一片草地,就会发现那可爱的小家伙正在伸懒腰呢!看着小草,忽然吹来一阵温暖柔和的风,温暖宜人,是她,把冬天的痕迹吹跑了,给大地换上了新装。微风吹拂着千万条嫩柳丝。你看!那小柳条嫩嫩的,黄黄的,不禁让我想起了贺知章的《咏柳》:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀!


8示例:驱散了料峭的寒风,送来了温暖的气息!被风簇拥着的春天,阳光和煦,万物生机勃勃,春雨滋润,兰馨蕙香。“红杏枝头春意闹”,自然界的精灵们自然也不甘寂寞,将无声的浓郁春意表现得似有声音般轰轰烈烈。三月,这样一个热闹的年轮,万物复苏的月份,演绎春天的方式也更扣人心弦。我们相聚一堂共同走进这久违的春天。


9示例:第一章 我们的家园南与北


第二章 我们的家园 微小事物


第三章 我们的家园思絮纷飞


第四章 我们的家园颂歌


 


 

2010年中考作文高端预测:材料作文“懂你” 导写与提升

 


我其实一直都懂你


——材料作文“懂你” 导写与提升


224500江苏滨海三中陆可爱


【文题聚焦】


下面是歌词《懂你》,请你根据对歌词的理解,任选一个角度写一篇文章。


多想靠近你/依偎在你温暖寂寞的怀里/告诉你我其实一直都懂你……


【文题指导】


“懂你”之“你”,在歌词中指的是母亲,我们可以写对亲情的理解,“你”是第二人称,所以最合理的写法是通篇直接与所写对象对话,向其倾诉。如何让亲情溢出脉脉馨香呢?   


一、变换角度思考,来点机智构思。运用悬念、曲折、冲突等技巧,使故事的结局走向初始情节的另一端,体现的是“A——B”的形式,会增加读者阅读趣味,也使亲情主题更加突出。


     二、张开感觉之网,来点生活细节。细节可以在文章中可以起到以小见大、见微知著、以一当十的作用,使文字更具有表现力和冲击力,更好地表达主题思想、人物性格、生活情状。写亲情,有了很生动的细节,就有可能成为精品佳作。


三、挥舞手中画笔,来点画面剪辑。描述性语言往往容易流于刻板和平淡,但如果考生能巧妙地借鉴MTV的创意技巧和描述语言,把镜头灵活地加以组接和张扬,就能打破刻板和平淡,让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。


四、开启感悟之门,来点人生思考。当前,初中生的记叙文写作存在着“低龄化”、“幼稚化”的弊端,文章缺少生活的体味、情趣和思辨。为此,我们有必要在客观冷静的叙述基础上,缘事生理,升华出思想感情的火花、生活哲理的闪光、人生意义的感悟。


【病文展示】


★香远益清★


幽幽丁香


河北省高阳县三利中学 翟思雨 


我喜欢靠在座椅上轻嗅丁香。黄色的阳光洒下一片温暖,泡上一杯香茗,细细地品,静静地闻。满院都弥漫着沁人心脾的幽香,闭上眼,就好像到了梦的香海中。风儿一吹,幽香被送的很远很远······


如果说生活是夜空,那么爱则是穿梭浩瀚宇宙的流星;如果说生活是小溪,那么爱则是被清水拱起的小鱼;如果说生活是平地,那么爱则是草衣中的花魁。【这一段排比句,语言很美。可从上下文来看,与第一节衔接不上。处理办法是“鱼与熊掌不可兼得”,留下本段,就舍弃第一段;留下第一段,就舍弃本段。从文题来看,更倾向于删节本段。】


(—)春天·清晨


【用时间来标示,是个简洁的小标题法。如果想更精彩的,不妨用歌词来点染。】


我挽着妈妈的手漫步在公园,道两旁的丁香花摇摆着,好像在欢舞。我抚摸着花瓣,像抚摸着可爱的小精灵。鸟儿探出了头,蝴蝶赛起了舞,点缀了花园,仿佛看到了整个世界。小石子也不老实了,跑到了我脚下,一不留神亲吻了大地,仙人掌紧贴表皮,我眼睛亮了,几颗玲珑的水珠“滴答”落了下来。我无助的仰起头,妈妈笑着,鼓励我从新站起来【“从新”应为“重新”,笔误。】·····丁香在开放。【看到“丁香在开放”,开放得如何呢?应该适当描写,来渲染气氛,渲染心情。】


丁香!激扬了力与美的交响,迸发出灵魂的坚韧。


(二)夏天·正午


骄阳炙烤着大地,好像永不满足。怎么打起了雷?咦,原来是蚊子在叫嚷,打扰了我的好梦,它贪婪的吸着我,让我好不难受。妈妈躺在我身边,拿起蒲扇缓缓的扇着,梦真甜······丁香在开放。【第二次出现“丁香在开放”,线索分明,这是很好的手法。但处理得简单化了,开放得如何呢?应该适当描绘,或渲染气氛,或渲染心情。】


丁香!点染开情与感的温和,播撒下爱的雨露。


(三)秋天·傍晚


月亮哭泣,星星叹气,没有一丝风,没有一点光。“唉,你这孩子。”妈妈摇摇头,轻轻的,慢慢的,不忍的,为我盖上那不知多少次滑落的被子。妈妈抚摸着我,甜甜的笑了······丁香在开放。【第三次出现“丁香在开放”,凸显脉络,这是很好的语言标志。但处理依然简单化了,究竟开放得如何呢?应该适当描绘,或渲染气氛,或渲染心情。】


丁香!飘逸出生命的华彩与灿烂,荡漾起声色的韵律。【此句放在第一个画面中,比较适宜。】


月光下,潇洒的丁香显得洁白无形,他们相互簇拥着,点缀着世界。


★巴山夜雨★


细雨霏霏


河北省高阳县三利中学  李玮


看!细雨霏霏。


轻嗅湿润的空气中弥漫着的栀子花香,看着轻柔的雨丝霏霏飘洒,心底涌出一缕清幽宁静。霏霏的细雨,勾起了我温暖的回忆。


(一)


雨淅淅沥沥地下着。


天上的雨丝犹如仙女撒下的绣花针,长长的,细细的,亮亮的,纤盈柔美。我和我妈妈撑着一把大伞,走在上学的路上。雨丝不怀好意地钻进我的领口里,搔着我的脖子和脸颊,凉凉的,痒痒的。过了一会儿,右肩微微湿了一小片。妈妈见了,忙把伞向我这边挪了挪:“怎么也不告诉我,衣服湿了多难受啊!”到了校门口,扭头一看,妈妈的左肩全湿了。【“全湿了”,可细节刻画一番。】可妈妈脸上依然挂着微笑,那样平静,如一湖秋水:“进教室吧,小心别淋雨!”我向妈妈笑了笑,进了教室。透过窗户,看着细雨中妈妈那愈来愈模糊的身影,又忆起我病时妈妈那焦急的眼神,我伤心时那温柔的安慰;又忆起细雨中和妈妈悠闲地漫步,小雪中和妈妈奔跑嬉笑……我的心被爱的暖意包围了。


哦,细雨霏霏,携着母爱,飘洒……


(二)


雨轻抚着窗子。


调皮的雨丝从开着的窗户缝里跳进来,伴随着阵阵凉风。我瑟瑟发抖。晚上,我感冒了,咳嗽不止,难受极了。“吃点药吧。”一位同学端着一杯热气腾腾的水,拿着药,坐在我身旁,眼里流露出万缕担心与焦急。灯光下,杯里的水闪着点点银光,晶莹无比。“谢谢。”我吃下药,喝着热水。“实在不行就去医务室看看吧!”她关心地说。【可适当在叙事过程中融进点滴感受,缘事生理,缘事生情。】我笑了笑:“没事儿。”望着窗外霏霏的细雨,我觉得好温暖。


哦,细雨霏霏,携着友谊,飘洒……


(三)


小雨肆意地轻洒着。


放学了,我撑着伞独自走在大街上。雨丝打在伞上,发出“啪啦啪啦”的声音,细细的,碎碎的,让我心旷神怡。【可适当描绘雨景,以渲染凉意。】凉风掠过,我不禁打了个寒战:“好冷啊!”这时,身边传来“吱呀——”一声,扭头一看,是骑着电动车的老师。“来,上来,我顺路载你回家吧!”老师脸上荡漾着温柔亲切的笑容,花儿般灿烂,朝霞般柔美。“不用了,老师,我自己走吧!”“这么冷的天,会生病的,快,上来。”老师坚定地说。我推辞不过,只好坐上了老师的电动车。【可适当抒写坐车的感受,以衬托心情。】风依旧吹着,雨依旧洒着,我却不冷了。


哦,细雨霏霏,携着真情,飘洒……


窗外的栀子花在雨中轻摇,我像这花儿一样,沐浴在爱的细雨里。


看,细雨霏霏……


★流金铄石★


一个人的生日


河北省高阳县三利中学 李扬帆


【文题,平淡无奇。好标题一般要符合两个标准:生动形象,富有文学意味;言简意赅,能包孕文章主题。不妨从这两点出发,再拟个新题。】


早上跳起来以后,我撞开父母卧室的门,满脸的欣喜一下子消失了,床铺干干净净整整齐齐,一束阳光寂寞的洒下。今天是我的生日,他们怎么可以又走了呢?【第二句,可以单独成段,以示强调,以表失望。】


等等,床上是什么?我轻轻的打开,是一张贺卡,是母亲玲珑的字和父亲挺拔的字:


给我的孩子:


孩子,生日快乐。我们很抱歉不能陪你过生日,你知道那些学生也很需要我们。


孩子,这么多年来我一直在感恩,我感谢上帝把你送给了我,这个礼物太丰厚了。


我清晰的记得你满月的时候还坐不稳当的样子,三岁时脸上挂着晶莹的泪珠,捏着被花刺扎到的手指扑向我怀抱的样子,四岁时在屋子里的各个柜子间跳上窜下的样子;六岁第一次背上书包的样子;七岁跳舞的样子,十岁站在领奖台上自豪的样子,十二岁学习到深夜的样子,十三岁自己上学去的样子,以及你刚刚熟睡时脸上带浅笑的可爱样子。【此处“,”和“;”的用法,有点混乱。用时间顺序来叙述,可能更好;要不,就是分类别来叙述,最好。】这些我都记得,她们是我生命中闪烁的珍珠,是我最宝贵的财富。


孩子,希望你永远快乐。


老妈


给我的孩子:


我记得不如你母亲多啊,但我也同样深深的爱着你啊,孩子。


你善良,懂事,好学,宽容,你还拥有那么多好习惯:爱读书、好写作、节约、爱帮助别人—–说真的,我们从你的身上学到的不比你从我们这里得到的少,你是我们的骄傲。【从情感的角度看,此处用感叹号比较适宜。】希望你永远的努力。


老爸


    我轻轻的握住这张贺卡,觉得眼前的阳光舞动起来了。老爸、老妈,你们将最珍贵的记忆送给了我,将最美的祝福送给了我,这才是最好的礼物,最棒的生日啊!谢谢你们!


【误区提示】


最平凡的生活琐事,也许隐藏了最感人的深情。如何让生活中再平凡不过的小事,也能产生巨大的震撼力呢?可从“五个一工程”抓起:


一鸣惊人的文题。俗话说标题是文章的眼睛,“题好一半文”。你的作文如果能取个好题目,自然会让阅卷老师对你刮目相看。《幽幽丁香》似乎改为《丁香幽幽》更妥当,《一个人的生日》这个文题海可以拟得更生动些。


    一槌定音的开头。开篇二三句或点出记叙重点,埋下行文线索,或明确主题思想、奠定感情基调。这样的开头,开门见山,直截了当。《幽幽丁香》的开头患了杂糅的语病,既想情境描写开头,又想抒情议论开头,结果两张皮没有衔接得好,疤痕明显。


一线穿珠的结构。线索是记叙文、散文创作中经常涉及到的东西,它指作者在文章行文过程中用来将一系列创作素材联缀起来的组成一个完整整体,体现行文思路,贯穿作品始终的事物、情感、言论、人物等。如把各种材料比作珍珠的话,那么,线索就是将“珠子”串起来的“红线”,“红线”用得好,不仅统摄连缀材料,使文章成为一个有机整体,而且使文章角度巧妙,切入自然,内容更加紧凑、充实。这种一线穿珠的结构,避免了行文的旁逸斜出,使文章重点突出。《幽幽丁香》一文三次出现“丁香在开放”,能表示线索标志,但处理过于简单。《细雨霏霏》和《一个人的生日》的结构,都比较成功。


一见钟情的细节。俗话说细节决定成败。记叙文写作中,人物性格的塑造、作者感情的抒发,都离不开一见钟情的细节。好的细节描写,不但能描写出环境氛围、人物性格,而且能带动情节的进行,可谓“一滴水里见世界”,起到“一石三鸟”的作用。所以,我们在写作时,不能忽视文中的细节描写,因为细节更能接近我们生活的原生态,更能揭示生活的本质,细节中贮藏着最耐人寻味的思想和感情。从另一方面来讲,我们学写散文的人,也应该学会运用细节描写的手法来表情达意,学会捕捉生活中的瞬间,学会提炼其中有价值的成分,然后用思想和感情来组合它们。《细雨霏霏》一文在细节方面上尚有短缺,《一个人的生日》一文在妈妈的贺信中,关于“我”“模样”的细节表述,有些混乱。


一挥而就的白描。白描手法,即用最朴素最简练的笔墨,不事雕饰,不加烘托,抓住描写对象的特征,如实地勾勒出人物、事物与景物的情态面貌。用白描手法,可使作者想重点突出的东西,表现力更强,有时甚至使人过目不忘。在三篇文章中,白描手法还有表现的更大空间。


    


【升格作文】


★香远益清★


丁香幽幽


河北省高阳县三利中学 翟思雨 


   【究竟用“幽幽丁香”还是“丁香幽幽”来做标题?那就请想一想老舍的名篇:是《济南的冬天》还是《冬天的济南》?答案就会水落石出了。】


   我喜欢靠在座椅上轻嗅丁香。黄色的阳光洒下一片温暖,泡上一杯香茗,细细地品,静静地闻。满院都弥漫着沁人心脾的幽香,闭上眼,就好像到了梦的香海中。风儿一吹,幽香被送的很远很远······【开篇描写景物,展现一幅彩色的画面,创造一种艺术境界。开头交代事件发生的环境和条件,起到了烘托人物、事件的作用。】


(—)春天·花团锦蔟


    小标题是文章特殊的凝练的概括形式,需经过反复推敲,精心提炼方能出彩动人。现在的小标题,比原稿,用语之生动,提炼之简洁,以美妙夺人。】


我挽着妈妈的手漫步在公园,道两旁的丁香花摇摆着,好像在欢舞。我抚摸着花瓣,像抚摸着可爱的小精灵。鸟儿探出了头,蝴蝶赛起了舞,点缀了花园,仿佛看到了整个世界。小石子也不老实了,跑到了我脚下,一不留神亲吻了大地,仙人掌紧贴表皮,我眼睛亮了,几颗玲珑的水珠“滴答”落了下来。我无助的仰起头,妈妈笑着,鼓励我重新站起来······丁香在开放,那小小的“丁”字花缤纷而开,紫、白、淡蓝各色花团锦蔟,如雾如烟,朦胧迷离,给热闹的城市平添了幽然的清新和舒畅。【描写“丁香在开放”的景致,创造出情景交融,令人遐想的意境来。既呼应文题,又彰显小标题,更凸显线索。】


    丁香!荡漾起声与色的韵律,飘逸出生命的华彩与灿烂。【记叙性文章中的议论,在文章的关键处加上,能使中心思想更加深刻。】


(二)夏天·花繁似锦


     骄阳炙烤着大地,好像永不满足。怎么打起了雷?咦,原来是蚊子在叫嚷,打扰了我的好梦,它贪婪的吸着我,让我好不难受。妈妈躺在我身边,拿起蒲扇缓缓的扇着,梦真甜······丁香在开放,花繁似锦,煞是好看,芬芳的花香会让人为之振奋,伴人度过一个精神爽快的正午。【第二次描写“丁香在开放”,由实到虚,附情于物。】


     丁香!点染开情感的温和,播撒下爱的雨露。【第二次,继续在呼告中抒发情感,显得亲切感人,给文章增添了真情的魅力。】


(三)秋天·花香袭人


月亮哭泣,星星叹气,没有一丝风,没有一点光。“唉,你这孩子。”妈妈摇摇头,轻轻的,慢慢的,不忍的,为我盖上那不知多少次滑落的被子。妈妈抚摸着我,甜甜的笑了······丁香在开放,花香会随着阵阵的微风,透过半掩的窗扇,荡进寝室室内,芬芳扑鼻,令人如醉。【第三次描写“丁香在开放”,一咏三叹式,制造了节律,渲染了气氛。这种独特的抒情,真是令人遐想不已。】


丁香!激扬了力与美的交响,迸发出灵魂的坚韧。


月光下,潇洒的丁香显得洁白无形,他们相互簇拥着,点缀着世界。【描写中收尾,收尾一致。】


【简评】


一、先声夺人。小作者在文章一开头,描写香浓四溢的意境美,既点明故事发生的环境,又暗示了人物形象,让“丁香”这一线索得以巧妙地展现,以让行文的思路清晰,脉络分明。


二、以情组文。小作者依附于景抒情。一簇丁香在作者的笔下,俨然一位慈爱的母亲,似乎对作者有着无限的情意。作者抒发了对丁香这种花卉强烈的崇敬、感佩之情,不仅真挚,而且感人。    


    三、层次分明。小作者巧用步步为营、悬念迭起、欲擒故纵等创意手法,要让我们读者一见文题和小标题就怦然心动,爱不释手。


★巴山夜雨★


细雨霏霏


河北省高阳县三利中学  李玮


看!细雨霏霏。


轻嗅湿润的空气中弥漫着的栀子花香,看着轻柔的雨丝霏霏飘洒,心底涌出一缕清幽宁静。霏霏的细雨,勾起了我温暖的回忆。【回忆式开头,让读者一接触到文章,就同作者一样,被带进回忆中去,使读者产生阅读兴趣。】


(一)


雨淅淅沥沥地下着。



天上的雨丝犹如仙女撒下的绣花针,长长的,细细的,亮亮的,纤盈柔美。我和我妈妈撑着一把大伞,走在上学的路上。雨丝不怀好意地钻进我的领口里,搔着我的脖子和脸颊,凉凉的,痒痒的。过了一会儿,右肩微微湿了一小片。妈妈见了,忙把伞向我这边挪了挪:“怎么也不告诉我,衣服湿了多难受啊!”到了校门口,扭头一看,妈妈的左肩全湿了,几缕头发紧贴在腮上,水珠顺着发丝流了下来,落到衣服上,留下一道湿湿的痕迹,就连那眼镜上,也落满了水珠。【运用动词,对描写对象作动态造型,是细节描写中十分常见的方法。传达出无限的情思,显示出人物的立体感,使这一形象显得真实、丰满。】可妈妈脸上依然挂着微笑,那样平静,如一湖秋水:“进教室吧,小心别淋雨!”我向妈妈笑了笑,进了教室。透过窗户,看着细雨中妈妈那愈来愈模糊的身影,又忆起我病时妈妈那焦急的眼神,我伤心时那温柔的安慰;又忆起细雨中和妈妈悠闲地漫步,小雪中和妈妈奔跑嬉笑【简笔勾勒,寥寥几笔,虽惜墨如金,却生动传神,母爱形象跃然纸上。】……我的心被爱的暖意包围了。


哦,细雨霏霏,携着母爱,飘洒……


(二)


雨轻抚着窗子。



调皮的雨丝从开着的窗户缝里跳进来,伴随着阵阵凉风。我瑟瑟发抖。晚上,我感冒了,咳嗽不止,难受极了。“吃点药吧。”一位同学端着一杯热气腾腾的水,拿着药,坐在我身旁,眼里流露出万缕担心与焦急。灯光下,杯里的水闪着点点银光,晶莹无比。“谢谢。”我吃下药,喝着热水,觉得一股暖流流遍全身,涌进心窝里。“实在不行就去医务室看看吧!”她关心地说。这声音,如阴云日里射出的一缕阳光,让我觉得暖融融的。我笑了笑:“没事儿。”望着窗外霏霏的细雨,我觉得好温暖。【前呼后应,三次暖意感受,这样的细节安排,自然而巧妙,初看时,不一定感到它的分量,可是后来,它就嵌在我们的脑子里,成为人物形象的有机的、不可缺少的部分。】


哦,细雨霏霏,携着友谊,飘洒……


(三)


小雨肆意地轻洒着。



放学了,我撑着伞独自走在大街上。雨丝打在伞上,发出“啪啦啪啦”的声音,细细的,碎碎的,让我心旷神怡。晶莹的雨珠顺着伞滴下来,落在手上,顿时一股凉意沁心。雨落进路旁的小水洼,溅起一朵晶莹细小的水花。凉风掠过,我不禁打了个寒战:“好冷啊!”这时,身边传来“吱呀——”一声,扭头一看,是骑着电动车的老师。“来,上来,我顺路载你回家吧!”老师脸上荡漾着温柔亲切的笑容,花儿般灿烂,朝霞般柔美。“不用了,老师,我自己走吧!”“这么冷的天,会生病的,快,上来。”老师坚定地说。我推辞不过,只好坐上了老师的电动车。坐在老师后面,我嗅到了一股淡淡的香水味儿,丝丝缕缕,萦绕在周围,我嗅着这游丝般的香气,格外舒畅。风依旧吹着,雨依旧洒着,我却不冷了。【“冷”与“不冷”,对比展示,印象深刻。】


哦,细雨霏霏,携着真情,飘洒……【运用反复,凸显文眼。】


窗外的栀子花在雨中轻摇,我像这花儿一样,沐浴在爱的细雨里。


看,细雨霏霏……


【简评】


一、借景抒情,情景交融。文章中描写景物,小作者是为了抒发自己的感情,达到借景抒情、情景交融的目的。“哦,细雨霏霏,携着母爱,飘洒……”“哦,细雨霏霏,携着友谊,飘洒……”“哦,细雨霏霏,携着真情,飘洒……”三次昭示文眼,彰示主题。既起到了过渡的作用,使全文浑然一体,严丝合缝,成为一个有机的整体,又深化了文章的中心。


    二、由叙生情,情理谐和。三次叙述,分别表达慈母情、同学情、师生情。结构紧凑,层次分明,详略得当,重点突出。


★流金铄石★


阳光舞动


河北省高阳县三利中学 李扬帆


早上跳起来以后,我撞开父母卧室的门,满脸的欣喜一下子消失了,床铺干干净净整整齐齐,一束阳光寂寞的洒下。【“一束阳光寂寞的洒下”,烘托寂寞心情。】


今天是我的生日,他们怎么可以又走了呢?


等等,床上是什么?我轻轻的打开,是一张贺卡,是母亲玲珑的字和父亲挺拔的字:


给我的孩子:


孩子,生日快乐。我们很抱歉不能陪你过生日,你知道那些学生也很需要我们。


孩子,这么多年来我一直在感恩,我感谢上帝把你送给了我,这个礼物太丰厚了。



我清晰的记得你满月的时候还坐不稳当的样子,以及你刚刚熟睡时脸上带浅笑的可爱样子;三岁时脸上挂着晶莹的泪珠,捏着被花刺扎到的手指扑向我怀抱的样子;四岁时在屋子里的各个柜子间跳上窜下的样子;六岁第一次背上书包的样子;七岁跳舞的样子,十岁站在领奖台上自豪的样子;十二岁学习到深夜的样子,十三岁自己上学去的样子。【借用标点“;”,给人印象特别深。】这些我都记得,她们是我生命中闪烁的珍珠,是我最宝贵的财富。


孩子,希望你永远快乐。


老妈


给我的孩子:


我记得不如你母亲多啊,但我也同样深深的爱着你啊,孩子。



你善良,懂事,好学,宽容,你还拥有那么多好习惯:爱读书、好写作、节约、爱帮助别人—–说真的,我们从你的身上学到的不比你从我们这里得到的少,你是我们的骄傲。【细节,从塑造人物形象,表现生活的真实的实际需要出发,妈妈方面写得详细,爸爸方面写得简略。】


希望你永远的努力。


老爸


我轻轻的握住这张贺卡,觉得眼前的阳光舞动起来了。老爸、老妈,你们将最珍贵的记忆送给了我,将最美的祝福送给了我,这才是最好的礼物,最棒的生日啊!谢谢你们!


【简评】


一、题目出彩。阳光舞动”比“一个人的生日”要更形象,因为有文章的寓意在里面。


      二、结构出彩。作者采用贺信的形式,通过老妈和老爸在贺卡的留言,把两人对子女的一片爱意全浓缩在简短的字里行间,通过各自不同的结局来揭示文章的主题——“为爱包围,为爱感动”。


【素材宝库】


名言开心豆:日积月累,让自己妙笔生花


◎把爱拿走,我们的地球就变成一座坟墓了。(勃朗宁)


◎世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤(但丁)


◎世界上若没有女人,这世界至少失去十分之五的真,十分之六的善,十分之七的美。(冰心)



◎人生一世,亲情、友情、爱情三者缺一,已为遗憾;三者缺二,实为可怜;三者皆缺,活而如亡!(刘心武) 


  慧语无花果:时时诵读,让文章文采飞扬


母亲得知我生病,急匆匆赶到我的病床前。我微微睁开双眼,发现母亲正在慈祥的看着我,那是一种怎样的眼神阿!那是晨曦对娇花的沐浴,那是春风对碧水的轻抚,那是阳光对白雪的亲吻,那是明月对清泉的细语,那是雨露对大地的滋润。(《献给母亲的歌》)


小时候,妈妈的眼睛是襁褓,给予我温暖。渐渐地,妈妈的眼睛在说话,鼓励我求和。而现在,妈妈的眼睛是守则,鞭策我上进。再后来,妈妈的眼睛是天空,让我看到了前途和希望。(《妈妈的眼睛》)
   
小时候, 母爱融在乳液里,吮着它,香甜甜。上学后,母爱装在书包里,背着它,沉甸甸。长大后,母爱藏在枕头里,枕着它,爱意绵绵。而现在,母爱镶在窗框里,望着它,泪涟涟。(《咀嚼母爱》)


是在想那爱你疼你的母亲吗?她是多么的温暖啊,长长的头发随风飘荡,温暖的手掌抚摸着你那小小的脸庞,空气中散发着她迷人的芳香。可现在,展现在你面前的却是她唯一的遗像,微笑的双眸为什么会隔着冰冷的镜框!妈妈你在哪里?在远方呢?在天空呢?还是在天堂?(中考满分文《今夜无眠》)


◎感受亲情,你会感到快乐;分享亲情,你会感到温暖。而我,这个在浓浓亲情中长大的孩子,觉得亲情是我成长的养料,我吮吸着父母的爱的琼浆,我吸收着亲人们的关怀的养料,茁壮地长成一个新时代的青年。(《亲情是我成长的养料》)


◎亲情就象一杯浓浓的美酒,越品越香;亲情就是一根长长的飘带,将儿女的心紧紧系在一起;亲情是甘霖,总在儿女焦渴之时降临。亲情是歌,亲情是诗,亲情是人间无与伦比的美。(《触摸人间亲情》)


叙事汉堡包:集腋成裘,让素材鲜活永远


★“暴走妈妈”——“暴走”妈妈陈玉蓉给儿子“捐肝”的愿望于200911月3日晚得以实现。7个多月来,日复一日每天10公里残酷的“暴走”减肥,终于使这位无私的母亲,圆了“割肝救子”的梦。经过华中科技大学同济医院30多名医护人员13个多小时的接力手术,到22时许,肝脏移植术全部完成,从母亲身上割下的肝脏成功植入儿子体内。母爱无疆,再多的词汇,也难以表达母亲“割肝救子”的无私与伟大。


★明星中的“孝子”——李亚鹏在圈内是出了名的大孝子。他的妈妈是一位护士,母校是新疆石河子医学院,对于护理事业倾注了毕生的感情。为了实现母亲的夙愿,他把自己拍广告赚来的酬劳50万元全部捐献给了母亲的母校,设立了一个名为“亚鹏天骏”的医学助学基金,以帮助边疆地区家庭贫困却成绩优异的未来白衣天使们,孝心义举令人感动。


母鸟的姿势——美国黄石国家公园曾经历了一场森林大火,大火过后护林员们开始上山察看灾情。有位护林员在一棵树下发现了一只被烧焦的大鸟。虽然已经死去,但这只鸟却像雕塑一般保持着一种姿势。护林员感到有些惊奇,便用树枝轻轻地拨了拨那只鸟,没想到几只雏鸟从已经死去的母亲翅膀底下钻了出来。原来,这只慈爱的鸟妈妈本能地知道浓烟会向高处升腾,为了不让灾难降临到孩子们的身上,它把几只小鸟带到大树底下,用自己的翅膀为它们撑起了一个保护伞。鸟妈妈本可以展翅飞走,找一处安全的栖身之所。但它不能把自己的孩子丢在大火中。火苗蹿上来灼烧它的身体时,它坚定地立在那里,一动也不动。因为它已经下定决心用自己的生命来保护翅膀底下的孩子们。


冒险救衣——189851,美国的马尼拉湾大战开始。舰艇上,指挥员命令大家脱去衣服,准备行动,其中一位弹药手匆匆脱下上衣时,这件上衣从他手中滑了出去,飘进了大海。当这件上衣飞出船外的时候,他转身走到舰长跟前,请求允许他跳进大海把衣服捞上来。舰长没有答应他。于是这个弹药手就走到这艘船的另一边,径自沿着梯子爬下去,跳进海里,游过去抓住了衣服。当他回到船上以后,因为违反了军令而被戴上了镣铐。战斗结束后,海军准将杜威对这个案子很感兴趣。因为他很想知道,为什么一个弹药搬运工为了一件上衣,竟敢冒着生命危险去违犯军规。当杜威将军和颜悦色地找他谈话时,他忍不住哭了。原来在脱掉上衣之前,那个士兵还在看他母亲的照片,他还吻了吻这张照片,然后把它放进了上衣的里兜。未想到,一不小心,衣服飘落到了海里。将军噙着眼泪听完了他的话,然后将他从椅子上扶起来,拥抱了他。随即将军下达了命令,立即释放并赦免这位小战士。“一个冒着生命危险去抢捞自己母亲照片的孝子,在这艘舰艇上是不能被戴上镣铐的。”将军感慨地说。


 


 

2010作文预测5

2010作文预测5


224500江苏滨海三中  陆可爱


命题一   战胜诱惑


【金题模拟5


读下面的文字,按要求作文。


大千世界,无奇不有,形形色色的诱惑动摇着人们的心态,战胜诱惑,才能走向成熟,获得成功。


请以“战胜诱惑”为话题,写一篇不少于800字的文章,立意自定,文体自选,标题自拟,所写内容必须在话题范围之内。


【写作导引】


从内容上看,我们要思考:是谁在战胜诱惑呢?为什么要战胜诱惑呢?怎样战胜诱惑呢?从文体上看,如果写记叙文,可用如何“战胜诱惑”这一细节,引出情感充沛的故事;写议论文,则可以通过“战胜诱惑”这个中心,通过丰富的论据,挖掘深刻的哲理。只要把握住了命题的脉搏,就有望在中考试场上一领风骚。


【文题引申】   诱惑   面对诱惑  诱惑面前  请别再诱惑我  在诱惑与被诱惑之间


【佳作示例】


对诱惑说“不”


河北省保定市唐县第三中学  王彩茹  072350


雄鹰拒绝了安逸的诱惑,飞翔出“鹰击长空,鱼翔浅底”的洒脱;青竹拒绝了享受的诱惑,谱写出“咬定青山不放松”的坚毅;小草拒绝了舒服的诱惑,长吟出“野火烧不尽,春风吹又生”的刚强。物欲横流的社会,独处红尘的你,拒绝诱惑了么?


有这样一则寓言:山上的猴子为了获得食物经常跑到农田里祸害庄家,于是人们发明了一种捕猴子的方法:在田边放一种装有米的长颈瓶子,瓶颈很细,恰好可容纳猴子的爪子进去。但是,一旦猴子抓住米,攥上拳头,就拔不出来了。猴子经常因为手里紧抓着大把的米跟瓶子较劲而被轻易捕获。这只可悲的猴子会以它的遭遇告诉我们:不要为了手中那大把的米而最终被捕获,否则,快乐、自由将永远离你而去。


当今社会,有多少名流没有抵住名誉、金钱的诱惑而失落,惆怅。曾经有“台湾之子”美称的台湾地区领导人陈水扁,就是由于金钱的诱惑而落得身败名裂;曾经被誉为“奶业女皇”的三鹿集团董事长田文华,同样是在权力面前迷失了方向。想想这些人,曾经的辉煌败于名利,这不由得引起人们警醒。


今人如此,而漫漫历史长河又有多少人被诱惑的糖衣炮弹击倒。忘不了方仲永年少有为的才情,要不是因为名利的诱惑而终止了学习,谁能保证他不会是中国古代一位贤才呢?忘不了陈后主与后宫佳人一起游戏,“玉树后庭花”的场面,不然,怎致结绮阁兵临城下的惨败呢?忘不了汪精卫空有经天纬地之才,却无报国安邦之志,不然,怎能国难当头卖国求荣,成为千人唾万人骂的汉奸呢?


拒绝诱惑。当菩萨含泪千年为人们洗涤罪恶时,那份宁静与豁达,没有洗去你内心的无谓的执着吗?拒绝诱惑。一点钟声,几处古松,风清水静,天高云淡,那份纯洁与自然,挥不去你心头诱惑的阴影吗?


学学李白吧!“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,这是何等的壮志!帝王怎样,地位如何,生活不如意,怎能拘泥于现实?“我本楚狂人,凤歌笑孔丘”,这是何等的豪情!质本洁来还洁去,静由心生心自明。世间的烦恼又怎能撼动你傲岸不屈的品性呢?诱惑,谈笑之间,已烟消云散了。


学学苏轼吧!“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”,任红尘滚滚,人生如梦,生于天地间,功也好,名也罢,最终都会随时光流逝。“一蓑烟雨任平生”,非淡泊无以明志,非宁静无以致远,只此一事便知足矣。诱惑,任你挥不去、折不断,但我心依旧。


学学林则徐吧!“慷慨陈词岂能尽如人意,鞠躬尽瘁但求无愧于心”,这是他的人生哲学,这也成就了他那虎门销烟的壮举,成就了一个划时代的民族英雄。在他的一生中,有一个信念贯穿始终,那就是“无欲则刚”。有了这一信念,面对尘世的种种诱惑,民族只是嘴角泛起淡淡的微笑。


当时间几次红了樱桃,绿了芭蕉,漫漫的人生路上,你对诱惑说“不”了吗?


 


命题二   我战胜了坏习惯


【金题模拟6


读下面的材料,按要求作文。


材料一:现代营养研究,《让孩子越来越笨的九种坏习惯》:长期饱食,轻视早餐,甜食过量,睡眠不足,少言寡语,空气污浊,蒙头睡觉,不愿动脑,带病用脑。


材料二:据台湾一家健检机构调查公布“10大错误生活习惯”,头号错误习惯是缺乏运动,其它像翘二郎腿、如厕看报、刚睡醒立刻下床,都是民众不以为意却威胁健康的坏习惯。


材料三:九州出版社有本书《孩子不能惯着养:纠正危害孩子的66个坏习惯》:爱吃零食、挑食偏食、用眼不卫生、忽视劳逸结合、不肯运动、随意浪费、与别人攀比、花钱大手大脚、依赖性强、没有时间观念、不懂文明礼貌、爱找借口、磨蹭、虚荣心强、没有理想、爱哭、畏惧困难、爱占小便宜、贪玩、小偷小摸、逆反、乱发脾气、顶嘴、缺乏责任心、爱打架、任性、说谎、说脏话、人来疯、粗心大意、意志薄弱、缺乏主见、缺乏纪律观念、懒惰、没有爱心、没有同情心、不思进取、自卑、骄傲、自私自利、不守信用、不尊重长辈、没有公德心、厌学、字迹潦草、注意力不集中、不会独立思考、不能独立完成作业、学习偏科、考试作弊、逃学、没有学习目标、缺乏学习计划、不懂学习方法、缺乏创造力、不爱动脑、不爱阅读、怕写作文、不会合作、不懂竞争、不会人际交往、迷恋电视、网瘾、迷恋电子游戏、早恋、追星。


你有哪些坏习惯?请你以“我战胜了坏习惯”为题作文。


【写作导引】


此题的题旨是要求考生思考好习惯对我们成长的作用和意义。写作此题,同学们可以用对比的手法,用自己的亲身经历来表现“我战胜了坏习惯”在自己成长过程中的作用,还可以引用历史上有关“我战胜了坏习惯”的事例来写。但无论怎样选材,关键是要体现出“我战胜了坏习惯”对人成长过程中的帮助作用。


【文题引申】别让习惯毁了你   下不为例   借口  习惯的力量    输在坏习惯   向坏习惯告别


【佳作示例】


我战胜了坏习惯


河南一考生


小学时我没有住校,都是在家吃饭。吃饭的时候,我家的小狗小猫们总是依偎在我跟前,每次我总把吃不完的馒头和剩菜与它们共同分享,我感到这样做非常有趣。于是,我就养成了乱丢剩饭的坏习惯。


上了初中,我开始在学校里吃饭了。但是学校里却没有小动物可喂,我就只好常常把剩饭随便地倒掉。有一次吃午饭时,我买了两个馒头,可是刚吃一个就饱了,我就把剩下的馒头一块儿一块儿的掰下来,扔向远处的小鸟。我的同桌看不下去了,说:“吃不了就不要买那么多嘛。要知道,我们提倡‘节约光荣,浪费可耻’的啊。”听了她的话,我当时非常生气,说:“又没有浪费你的东西,你管什么闲事?”


一次我们学习“战争与和平”的单元,老师给我们播放了一部战争题材的电影。看着因战争流离失所的人们,看着因战争而饥饿的人们,我不禁想起那天同桌让我节省粮食的话,“吃不了就不要买那么多嘛”,“节约光荣,浪费可耻”,我的脸红了。当时,我只把我同桌的话当成一句爱管闲事的话,现在想想,那是多么珍贵的忠告啊。


从那以后,我吃饭都是根据自己的饭量来打饭,每顿饭几乎都不会剩下饭菜了。以前一个星期我会花去25元的饭钱,现在20元就够了。一年下来我就省下100多元呢。有了钱干什么?当然我不会买零食吃了,我要把它捐给需要它的地方去。


前几天,学校评选“爱心”奖,我竟然获得了我校献爱心活动第一名,学校公布捐助名单上,原来这三年来,我已经捐赠了312元,是我校捐款最多学生了。领奖时,校长让我发表一些感言,我脱口而出的是:“我捐赠的这些钱来自于我同桌的忠告,没有那句忠告,这些钱也许就被我浪费掉了。我想,这个荣誉更应该属于那个给我忠告的人。”


这时,我看到台下的同桌,她正带领着大家对我使劲地鼓掌呢。


 


命题三        无价


【金题模拟7


读下面的文字,按要求作文。


“话说50年后,地球上的环境破坏及其严重!人们只能利用仅有的一些稀薄的氧气为生。一些奢侈的人仍然聚集于一起,参加拍卖,当拍卖者将商品说到地球上最后的未背污染的氧气时。在座的人几乎都震惊了!无不纷纷出高价企图买下这珍贵的物品!”但它的锦标价是‘无价’……


这是一个很普通的公益广告片,但它给人们的其实确是甚多甚多……


请以“    无价”为题作文。


【写作导引】


     就本次作文来看,有价和无价是在一定的条件下发生关系,这个条件应该是情谊、爱、理解、尊重、敬畏等人文精神,只有具有了这样的条件,物质的有价的东西才会成为无价的精神财富。在我们的生活中,娱乐是有价的,但幸福是无价的;补品是有价的,但健康是无价的;礼物是有价的,但情谊是无价的;房子是有价的,但家是无价的;财富是有价的,但爱是无价的。只要我们对生活心存一份永远不变的热情,这世间总有一些东西是无价的。很多同学会写到了无价的爱,写父母、兄弟姐妹、老师同学对自己的关爱,因为是自己的经历感受,写得真挚深情,能打动阅卷老师。


【文题引申】无价的爱  无价之宝  珍宝    藏在心底的爱  你在我心里  


【佳作示例】


孝心无价


安徽考生


店主站在柜台后面,百无聊赖地望着窗外,心里却盘算着最近一直不太景气的生意。


一个小女孩走了进来,整张脸都贴在了橱窗上,仔细地寻找着,过了一会儿,出神地盯着一条蓝宝石项链看。


 “我想买给我妈妈,您能包装得漂亮一点吗?”她说。


店主狐疑地打量着眼前有一双清澈眼睛的小女孩,问:“你有多少钱?”


小女孩马上从口袋里掏出一个小袋,小心翼翼地打开,然后将钱摊在手心上,兴奋地说:“这些可以吗?”不待店主回答,她又说:“今天是妈妈的生日,我想把它当做礼物送给妈妈。我很长时间没见妈妈笑过,我相信妈妈一定会喜欢这条项链的,她肯定会笑得特别的好看,因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”


店主认真地听完,拿出了那条项链,装在一个精致的小盒子里,用一张漂亮的红色包装纸包好,还在上面系了一条绿色的丝带。然后对小女孩说:“拿好啊,小心点。”说完拍拍小女孩的头,微笑着目送小女孩满心欢喜、连蹦带跳的身影回家去。


在这一天的工作快结束的时候,店里来了一位年轻的妈妈,衣着虽简朴但不失韵致,她有一双蓝色的大眼睛,她把已经打开的礼品盒放在柜台上,问道:“这条项链是从这里买的吗?多少钱?”


 “本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。”


妈妈说:“我女儿只有几枚硬币,这条蓝宝项链却货真价实,她绝对买不起的。”


店主笑了笑,一脸的灿烂,轻轻地从妈妈手中接过礼品盒,精心地将包装重新包好,系上丝带,又递回了妈妈的手中。


妈妈愕然。


店主说:“她给出了比任何人都高的价格,孝心无价,更何况,她还付出了她所积攒的一切。”


 “谢谢。”年轻的妈妈含泪说完,又笑了,有一滴泪在她眼角绽放光芒,晶莹剔透,就像蓝宝石。


命题四        ,为我助跑


【金题模拟8


请以“     ,为我助跑”为题作文。


【写作导引】


  这个文题,只要准确读懂要补充的内容与关系,正确理解助跑所含的意韵,写出新意也不难。读文题,完成对“助跑”意义从具体到抽象的跨越,可将“助跑”理解为“领略更为高远的人生风景”时必需的诸多“物质储备”,如知识、技能、美德、健体、财物、对手等。就本题而言,要写出有真情的作文,一要述亲身经历。二要多细节描写,三要写具体,四要用生活语言。


【文题引申】与我同行   赢在起点  为我加油  助跑线  


【佳作示例】


青春,为我助跑


郭楼镇中学九年级一班  吕淑宝


青春须早为,岂能长青春。


                                               ——题记


青春是火一样的激情,钢一般的意志。曾经有人打过比方,说青春是早晨七八点钟的太阳,即将发出的光芒不可限量。的确,青春期是人类生存发展的黄金时期。这个时期人的体力渐至顶峰,35岁以后就走下坡路了。因此,青春时期发愤图强是尤为重要的。青春有力,青春无悔。


“青春须早为,岂能长青春。”古今中外。多少志士咬住青春岁月不放,奋发拼搏,努力奋斗,忠诚一番事业。项羽少时,跟随叔父东征西讨,伐无道,诛暴秦,忠诚一代霸王,流传千古;孔子“十有五而致于学,三十而立”创立儒学,光照千秋;诸葛亮20岁,跟随刘备,指点江山,纵横天下;比尔•盖茨二十多岁,创立微软,成为世界首富,饮誉天下。


把握青春在于远大理想的制定,伴随理想的付出。一寸光阴的珍惜,一节课的把握,一个问题的研讨,都是把握青春的平凡写照,不要以为时间还长,青春永驻。把每一件事都推到明天。“明日复明日,明日何其多?”如此便只能永远吟唱那首《明日歌》,“莫等闲,白了少年头,空悲切。”“盛年不再来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。”“把握每时每刻,利用一点一滴。”“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。”只有做到“勤且艰”,才算是真正把握青春,对得起这人生之晨。


广大青年朋友们,我们是未来的缔造者。让我们撒一路汗水,饮一路风尘,嚼一路艰辛,让青春在红旗下继续燃烧,愿每一位青年怀抱着自己的理想,在人生的道路上不断乘风破浪、奋勇前进。


 


命题五  为自己加油


【金题模拟8


据说,一只蜜蜂为了酿出一公斤蜂蜜,要往来飞行三十万公里,吸吮一千二百万朵花的汁液,每次采集归来,还要把汁液从胃里吐出,由另一只蜜蜂吸吮到自己的胃里,如此吞吞吐吐一百二十次到三百四十次,汁液才能变成蜜汁。但这时的蜂蜜还含有大量的水分,不适宜于贮藏,蜜蜂还要不断地鼓动翅膀扇风,使水分蒸发掉,最后变成浓稠的蜜糖。可想而知,在这从汁液到蜜汁再到蜜糖的艰苦而持久的酿蜜过程中,为自己加油的声音应该始终鸣响在蜜蜂的耳际,成为支撑蜜蜂坚持不懈奋发劳作的强大精神力量。


请以“为自己加油”为题作文。


【写作导引】


大凡能被人们记住的人多是富有个性的人:阿Q的“快乐”,鲁滨逊的坚毅,王熙凤的笑里藏刀,奥赛罗的嫉妒杀人……让个性伴你,站着你就是一座大山,倒下你便是坚实的路基。你要充分发挥自己心灵中的动情之处,撷取自己心灵中的闪光点,将心中的感动饱蘸于笔端,流泻于笔下。可以捕捉细节,写透一个点,将自己在生活中的一个表情、一个动作、一声叮咛等精彩定格;可以散点铺排,从不同的角度写活几个“面”,给人“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”之感。从独特的角度去选材,以独特的形式来揭示你独特的感悟,你的文章必将闪现个性化的亮色和富有个性的魅力。


【文题引申】永不言弃   加油   给心灵洗个澡  让自己成为一颗珍珠   埋头才会出头  做最好的自己


【佳作示例】


为自己加油


江苏滨海三中   吴照静



为自己加油,做个坚强的人!


您年轻时生活很困难,在幼年时做过很多的事。如报童,送报生。在这样的条件下,您仍然坚持不懈的搞发明。发明一样东西可能会经历几十或几百次失败,您却不灰心。您曾经说过一句话:失败了怕什么,至少我知道以前的方法行不通。您是坚强的人,我为您加油——发明家爱迪生先生!


您面对罕见的疾病没有到下,而是扼住了命运的咽喉,坚强地进行科学研究。曾经有位记者采访,您对记者说:即使我只有一个手指可以动,我也会坚强的活下去并继续我的研究。您以铁的意志赢得了世人的加油。您的书畅销全世界,您的事迹被每个人传颂。您是坚强的人,我为您加油——科学家霍金先生!


今天,我们为坚强的人们加油,明天,我们也将是坚强的人,赢得世人的加油!



为自己加油,做个英雄的人!


烈火焚身,纹丝不动,这是何等的意志,您的事将会在大火中永存。谁也不会忘记那叫人痛心的一幕幕。我为您加油——志愿军英雄邱少云!


黄海的浪涛,您在它的上空盘旋,为了维护祖国的尊严,您不惜牺牲自己的性命,那南海上空永远留着您落机时的动人曲线。我为您加油——飞行员英雄王伟!


千年飞天梦,今朝变成真。您不知圆了多少代人的梦啊。您可知出一点点的错误,您将成为宇宙的尘埃。但您,决心已定,并且成功的返回地面,我为您欢呼,我为您骄傲。我为您加油——航天英雄杨利伟!


今天,我们为英雄们加油,明天,我们也将是平凡的英雄,别人也会为我们加油!



为自己加油,做个自信的人!


您自信“天生我材必有用”,握如椽巨笔,挥写出许多“惊风雨,泣鬼神”的壮丽诗篇,至今仍润泽我泱泱中华,功德无量。我为您加油——“诗仙”李白!


您自信能“踢翻”莎士比亚,“干掉”屠格涅夫,把莫泊桑、司汤达“打”在地上说胡话。于是,为了快,您站着写作。在屡遭挫折后,您终于写出了震惊世界文坛的名著《老人与海》,荣获了1954年诺贝尔文学奖。我为您加油——“硬汉”海明威!


您“自信人生二百年,会当水击三千里”,以“问苍茫大地,谁主沉浮”的英雄气概,领导中国共产党和中国人民,经过长期艰苦卓绝的英勇奋斗,终于打倒了国民党反动派,建立了新中国。我为您加油——“领袖”毛译东!


自信能让我们走近成功,走进新天地。让我们为自己加油,为自信的我们加油!


 


命题六  掌声响起来


【金题模拟9


在很多场合,都有掌声。欢迎的时候,开会的时候,看表演的时候,听报告的时候……很多时候,掌声的响起,是发自内心的感动,那是因为精彩的表现,我们不由自主地鼓掌;而有的时候,却是出于礼仪。还有一些的鼓掌,那是为了解脱。


生活中,人人需要掌声。取得成绩和荣誉,掌声会给人以褒奖,给人以激励,给人以再创造的活力;面对困难和考验,掌声会给人以信心,给人以勇气,给人以奋进的动力。应该说,掌声就是一种肯定,是一种鼓励,也是一种尊重。


请围绕掌声响起来这个题写一篇文章。


【写作导引】 


对于这种文题的审题,我们可以运用“信息挖掘法”。可以写自己身边的小故事,告诉读者,掌声是给人鼓励,是暖人心扉的。可以写父母用掌声鼓励我的故事,表达了亲情的伟大。可以写自己为自己鼓掌,成功的人享受着很多的鲜花和掌声,我只是一个平凡的人,没有人给我鼓掌,但我可以给我自己鼓掌,为自己鼓掌,不要在意别人的目光,你就是你生命中最好的欣赏者。


【文题引申】人生需要掌声   有一种感谢叫掌声       的掌声     请给我一点掌声


【佳作示例】


掌声响起来


湖南省临澧县杨板中学 罗


“啪,啪,啪………”一阵阵沁人心脾的掌声从场上响起,犹如动听的音乐,每一个美妙的音符都充满了快乐。我站在高高的演讲台上,尽情地聆听着这天籁之音,我知道,我的演讲又获得了成功。在神思驰往中,激活的思绪又飞回到了两年前。


“爸爸,妈妈,我要参加学校举行的‘学习雷锋’演讲比赛啦!”我手握演讲比赛报名表,还没来得及放下书包就赶紧向爸爸妈妈报喜。


“什么演讲?我看看。”爸爸喜形于色,赶紧抓过报名表,“嘿,不错呀,能够参加学校的演讲比赛。畑畑,这次一定要好好准备,争取拿第一名。”


“我就知道我们的丫丫准有出息,这次一定要为爸爸妈妈争光啊。”妈妈也不无得意地说。


“那当然,我早就准备好了。”我高昂着头,骄傲地说。


“那太好了。来,先给爸爸妈妈表演一下,也好给你指点指点。”爸爸一听顿时来了兴趣。


“毛主席曾经说过:‘一个做一件好事并不难,难的是一辈子都做好事。’……”我满怀自信地开始了演讲。


“停下!停下!”我才刚刚开了一个头,爸爸就急忙打断了我,“你的语气太平淡了,要有激情,懂吗?再来一遍。”


“你还要注意手势的运用,像这样。看明白了吗?”妈妈也在一旁不失时机地指点着。


“不行,语气再强烈些。”


“哎,怎么又忘词了呢?真不中用。”


“你这样子上台,那不是出我家的丑吗?”


“啪!”一记清脆的耳光终于落在了我的脸上。“你怎么就总教不会呢?我看你还是别参加这个比赛了。”


爸爸满脸怒气,妈妈两眼哀怨。我捂着火辣辣的脸委屈地向外跑去。怨恨,痛苦,失望一齐涌来,泪水如泄闸的洪水肆意地冲刷着。


“姐姐,你为什么哭了?”我抬起朦胧的双眼,不知不觉中我已来到了野花飘香,蝴蝶翩飞的草地上,一个扎着两朵漂亮蝴蝶结,手拿一只竹制小公鸡的女孩正一脸阳光地望着我。


“有什么不顺心的事吗?如果心中有什么不顺心的事,把它说出来就没事了。”


我终于了解了饥寒交迫的人看到食物时惊喜,在沙漠中旅行的人遇到甘泉时的欢呼。我将心事一股脑儿倾诉给这个既陌生又亲切的小女孩。


“姐姐,你愿意讲给我听吗?”小女孩调皮地眨着大眼睛笑盈盈地对我说,“如果你讲得好,我就把这个小公鸡作为奖品送给你,好不好?”


并不是为了那只小公鸡我才竭尽全力,也不是为了小女孩对我的欣赏我才演讲得惟妙惟肖,虽然听众只有她一个人,我却注入了全部的激情。当演讲结束时,草地上荡起了一阵单调而清脆的掌声,那是我最幸福的时刻。


后来,我参加了复赛,又参加了决赛,并最终站在了高高的领奖台上,下面是雷鸣般的掌声。我知道,是小女孩教我学会了承受,学会了坚强,学会了追求,学会了超越。


“如果感到幸福你就拍拍手,啪——啪——,如果感到幸福你就拍拍手,啪——啪——”伴随着幸福的掌声,我将坚定地迈步在我人生的长征路上。


 


<农村孩子报>五月奉献

苏教八上第三单元综合测试题参考答案

参考答案


1.(1)天涯若比邻(2)落红不是无情物(3)祸不单行(4)游子身上衣


2. B


3. D


4. C


5. B


6.(1)他伤心地蹲在地上,凝视着,呆呆地。(2) 他给我拣定了一张椅子,靠车门的。


7. 示例:让“背影”唤醒感念亲恩之心


8.(1)①示例:亲恩赞(要求:主题突出简洁明了)②示例:父母之歌、父母的一天、悄悄话、家长里短、爱心故事等(要求:符合主题简明扼要内容不重复)


2)说明主题语言通顺即可。示例:爱像空气,每天围绕在我们身边,给我们提供新鲜的养料;爱像钥匙,打开我们心灵门窗,带我们走进感恩的世界。


9. 示例一:今天,我终于知道:老师就是奉献的代名词。


示例二:老师啊,我不懂的道理太多,但我懂得这是师爱,是天底下最无私的一种爱。我不会做的事情太多,但我会用自己的方式去感恩,去感恩老师那最无私的奉献。


示例三:老师,我很想为您唱一首歌!老师,您听,那首《懂你》响起了:


“春去秋来,你的爱已无声,把爱全给了我,把世界给了我,从此不知你心中苦与乐。多想靠近你,告诉你我其实一直都懂你。把爱全给了我,把世界给了我,从此不知你心中苦与乐……”


10.答案: 少年易老学难成,一寸光阴不可轻。


11.答案:其主旨是劝青年人珍惜时间,努力学习。(提示:本诗的诗眼是前两句,要仔细读前两句,后两句只是用特殊的写法把前两句的意思从反面做了归纳。)


12.(1)说话(2)弹琴(3)死


13.(1)为什么总听不到(子敬的)消息?这(一定)是他已经死了。(2)于是痛哭了很久,几乎要昏过去。


14.示例一:因为他们兄弟情深,即使在病重中也是互通消息的,久不闻消息,当然能判断出他已经先走了。示例二:子猷不闻消息,是因为他也病重,他的左右怕其悲伤而向他隐瞒了子敬病亡的消息。


15.示例一:因为子猷前面情郁于中,现在睹物思人,悲痛至极,所以他无法将琴弹协调。


示例二:一件事物跟随主人久了,它也有灵气了,琴和子敬也有心灵相通的地方,除了子敬没有人能弹出协调的琴声。这更渲染出子猷内心的悲伤。


16、通过对姥姥和母亲相依为命的描写开头,能自然地转入到母亲对姥爷的亲情表达产生一种“本能的抗拒”,更有利于展开母亲的心理活动,使文章表达更为具体细腻。(提示:理解开头不能只看开头,要学会用联系的眼光,看整体,看主题,在整体与主题中,再来思考开头的作用及写法原因,才会更准确。)


17、母亲看到50个布娃娃后,才了解姥爷对她的爱,永远没有褪色,只不过是存放在他的心里,存放在海峡的那一方,以无言的方式储存在了每一个布娃娃身上。五十年来,随着时间的推移,年代越久,父爱越难得,也越显得浓厚。(提示:要把“父爱的存在、并没有失去”作为理解的重点,展开思考。)


18、亲情无价,亲情永恒。美好的亲情永远在亲人的内心深处生根,发芽,开花,结果。人间的至爱亲情是让亲人感到“最珍贵的东西”。


19、文中姥爷的作法,实出无奈,却情深意浓,用自己独特的,也是母亲最希望的方式,表达着对母亲的爱与思念,半个世纪的风霜没有丝毫的动摇,这亲情已经超越了时空,成为永恒。


20、示例:亲爱的“妈妈”,半个世纪的风雨,已经让您尝遍了每一个落日的失意和思念亲人的痛苦;现在好象又多了一份遗憾,其实不然,我却觉得你现在是世界上最最幸福的人,因为你拥有了世界上最真挚的生日祝福与最别具一格的生日礼物。而“姥爷”,则是天堂里最欣慰的“父亲”,因为他坚持五十年,终于完成了对女儿的祝愿。(提示:安慰短信,要从希望与光明的一面去说,用快乐感染快乐,用智慧赶跑忧郁。)


21.文中叙述了两位父亲都为自己的儿子送伞的故事。


22.他将儿子作为骄傲的资本和希望;他的父亲毫无自私之心,完全出自真心的关怀。


23.动作、外貌、神态描写;表现出父亲对自己的无私的关心。


24.与下午写父亲为“我”送伞形成对比,蓄势、铺垫。


25.示例:爸爸,您的身体不舒服,还为我送伞!而我却不能照顾您,我太自私了!


26.跪是一种最高、最神圣的礼节,这句话表明了对母亲的无限崇敬、景仰之情。


27.儿子离家多少天,母亲清清楚楚,丝毫不差。可见,母亲嘴里说不想念儿子,其实心里想得很,不知有多少个日日夜夜,她在掰着指头计算着儿子离家的日子,盼望儿子回到身边。(意近即可)


28.(1)“雪孩子”是一副未完成的画,被母亲珍藏了几十年,说明“我”的画在母亲心中的分量很重。


2)“雪孩子”的生命是脆弱的,一旦温度提高,就会融化,母亲之所以珍藏“我”的画,是一直把我当做“雪孩子”,说明对“我”关注和担忧,怕“我”的生命遭受挫折。(答出一点即可)


29.言之有理即可。示例:(1)言语行为不忤逆父母。(2)帮父母做一些力所能及的事。(3)关心父母的身体健康。


30. 这是一道全命题的作文,写作之前,我们要唱好“四步曲”:


1步:精细审题。审题,应做到“瞻前顾后,一字不漏”,明确题目的范围和重点,找准“题眼”。一旦破译了“题眼”,就等于找到打开作文之门的钥匙。本题的“题眼”是“我”,“亲人眼里”则是“我”的修饰语,因此,写作必须以表现“我”为中心,但形式上又必须通过亲人来反映。两者之间要有机兼顾,不可偏废。


2步:精深立意。中心犹如文章的灵魂,必须正确、集中、深刻。在本篇习作的立意上应尽量脱俗,可通过一次与亲人的交流,表达子女要多与父母沟通的愿望;也可写父母“我”的反映,表现当局者迷,旁观者清的主题。


3步:精心选材。太阳每天都是新的,生活永远不会重复,你所经历的生活和你获得的生活的体验,应当是最有新意的写作内容。在保证符合命题要求的前提下,要有意识地选择写作的突破口,力争用与众不同的材料,写出自己的独特生活经历和生活体验,“我”的个性特点。


4步:精彩表达。表达包括结构和语言两个方面。确立了中心,选好了材料,就要考虑文章的谋篇布局。本篇习作既可以采用横式结构,写一个亲人对“我”的看法,也可以采用纵式结构,写一个亲人对“我”成长过程的反映。要精心锤炼词语,巧用修辞手法,力求文章语言新起来。


 


 


 

语文社七上第七单元《诗五首》同步练习参考答案


参考答案


1.1随风直到夜郎西2自缘身在最高层(3)一览众山小4闻说鸡鸣见日升


(5)决眦入归鸟6若出其中 星汉灿烂(7)秋风萧瑟洪波涌起。


(8)示例:①欲穷千里目,更上一层楼。②会当凌绝顶,一览众山小。③气蒸云梦泽,波撼岳阳城。④不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。⑤前不见古人,后不见来者。⑥念天地之悠悠,独怆然而涕下。⑦俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月⑧无言独上西楼,月如钩。


9山岛竦峙 


2.1)我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。    我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。


2)不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。   


3)南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。  千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。


4)日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。     水何澹澹,山岛竦峙


5)会当凌绝顶,一览众山小。


(6)千里莺啼绿映红    春来江水绿如蓝


7会当凌绝顶,一览众山小。


(8)一览众山小


3. B


4.B


5.C


6.C


7.(1)“自缘”比“只缘”更符合全诗韵味。从句法上来说,王诗第三句中的不畏是很肯定的语气,即不害怕,下句再用自缘,即自然是,用“自”字,才能把无畏二字衔接下来,体现出一种主动的思想,无被动之意,也就更能体现诗人这种肯定自负的思想,用只缘则语意被动,弱了一些。2)指困难、挫折、障碍等


8.1一个“钟”字拟人,写得格外有情:大自然将灵秀之气全集中于这座山了;“割”本是个普通字,一用在这里,平凡之中就见出奇险,显出山峻峭如刚锋,将山南山北判若晨昏,由此可以想见山色的变幻无穷。(2)开放性试题,言之有理即可。示例:诗句极富哲理性,启迪我们要有一种敢于进取、积极向上的人生态度。


9.(1)闻道龙标过五溪;随君直到夜郎西。 (2)拟人;抒发了作者对友人被贬远行的忧虑、关心之情。


10. (1)动景:水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起;静景:山岛竦峙、树木丛生、百草丰茂。(动景静景各写一点即可)  (2)有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景(或主观感受),体现诗人的博大胸怀 (或一统天下的雄心壮志)。(意对即可)


11.1C2B D E3BCE4CD5ABE6AC 


12. 示例:辽阔的千里江南,黄莺在欢乐地歌唱,丛丛绿树映着簇簇红花;傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗,一一在望。


13.望  高大雄伟


14.只有站得高,看得远,才能不怕阻挠,不被眼前的困难吓倒。(意思对即可)


15.表现了一位胸怀宽广、踌躇满志、建功立业、抱负远大的诗人形象
16.:举头望明月,低头思故乡。——《静夜思》这两句诗,抒发了作者思念故乡的情怀。因为月是普照大地的,故乡与游人相隔一方,彼此看不见,但是明月却是共同的,仿佛看到了明月,就看到了故乡似的。


17.思路提示:抓住“春天”的特点,从景、人、事等方面选取角度来写,选取一方面或几方面均可。还要讲究诗歌的一些特点,这样,才与其他文体区别开来。例文:春:枝头上/鸟雀把春/悠长地挂在嘴边/天空中/细雨把春/齐齐地悬在窗前/大地上/人们把春/虔诚地播种在心田(点评:采用拟人。“齐齐”符合雨之特点。“播种在心里”意味深长。)


18.李白诗中的“愁”是怀人之愁;王昌龄诗中以“愁”衬托自己不以远谪为念,寄情山水的旷达之情。


19.( l)要点:漂泊远方(或“漂泊不定”“澡泊流离”“漂泊”“不幸遭遇”“被贬”等);繁花似锦(或“春色迷人”“春光烂漫”“柳絮弥漫”,烟雾迷蒙”等)


(2 ) 甲诗:(要点):把“我”的“愁心”当作物一样托付给月亮,当作善解人意的知己。;通过晚风传送到遥远的夜郎之西。乙诗:(要点): 作者通过目送友人行船的孤帆渐行渐远直到消失在碧水蓝天的尽头,仍眺望天水相接处的情景,寄托依依不舍的留别深情。


20.


语文社七上第七单元《诗五首》同步练习

语文社七上第七单元《诗五首》同步练习


224500江苏滨海三中  陆可爱


13601415181




一、基础夯实,积点滴新知


1.古诗诗词名句填空


1我寄愁心与明月,                。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)


2不畏浮云遮望眼,___________________。(王安石《登飞来峰》


3会当凌绝顶,                 。(杜甫《望岳》)


4)飞来山上千寻塔,                    (王安石《登飞来峰》)


5荡胸生云,                         (杜甫《望岳》)


6日月之行,_________________。__________________若出其里。(曹操《观沧海》)


7树木丛生,白草丰茂。          ,          (曹操《观沧海》)


8请你写出古诗中与登高有关的句子:                        。(写出连续的两句)


9水何澹澹,______________________________。(曹操《观沧海》)


2按下面的要求,写出你所知道的古代诗句。 


1)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用拟人手法,寄情于物,表达了对朋友一片深情的诗句是:              。诗中与张若虚《春江花月夜》中“此时相望不相闻,愿逐月华流照君”两句意境相同或相近的句子是:            


2)面对金融危机,我们积极应对,攻坚克难,表现出无所畏惧、积极进取的乐观精神,这可以用王安石《 登飞来峰》 中的诗句来形容:                            


3)《江南春》一诗中写作者抒发兴亡之感的诗句是:      _____。描写江南春光明媚生机盎然的景色的诗句是:___________


4)曹操在《观沧海》一诗中体现了诗人宽广胸怀和豪迈气概的诗句是:                                       《观沧海》中写大海水波动荡、山岛高耸突兀的句子是                      


5)我们要勇于攀登高峰的雄心和气概,正如杜甫《望岳》中所表达的那样:        


(6)绿色,是大自然的基色,是春天与生命的象征。古往今来,绿色吸引了多少名人逸士为它吟颂,为它挥毫。杜牧的“            ,水村山郭酒旗风”,展示给人们的是一幅江南春色的绚丽画卷白居易的“日出江花红胜火,          ”,概括江南春天的妩媚风光,写得绚丽多彩。


(7)古诗文中的情境、意趣,常有异曲同工之妙王安石《登飞来峰》中的“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”与杜甫的“                ”都有视野开阔、志存高远之意境。


(8)同是登临泰山,孔子有“登泰山而小天下”的感慨,杜甫也有类似的感受,他在《望岳》中写到:“会当临绝顶,                ”。


3.选出对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的理解不正确的一项( )


A、首句写景兼写时令,用“漂泊无定”的杨花和“不知归去”的子规入诗,含飘零离别之恨在内,渲染出李白当时的心情。


B、次句直抒胸臆,“闻道”表示惊异惋惜,“五溪”指出被贬谪之地偏僻荒远,路途艰难,虽未写悲痛之情,而悲痛之情自见。


C、后两句抒情,将明月人格化,创设托月相送的意境,抒发了对朋友真挚的感请,写得深切而动人心脾。


D、后两句所创设的艺术境界和曹植的《杂诗》中“愿为南流景,驰光见我君”相似。


4.下面是杜甫的《望岳》诗的理解分析,错误的一项是:(   )


A这首诗是现存杜诗中年代最早的一首,字里行间洋溢着杜甫蓬蓬勃勃的朝气。


B诗的前六句在“望”字上下功夫,后两句是诗人登上泰山后的感受。


C颔联写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。


D全诗没有一个“望”字,但句句写向岳而望。


5.对《望岳》赏析有误的一项是(    )


A.诗人由实望泰山而产生登临意愿,于是想象登临泰山绝顶的景象和心理感受。


B.诗的第二句,作者没有用笔墨去勾画泰山是多么高大,而是写泰山占地多么广大,以距离广远衬托山势高峻,用笔不凡。


C.第三句中的“造化”是运气、福气的意思,这句是说神奇秀美都聚集在此,实为泰山的运气。


D. 全诗格调高亢,尤其是七、八两句表现了诗人勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概,读来催人奋进。


6.下列对《观沧海》一诗的说法不正确的是()


A.《观沧海》是乐府诗《步出夏门行》中的第一章


B.“山岛竦峙”一句中“竦”与“耸”同义,为“高”的意思


C.本诗结尾两句,与正文的内容有直接关系,起深化主题的作用


D.建安文学时的“三曹”包括本诗作者曹操及其子曹丕、曹植


二、语言品味,素养羽翼


7.《登飞来峰》一诗,回答下列问题。


(1)有一同学在背默时,一时糊涂,不知道最后一句的第一个字是“自”还是“只”?说说你的见解。



(2)这首诗中“浮云”这一意象指的是什么?




8.读《望岳》,回答下列问题。


(1)品析“造化神秀,阴阳昏晓”加点词的妙用。



(2)“会当凌绝顶,一览众山小”体现了青年杜甫英姿勃发的情怀,读了这千古名句之后,你有什么感受?



9.读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》,回答下列问题。


(1)你从哪些诗句可看出龙标被贬之地极偏远?                                                                                 


                      


(2)请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。



10.阅读《观沧海》,按要求回答问题。


(1)前三行诗句描写沧海景象,有动有静,如“          ”写的是动景,“        ”写的是静景。



 (2)后两行诗句中的“若”字用得好,请你说说好在哪里。 


                                                                               


三、整体感知,撷文本精华


11.根据要求归类。


在五首诗词中:   A、《观沧海》 B、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 C、《望岳》 D、《登飞来峰》 E、《江南春》(只填序号)


(1)属于五言律诗的是:          


(2)属于七言绝句的是:          


(3) 属于唐代作家的作品有:             


(4)属于即景生情、饱含哲理的是:                   


(5)属于 寄情明月、赠送友人的是:                  


(6)属于表现作者忧国忧民的作品是:                


(7)属于寄予作者伟大抱负的作品是:          


12. 结合诗题《江南春》,展开合理想像,用优美流畅的语言,把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。



13.《望岳》一诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的     字展开,热情赞美了泰山的       气势和神奇秀丽的景色。


14.诗人王安石善于把抽象事理寓于具体形象中。《登飞来峰》 这首诗揭示了怎样的人生哲理?



15.《观沧海》这些山水景物的描绘中,你感觉出这是一位怎样的诗人形象?




、拓展延伸,展交流真谛


16李白善于借自然之物吟咏内心情感,你还知道哪些李白借“月”抒情的诗句,请写出一句并作简要分析。




17.诗歌是一种有韵律感的作品,讲究用语的凝练性,试以“春”为内容写一首小诗。不少于6行。






五、比较阅读,辨异同情结


18. 比较阅读阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和下首唐诗,然后回答问题。


        龙标野宴


           王昌龄


沅溪夏晚足凉风,春酒相携就竹丛。


莫道弦歌愁远谪,青山明月不曾空。


【注】龙标:古地名,今属湖南黔阳。


两首诗都有一“愁”字,但其在诗中的含义和所起的作用各不相同,请简要分析。




19.阅读李白的两首诗,完成后面两小题。


甲:闻王昌龄左迁龙标遥有此寄           乙:黄鹤楼送孟浩然之广陵


杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。        故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。


我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。        孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。


1)“杨花”与”烟花”都与杨柳有关,“杨花”能唤起读者对王昌龄                       的联想;“烟花”能表现扬州阳春三月的                情景。


( 2)甲诗结尾两句大胆想像,乙诗结尾两句借景抒情。请任选其一具体解说。



六、中考链接,练中考真题


20.2009 广东梅州卷)赏析诗歌,回答题。


       


闻王昌龄左迁龙标遥有此寄   李白


        杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 


        我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。 


(1)“杨花”在古诗中常常象征_______,诗的首句通过各种意象,渲染了_______的气氛。


(2)诗的后两句运用了   的修辞方法,表现了作者    的感情。 


  




有梦想谁都了不起

考试报作文   


有梦想谁都了不起有勇气就会有奇迹


224500江苏滨海三中 陆可爱


●每周精练●


阅读下列材料,然后按照要求作文。


这是一个“梦想成真”的年代。2008北京奥运会、残奥会的成功举办,将中华民族“走向世界”的梦想推向了高潮;神舟七号载人航天飞行的成功实践,将中华民族“探索宇宙”的梦想不断升级。


“梦想”并非领袖、精英、富人的专属品,而是每一个平凡、有为青年的“营养品”。


请以“有梦想谁都了不起”为题作文。要求:要有真情实感,不得抄袭除诗歌外文体不限不少于600字文中不得出现真实的地名、校名和人名书写要正确、规范、美观。


写作思路


1、审“关键词”。这个世界上有多种梦想,即使许多个人的梦想与追求是非常渺小的,我们也应该承认,因为那是每个人生存的基础。人生因为有梦想而精彩。梦想给我们追求的动力,有了梦想,你就有了飞翔的翅膀。梦想不是空想,不是海市蜃楼,实现梦想需要实实在在的行动。实现梦想的过程是一个艰苦卓绝的奋斗过程。


2、选“路线图”梦想是美好的,但实现梦想是需要过程的,古往今来,多少仁人志士为了心中的梦想而去开创,去努力,去发明,去创造,因而开出了绚丽的花朵,结出了丰硕的果实。风雨过后才能见到美丽的彩虹,梦想的背后有的是艰辛和泪水,天上不会掉下馅饼来,要想获得成功就必须付出拼搏和努力。


3、定“方向标”。追求梦想应该是伟大的,但把眼前的一“穗”拿在手中,这才是实实在在的。人不光要有梦想,但更应该注重现实,要脚踏实地做好眼前的每一件事。这样一“穗”一“穗”积累起来,就会得到一堆闪光的金子,就获得了最大的成功。


4、走“踏实步”要写好“有梦想谁都了不起”这个文题,在这篇600字左右的文章里,你必须要进行精妙的构思。你可以诠释文题,具体讲述一个“梦想”,写它产生的源起,它的具体内容,表达自己美好的愿望;可把文题作为前提,推想结果:写梦想实现时的情景,或激动,或兴奋,或高兴;可以评价文题,“梦想”是我们奋斗的目标和动力,拥有梦想是一件好事;等等。



●素材精品屋●


叙事素材


★只要梦想不死,一切皆有可能——20岁的青年卖菜时看资本论!苦读车夫,10年考上社科院研究生!卖菜 、扫大街、蹬三轮……走南闯北,一个普通农民工的十年。这是一个关于理想的故事,主人公的名字叫郭荣庆,中央电视台《乡约》栏目采访过他。


视点只要你心中有梦想,一切皆有可能。


解放黑奴,梦想成真——公元1809年,在一个荒凉的肯德基州农场里,诞生了一位叫亚伯拉罕·林肯的婴儿,他就是未来的第十六任美国总统。林肯十五岁的时候才开始认字母,每天早晚都要走四里的森林小路到校求学。他买不起算术书,特地向别人借,再用信纸大小的纸片抄下来,然后用麻线缝合,做成一本自制的算术书。他以不定期上课的方式在校求学,知识都是“一点一点学的”。他所受的正规教育,总计起来上学的日子不过十二个月左右。林肯能在很艰难的情况下发愤读书,立志为解放黑人奴隶而奋斗,这是林肯不向命运屈服的表现,也是我们应该向林肯学习的地方。


视点梦想是石,敲出星星之火;梦想是火,点燃熄灭的灯;梦想是灯,照亮夜行的路;梦想是路,引你走到黎明。


梦想永远在路上——1933年,他出生在美国芝加哥的黑人贫民窟。10岁,他的梦想是成为歌手。二战后,他随父亲搬到西雅图市,开始了自己的音乐之旅。由于小号吹得非常出色,他逐步赢得了和爵士乐高手同台演出的机会,继而又实现了另一个突破——全美巡演。20岁,他的梦想就是唱响整个欧美。30岁,他的梦想是成为全能的音乐家。40岁,他的梦想是成为全球最炙手可热的音乐大师。50岁,他的梦想是帮助别人实现梦想。60岁时,他的梦想是慈善。2008年,他与季羡林、何振梁、李安等各界人士被聘为北京奥运会开幕式艺术顾问。此时,他已年过70,他现在的梦想是:同一个世界,同一个梦想。他叫昆西·琼斯,被誉为西方现代音乐的教父。


视点梦想需要追寻,只有坚持不懈的追寻,才能拥有希望,才能获得成功。


有了梦才有梦想——曾经有一个叫查克·贝瑞的美国青年,做了这么一个梦:超越贝多芬!而且他把这个消息告诉柴可夫斯基。多年以后,他成功了,成为摇滚音乐的奠基人之一。


视点有了梦想,才会有理想;有了理想,才有为理想而奋斗的人生历程。



名言素材


有梦想谁都了不起有勇气就会有奇迹。(奥运歌曲《北京欢迎你》)


悟点:人的一生就是这样,先把人生变成一个科学的梦,然后再把梦变成现实。


超越梦想一起飞你我需要真心面对让生命回味这一刻让岁月铭记这一回。(励志歌曲《超越梦想》)


悟点一次的失败不代表永远的失败,要放飞梦想的翅膀,勇敢的面对一切,这样人生才会无悔。


有志者事竟成,破釜沉舟百二秦关终属楚苦心人天不负,卧薪尝胆三千越甲可吞吴。(清·蒲松龄)


悟点假如梦想是树,就要一心一意把根扎向大地深处,哪怕脚下是一片坚硬的石头,也要锲而不舍地将根须钻进石缝,汲取生活的源泉。


人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的;倘没有看出可以走的路,最要紧的是不要去惊醒他(鲁迅)


悟点:梦想绝不是梦,两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。


抒情素材


陶渊明选择了隐居避世,独处终南山,饮酒赏菊自得其乐,表达了“少无适俗韵,性本爱丘山”的志向,留下了“采菊东篱下,悠然见南山”的逍遥洒脱;杜甫选择了心忧天下,用自己手中的笔墨和心中的情感,写出了“朱门酒肉臭,路有冻死骨”的千古佳句,唱出了“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的千古绝唱;辛弃疾选择了精忠报国,必然南征北战,戎马生涯,发出了“想当年,金戈铁马,气吞万里如虎”的感慨,表达了“了却君王天下事,赢得生前身后名”的心声。


亮点梦想需要选择,选择需要比较,需要环境,更需要胆识和魄力、执着和勇气,既然做出选择,就必须为之坚守。


★北京奥运会的成功举办,让我们圆了百年的梦想,从一人参赛,到获得第一枚金牌,再到获得金牌数第一,我们走过了一条坎坷的探求之路,而且时刻牵动着中华儿女的心灵,现在我们终于在“同一个世界,同一个梦想”的旗帜下尽情感动;“神七”载人宇宙飞船的发射成功,又圆了我们千年的飞天梦想,那一刻我们感动地热血沸腾。


点:梦想需要感动。当理想获得成功时,酸甜苦辣咸各种滋味一起涌来,或潸然泪下,或春风拂面,或宠辱不惊,或……百感交集,感人肺腑。


★伏契克在绞刑架下飞翔,布鲁诺在烈火中飞翔,《老人与海》中的桑提来哥在惊涛拍浪中飞翔,还有鲁迅在漫漫长夜中飞翔……


点:梦想尚在,就能飞翔。只要心中有梦,梦想也就插上了翅膀,指日可飞。


    

人七上《夏感》《秋天》周周练参考答案

参考答案


1. 芊芊 黛  磅礴  匍匐 迸  澹澹 


2.1)唐  白居易  《观刈麦》


2)“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”出自杨万里的《晓出净慈寺送林子方》。


3)示例:冬之色为梦的白,如银霜,如飞雪,昭示着生命之安静。


4)示例一:秋天在哪里?秋天在哪里?秋天就在清晨的小河上,那里能撒网,那里能捕鱼,还能够摇着小浆满载而归。


示例二:秋天在哪里?秋天在哪里?秋天就在寥阔的草野里,那里有蟋蟀,那里有小溪,还有那思恋牧童的牧羊女。


3(1)饱食运用拟人的修辞手法,说明了秋天的硕果累累,隐约地表现了喜悦之情。(2)轻轻一词写出了渔人摇船动作的状态,显示出渔人悠闲与自得的心情。 


3)声音的传送原本是只能听到不能看到的,而字运用通感手法把听觉的声音视觉化,产生一种隐隐约约、轻盈飘逸的意境,表现了声音的悠远、山谷的幽深。


 4栖息运用拟人的修辞,概括了秋天在农人家里的状况,将虚无的东西具体化,写出了松弛、娴静的氛围。


4. 示例一:秋天像是一位腼腆的少女,静悄悄而迅速的来到我们身边,带给人们的是希望与惊奇。


示例二:秋天像一位成熟的少妇,挡不住的美丽,带给人们的是成熟和惊喜。秋天像一位幸福的老人,安祥,满足,宁静。


5. 把秋作为终点


6.春季;秋季;对比(或比较) 


7. 夏天的色彩


8“……——收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。


9.因为这三棵树向“我”展现着生命轮回的过程,昭示着自然兴衰起伏的生机,使“我”联想起在大自然中曾经有过的种种美妙经历,让“我”感受到生命的蓬勃与顽强。


10.树将生命奉献给了城市但不求回报,面对自然与人类的摧残它们只是坚韧而顽强地活着,作者从中感悟到我们应该感激树,要像树一样善良、顽强和宽容。个人启迪示例:我们应该保护身边的树,如果城市里没有树,只有柏油马路、钢筋水泥、高楼大厦,那么城市将会是多么的坚硬和干枯。正是树摇曳的身姿、葱茏的绿意,给了我们温柔、诗情、生动和美。


11.稻谷成熟,芦花盛放,雁群迁徙。


12.在②~③之间。因为第②段写的是同为秋天但在城市与乡村却有不同感受,第③段开始直至结尾作者写的都是城市的树,所抽取的段落是过渡段,从乡村的秋天过渡到城市的秋天,所以应放在②~③之间。在城市只能从气温和树的变化中感觉秋天,而在乡村除了这些外还能看到成熟的秋林和原野等美妙的景象。13.在乡村可以看到成熟的秋林和原野等美妙的景象,也可以闻到成熟的果实和稻谷的清香,而在城市只能从气温和树木的变化中感觉秋天。


14.【A】运用了比喻的手法,将酷暑比作野兽,化抽象为形象,用“一哄而散”“逃遁”把季节的更替表现得具体可感。【B】运用了比喻、拟人的手法,赋予枝杈以人的情态,生动得展现出了枝杈生命的顽强。


15.示例:(1)政府须注重树木与城市建设的科学规划;(2)城市建设要尽量给树木让道,以保护城市生态环境。


16. ①“圈”即深圳及以它为代表的四个经济特区。②“老人”指的是:邓小平同志,改革开放和现代化建设的总设计师。 ③ “春天”是指:改革开放的春天,也就是改革的开始的意思。


17.无论喜欢哪幅都可以,只要言之有理。示例:我喜欢第一幅,这个“夏”造型优美,犹如一个舞者在水面上翩翩起舞,引人瞩目。


18.C


19. 江宁群众文化活动蓬勃开展