2012年刊发辅文一览表


















































































































































































2012年刊发辅文一览表
《雪花的欢乐》荐评 新课程报 语文导刊 作文指导版初中第1期
多角度描景状物 新课程报 语文导刊 作文指导版初中第7期
“友谊”主题作文写作指导 新课程报 语文导刊 作文指导版初中第4期
让亲情溢出阵阵磬香 课程导报 七年级语文2012-2013学年第15期
《我是个啥样的人》荐评 初中生优秀作文 2012年10下《读写与考试》
天津作文 作文评点报 中考版2012年第47期
嘉兴作文 农村孩子报 新作文第47期
重庆作文 优秀作文选评 2012年初中版第11期
聊城作文 初中生优秀作文点评 2012年第11期
重庆、天津市作文(各1篇) 中学生阅读 初中版中考2012年11月下半月
《土路尽头是故乡》荐评 疯狂作文 初中版2012年11月号
一方土,一片情 课程导报 中考语文2012-2013学年第19期
中考满分文大联展 中学生优秀作文 2012年第11期
河南作文 作文评点报 中考版2012年第44期
《那时,那真诚的微笑》荐评 作文评点报 初中版2012年第42期
聊城中考作文 语文学习报 人教中考2012年下第6期
游记散文写作指导 优秀作文选评 2012年初中版第10期
小小说阅读 作文评点报 中考版2012年第36期
“良心”主题阅读指导 小学生优秀作文 2012年第9期
聊城作文 作文评点报 中考版2012年第29、30期
《困难是什么》写作指导 花火作文素材 2012年5月下半月
嘉兴作文 优秀作文选评 2012年初中版第7-8期
山东聊城中考作文 学子下半月   教材教法研究2012年第8期
话题《困难是什么》导写 农村孩子报 新作文中学周刊2012年4月3日
中考作文尖端预测 优秀作文选评 2012年5月
材料作文:幸福小诗 疯狂作文 初中版“名师猜想”
散文味无穷,通感功无量 语文学习报 高二版
尖端预测连载七 农村孩子报 作文版
尖端预测连载六 农村孩子报
尖端预测连载五 农村孩子报
尖端预测连载四 农村孩子报
尖端预测连载三 农村孩子报
尖端预测连载二 农村孩子报
尖端预测连载一 农村孩子报
春天的微笑是绿色的 课程导报
《寻觅春天的足迹》荐评 课程导报
向着一个个目标俯冲 花火作文素材玫瑰号
话题作文“梦”导写 初中生优秀作文点评 2012年第3期
悄悄地提醒荐评 疯狂作文
童话体作文写作指导 作文指导报 中考语文版第4期
日记体作文写作指导 作文指导报 中考语文版写作导航
寻觅好“题眼” 跨过”审题关” 作文评点报 中考版写作应试

2012年1-9月参编7本,主编11本





























































































2012年中考热点押题作文


中南出版传媒集团 


湖南人民出版社


20121


编委


初中生满分作文夺冠(7年级)


朝华出版社


20126


主编


初中生满分作文夺冠(8年级)


朝华出版社


20126


主编


初中生满分作文夺冠(9年级)


朝华出版社


20126


主编


13练·单元达标测试(人教版历史七年级下)


中国少年儿童出版社


20121


主编


打开天窗·初中现代文阅读满分指导与突破(七年级)


语文出版社


20128


主编


打开天窗·初中现代文阅读满分指导与突破(八年级)


语文出版社


20128


主编


打开天窗·中考现代文阅读满分指导与突破(九年级)


语文出版社


20128


主编


打开天窗·初中文言文阅读满分指导与突破(七年级)


语文出版社


20128


主编


打开天窗·初中文言文阅读满分指导与突破(八年级)


语文出版社


20128


主编


打开天窗·中考文言文阅读满分指导与突破(七年级)


语文出版社


20128


主编


打开天窗·中考古诗词阅读满分指导与突破


语文出版社


20128


主编


最新中考满分作文大全 


朝华出版社


20129


副主编


最新考满分作文大全


朝华出版社


20129


副主编


中考作文决胜方略


科学技术文献出版社


20129


编委


2012-2013年中考满分作文特辑


湖南教育出版社


20127


编委


2012年中考满分作文第一范本


中南出版传媒集团


湖南人民出版社


20128


编委


2013中考作文热点题库


新疆青少年出版社


20129


编委

贵州省2007-2012六年中考作文题库

贵州省


2012贵州铜仁中考作文题目★


罗丹说:“对于我们的眼睛不是缺少美,而是缺少发现。”亲爱的同学,只要善于发现,你就能体会到多种多样的美:有大自然旖旎的风光美,有社会发展的和谐美,有尊老爱幼、乐于助人的心灵美……美,体现在报效祖国和贡献社会的大事上;美,也体现在微不足道的生活小事中。


请以“这也是一种美”为题,写一篇600字以上的文章,文体自选(诗歌除外)。


贵州 贵阳卷


成语与我们有着千丝万缕的联系,它无不凝聚着先贤的哲思,透视出历史的光华。它是我们的朋友和师长,更是中华文化传统中的一块瑰宝。在毕业之际,让我们重新清理一下自己的成语宝库,看看有哪个成语能凝炼那新奇的见闻和感人的故事?有哪个成语能高度地概括那过往的岁月和人生的收获?这个成语或许勾起你无尽的思绪,或许会引出你情感的潮水,或许还会激起你灵魂的火花……


29、请以“我最喜欢  这个成语”为题,写一篇600—650字的文章(60分)


供参考成语:


人杰地灵  时不我待  超凡脱俗  水天一色  另辟溪径  水落石出  春华秋实  乐此不彼  别有洞天  天外有天  松柏后凋  柳暗花明  一诺千金  愚公移山  囊萤映雪风雨同舟 百炼成钢……


(所选成语不局限于以上范围)


写作要求:(1)将填充好的题目写在答题卡上;(2)除诗歌外,文体不限;(3)文中不能出现与考生相关的区域名、学校名和人名。


贵州遵义卷


请按以下要求作文。(50分)


题目:孝敬


要求:1、除诗歌外,文体不限。


2、不少于600字。


3、文中不得出现真实的人名、地名、校名。


2007年


2007年贵州省遵义市:


根据下面要求作文。


    在黑暗中,我们呼唤光明;在酷暑中,我们呼唤甘霖。在生活中,没呼唤理解、呼唤诚信、呼唤亲情┅┅随着经济发展和社会的进步,我们呼唤民主、呼唤和谐、呼唤文明┅┅


请以“呼唤”为话题写一片作文。


要求:①题目自拟,除诗歌外文体不限;②文中不得出现真实的人名、地名和校名;③不少于600字。


2007年贵州铜仁:


在近10年的学习生活中,我们几乎天天与书打交道。我们与书之间,有着很多很多让人难以忘怀的回忆。请以“我与书的故事”为题,写一篇不少于600字的文章,让大家分享你的快乐,分担你的忧愁,从你的感悟、体验或见解中,得到启迪。


要求:文中不能出现泄露考生身份的校名、地名



2008年


2008年贵州省贵阳市


 现实生活中,人们都在积极追求着完美,何谓“完美”?词典上解释为:完备美好;没有缺点。其实每个人对完善的理解也不尽相同,对完善的期望更是五彩缤纷。


 请以“完善的”(如:生活环境、学校教育、初中生活、人生、家庭、人格、答案、瞬间、谢幕、作品、建筑……)为题,写一篇600字以上的文章。


 要求:(1)将填充好的题目写在答题卡上;(2)除诗歌外,文体不限;(3)文中不能出现真实区域名、学校名、人名。



2008年贵州黔东南州:


从下面两道题中任选一道作文。


  题目一:你,来到我们中间


  题目二:大自然,我们的朋友


  要求:结合生活实际,自选角度,自定立意,自定文体,写一篇600字左右的文章。文中不得出现与自己真实身份相关的人名、地名、校名。


2008年贵州毕节:


请阅读下面的材料,按要求作文。


5·12 汶川大地震,遇难人数和受灾程度令人震惊,但大灾中的大爱更令人震撼:温总理迅即赶赴灾区,他激励救援队伍、鼓励幸存者、安抚孤儿时疲惫而动请的面容令人感动;官兵们不顾危险、冒死救援的精神令人敬仰;舍身救学生的英雄教师,以身护子的伟大母亲,小小年纪就会舍身救人、懂得感恩的灾区孩子们… … 都叫人无数次潸然泪下;那些祈福的烛光,那些为祖国,为四川加油的声音,那一双双举向捐款箱的或苍老或幼小、或粗糙或细腻的爱心之手… … 太多太多的感人事迹,使无数人热血沸腾,心情激荡。灾难中,更让人看到了中华民族的空前团结与坚强。


请你读了这则材料后,自选角度,自拟题目,写一篇不少于600 字的作文,除诗歌外,文体不限。


2008年贵州省遵义市:


根据下面提示,按要求作文。


 手,或完美,或残缺,或纤细灵巧,或粗壮有力……手能传递真情,为你撑起一片天空;手能托举生命,给你生活的勇气和重生的力童……有人凭这双手改变着家乡的面貌,有人用这双手慰藉了痛苦的心灵,有人靠这双手创造着美好的未来,有人借这双手营造出幸福的生活……


 请以“手”为话题作文。


要求:①自拟题目,除诗歌外,文体不限。②不少于600字:③文中不得出现真实的人名、地名和校名。



2009年


2009年贵州省贵阳市:


    在人教版语文教材中,我们一次次愉快地走进了“雨、青春、书籍、小说、音乐、孔孟文化、初中生活、风流人物”的世界。沉醉于其间,我们开阔了眼界,丰富了知识,陶冶了操。在现实生活中,还有许多千姿百态、兴味盎然的事物曾让我们驰神往、流连忘返。如:昆虫、花卉、乒乓球、小提琴、集邮、兵器、民俗风情、科学小发明、户外旅游、亲情友谊……


请以“沉醉于           的世界”为题,写一篇文章。(60分)  沉醉


    写作要求:


    (1)将填充好的题目写在答题卡上;


   (2)文体不限,诗歌除外;


    (3)文中不能出现真实的区域名、学校名和人名:


   (4)宇数600——650字之间。


2009年贵州省黔东南州:


从下面两道作文题中任选一道作文。


题目一:想起你的时候  想念你


题目二:根据提示,按要求作文。


给自己一个笑脸,让自己拥有一份坦然;给自己一个退路,让自己拥有一份希望;给自己一个祝福,让自己拥有一份快乐……亲爱的同学,你愿意给自己一个什么呢?


请以“给自己一个        ”为题,写一篇作文。



2009年贵州省安顺市:


请从下面两个题目中任选一题作文


要求:① 文体不限,字数在600 字左右.
      ② 说真话,叙真事,抒发真情实感.
      ③ 所写内容必须在材料所提示的范围之内.
      ④ 文中不得出现与自己真实身份相关的地名、校名、人名.
    文题一:某中外合资企业招聘管理人员,面试中有这么一题:三人出外打猎,一个人发现了一只野兔,另外一个人打死了这只兔子,第三个人拾回了这只野兔问谁该得奖.据说,不少应聘人员均忽视了“发现”者的功劳,亦即忽视了信息、眼光、知识的价值,因而受到外方的否定
    请以“发现”为话题,写一篇作文,题目自拟
    文题二:当代社会要求公民具有良好的人文和科学素养,具有开阔的视野和合作意识、创新精神对于同学们而言,要想使自己成为适应社会发展需末的合格公民,仅从书本中、课堂里学习,是远远不够的,每个人都必须认真思考学什么、怎样学的问题著名教育学家陶行知在创办晓庄师范时曾手书一联:“以宇宙为教室,奉自然为宗师。”以此阐释他“生活即教育,社会即学校”的教育思想.由此可见,天地万物(如一草一木)、社会万象(如一人一事)、生活百态(如喜怒哀乐)都是可供我们认真研读的经典,也永远是值得我们尊敬的老师只要我们抱定度诚的态度和一颗感恩的心,融入自然,师法自然,走进社会,认识社会,观察生活,感悟生活,我们定能学有所获,并能不断得以发展和完善
    同学们,在学习、生活、成长过程中,你一定有过这方面的经历和体验,有过认真思考和真切感受请将题目“        中学习          ,补充完整,写一篇600 字左右的文章


2009年贵州省遵义市:


按下面的题目和要求写一篇文章


  题目:我读懂了____________________


  要求:①在横线上填上适当的词语,将题目补充完整。


  ②除诗歌外,文体不限。


  ③不少于600字。


  ④文中不得出现真实的地名、校名。


2009年贵州铜仁:


贵州省铜仁地区中考作文题阅读下面文字,按要求作文。


春节是中华民族最美好的传统节日。三十夜的年夜饭,大年初一的祝福语,正月十五的闹元宵;送旧迎新的喜炮声,沸腾的龙灯和花灯,洋溢着新春气息的春联和晚会……春节里,处处是喜庆祥和的欢乐的海洋。请从你最熟悉的春节活动中,选择你印象最深感受最深的一件事,写一篇不少于600字的文章。


要求:(1)题目自拟;(2)文中不得出现真实的地名、校名和人名


2009年贵州毕节:


记忆是一个奇妙的仓库,那些美好的库藏,可能是一个动人的故事,一张温和的笑脸,一幅优美的画,一个刻骨铭心的美好瞬间,也可能是一个曾经拨动你心弦的声音……
打开你记忆仓库的大门,以“记忆”为话题,写一篇文章。
    要求:①诗歌除外,文体不限。②内容充实具体。③不少于600字。


2010年


2010年贵州省安顺中考作文:


请从下面两个题目中任选一题作文。


文题一:一线光亮是力量,一瓶水是力量,一声呼唤是力量,一次牵手是力量,一个微笑是力量……请以力量为话题写一篇文章,题目自拟。要求:除诗歌外文体不限,字数在600字左右,不能出现真实的地名、校名、人名,不得抄袭。


文题二:请将题目做一个          的自己补充完整,写一篇600 字左右的文章,除诗歌外文体不限,不能出现真实的地名、校名、人名,不得抄袭。



2010年贵州省遵义市:


按下面的题目和要求写一篇文章。


  题目:留住___________


  要求:在横线上填上恰当的词语,将题目补充完整;除诗歌外,文体不限;不少于600字;文中不得出现真实的人名、地名、校名。


2010年贵州省贵阳市:


在现实生活中,大千世界五彩缤纷,人物个体形形色色。其中,的确有许多的人和事需要我们去观察、关注、思考和感受,也有许多的人和事还需要我们去辨析、判断、评价和进行正确的价值取舍。
  请以“这是值得我们去          ”为题,写一篇文章。


备选示例:观赏的风景、尊重的人群、思考的问题、发扬的风尚、明辨的道理、体验的生活、赞美的事物、改变的现实、借鉴的方法、阅读的作品、欣赏的音乐……


写作要求:
  1.文体不限,诗歌除外;
  2.作文中不能出现与自己相关的真实的校名和人名;
  3.字数600~650之间。




2010年贵州铜仁:


阅读下面的材料,按要求作文。
  鲁迅先生从一部刻印十分粗拙的《山海经》感觉到了长妈妈真挚的爱;朱自清先生从父亲平常的背影里感受到了父亲深切的爱。我们呢?我们也无时不沐浴在爱的光辉中!
  请自拟题目,以“让世界充满爱”为主题,写一篇不少于600字的文章,自选文体(诗歌、戏剧除外),文中不得出现真实的县名、校名和人名。


2010年贵州省毕节:


下列两题,任选一题。
  Ⅰ、命题作文:心愿
  要求:(1)写一篇以叙事为主,兼有适度抒情议论的文章;
  (2)内容健康,有真情实感;
  (3)文中不得出现真实的人名、地名(校名);
  (4)不少于600字。
  Ⅱ、话题作文:
  终点之美,属于优胜者;起点之美,属于每个人,而自觉地进入起点并调动起自己的美来,也便是人生的优胜。人的一生,可能平平淡淡,也可能轰轰烈烈,有过失败得考验,也有过成功的喜悦。爱与恨,悲与喜……恼爽皆过程。于是生命之美在于旅途中美丽的风景,在于坚强地走过坎坷,在于生命意义之真谛。
  请以“过程之美”为话题作文。
  要求:(1)题目自拟,文体不限(诗歌、戏剧除外);2)注意细节,思想健康;(3)文中不得出现真实的人名、地名(校名);(4)不少于600字。


2010年贵州黔东南:


20世纪50年代,一句出自前苏联电影《列宁在1918》中的经典台词“面包会有的,牛奶也会有的,一切都会有的”曾激励了无数中国人,在困难和灾难面前,始终保持着坚定的信心和战胜困难的决心:2010年4月18日,中共中央总书记胡锦涛在玉树观察地震灾情时,曾亲临玉树孤儿学校,并在黑板上写下“新家园,会有的!新校园,会有的!”12个大字,使灾区人民备受鼓舞;其实,我们在生活中经常会遇到各种困难与挫折,也常常会不断地抚慰别人和他人:“会有的,一切都会有点。”


请以“________,会有的”为题,写一篇作文。


要求:①先将题目补充完整,然后作文。


      ②结合生活实际,自选角度,自定立意,自定文体,写600字左右的文章。


      ③文中不得出现真实人名、地名、校名。


2010年贵州六盘水:


题目一:每一________都值得________


题目二:风景,这边独好


2011年


2011年贵州省贵阳:


说句心里话,我也____________


  要求:①在横线上填上恰当的词语,将题目补充完整。


  ②除诗歌外,文体不限。


  ③不少于600字。


  ④文中不得出现真实的人名、地名、校名。



2011年贵州遵义:


题目:______的路


  要求:①在横线上填上恰当的词语,将题目补充完整。


      ②除诗歌外,文体不限。


      ③不少于600字。


      ④文中不得出现真实的人名、地名、校名。


2011年贵州铜仁:


在人生的成长过程中,有欢乐,有忧伤;有振作,也有迷惘;有师长的叮咛和教诲,有同学的宽容和赞赏……一件件往事记忆犹新、一幕幕场景历历在目,这些犹如人生长中泛起的朵朵浪花,这里的每一朵浪花都是美丽的。


请结合自己的人生成长经历,以“一朵美丽的浪花”为题,写一篇不少于600字的文章。除诗歌外文体自选,文中不得出现真实的地名(县名)、校名和人名。


2011年贵州黔东南州:


请从下面作文题目中任选一个,按要求及提示写一篇不少于600字的文章,文体不限,诗歌除外,严禁抄袭。文中不得出现真实的地名、校名、人名。


  (1)“没想到我如此____”(自私  虚荣   坚强  幸运……),结合自己个人生活经历在横线上填入合适的词语,将题目补充完整作文。


  (2)阅读下面文字,请以“绽放”为话题自拟题目作文。


  绽放是一种生命状态。痛苦中的坚强,是意志的绽放;成功后的笑脸,是收获的绽放,奶奶脸上的皱纹,是年轮的绽放;你笔下一道道攻克的难题,是智慧的绽放;花开是绽放,带给空气缕缕清香;关怀是绽放,生活洒满阳光;超越是绽放,前进路上充满希望……


2011年贵州安顺:


   要求:(1)选择你最擅长的文体(诗歌除外),表现你最熟悉的生活,抒发你最真挚的情感。(2)认真书写,力求工整,美观。(3)文中请不要出现真实的校名、姓名。(4)不少于600 字。


  文题一:聊一聊快乐的往事


  文题二:中国是历史悠久的文明古国,许多历史上的伟人、名人影响着一代代中国人的成长。如孔子、孟子、张衡、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、施耐庵等伟人、名人的人格、学识、作品,对后人的教育意义是巨大的,许多后人正是在他们的引领下取得成绩、走向成功的。在你的三年初中学习生活中,你肯定也被这些伟人、名人感动过,激励过,以至不能忘怀。


  请将题目“我在____的引领下”补充完整写一篇文章,所填人物应从中国古代伟人、名人中选取,并不局限于以上列举的人物。


2011年贵州六盘水:


题一:忘不了


  在成长的道路上,一定有一个人或一件事、一处景色、一件物品……深深地印在了我们的记忆中,请以“忘不了”为题写一篇作文。


  要求:(1)除诗歌、戏剧外,文体不限,不少于600字。(2)文中不得出现真实的地名、校名、人名。


  题二:请以“___越来越____”为题写一篇作文。


  要求:(1)补充完整题目,然后作文。(2)除诗歌、戏剧外,文体不限,字数不少于600字(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。


2011年贵州毕节:


两题任选一题


  (一)命题作文“生活的色彩”


  (二)话题作文


  大自然是一曲曲最动听的歌,是一首首最抒情的诗,是一个个既古老而又新鲜的故事。我们都有亲近自然、认识自然、感受自然的经历。面对朝晖夕阴、花开叶落、雄奇的山峰、深沉的海洋……我们会产生怎样的联想?引发怎样的思考?得到怎样的人生启迪?


  请以“面对自然”为话题写一篇文章,或讲述故事、或阐述观点、或抒发感受,题目自拟。


  要求:(1)除诗歌、戏剧外,文体自选。


  (2)字数在600字以上。字迹规范工整,每出现三个错别字扣1分。


  (3))文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。


  (4)内容健康向上,抒写真情实感。

非“排名”不可,全“挑明”也不可


非“排名”不可,全“挑明”也不可


——中考高考排名之我见


224500滨海县第三中学  陆可爱



常言道:“排名不分先后。”可是,中考高考后,学校的排名就是为了名次的先后,都争“先”恐“后”,领先者沾沾自喜“庆功领赏”,居后者誓言要雪耻“翻身求解放”“脱贫奔小康”。


从学校层面来看,排名越是在前靠前,越是显示其升学率高,越是显示是教学质量高。排名的更大目的是为了“忽悠”后来者,是为了新一轮的生源大战,是为了吸引更好的生源,是为了更好的“良性循环”。


从管理层面来看,学校的管理者需要这份排名榜,来肯定他们一年来的成绩、收成和收获。这不仅仅是一份排名榜,更是一份光荣榜,一份荣誉册,一份功劳簿,一份福利单。


从学生层面来看,学生排名有利有弊。有利的一面就在于考生排名在前,意味着考试相对成功,能借此找准位置、填好自愿、选好心仪的大学;也有助于借此激励一些后来者,学有榜样,奋起直追,赶超前者。弊端就在于排名靠后的学生,他们及其家长的自尊心受到挫伤,让亲朋好友知道后难以直面,严重的甚至容易使这部分考生产生自卑感,不宜于促进学生全面发展、良性发展、和谐发展,更不符合素质教育的宗旨


从教师层面来看,不排除个别教师为了一己私利,“借钟馗打鬼”,用排名来挤兑后进生,以便去他家辅导“收费”“谋私利”。


俗话说:“没有压力,就没有动力。”在排名这个问题,我的观点:非排不可,无可厚非;但涉及学生隐私和有碍于脸面的排名,还是不公布为好(以公布参照数为宜,让受众有知情权),可以给学生及其家长“私密排名单”。这样做,既可以把排名的激励和促进作用放大化,也可以把排名的伤自尊伤脸面的消极作用缩小化。


真可谓:


考试排名不算丑,几家欢乐几家愁。


人文关怀不相忘,碧海青天犹可镂。

预测金题巧遇2012中考真题3












6


扬州中考作文题  不能没有你


根据下面材料,写一篇作文。


如果没有你,我会是一片叶子,即使自由,却只能随风而起;


如果没有你,我会是一朵花儿,即使美丽,却唯有孤芳自赏;


如果没有你,我会是一条小溪,即使纯粹,却仅伴时光孤独而过;


如果没有你,我会是一弯明月,即使皎洁,却无法汇成满圆;


如果没有你,我会是一颗星星,即使璀璨,却永远与深寂的夜相依;


我不能没有你,因为,你是这纷繁世界里,我的唯一。


要求:请以“如果没有你”为题,写一篇记叙文;记叙的内容要与材料寓意一致;不少于600字。



7


2012年四川南充


下面两题任选一题按要求作文。


有人陶醉于春日的和风细雨,有人惊心于夏日的狂风暴雨,有人伤感于秋冬的凄风苦雨……风雨是大自然的抒情诗。其实,人生之旅并非一路阳光,也会有风雨相伴,所以才有了风雨同舟”“风雨兼程”“阳光总在风雨后”“不经历风雨,怎能见彩虹的劝勉和激励……请以风雨为话题作文。


要求:自拟题目,内容紧扣话题;除诗歌外,文体不限,不少于600字;文章中不得出现真实的地名、校名、人名,否则扣分。请以爱在    为题目,写一篇文章。要求:将题目补充完整。立意正确,思想健康。除诗歌外,文体不限,不少于600字;文章中不得出现真实的地名、校名、人名,否则扣分



.1.题目:走过风雨


要求:命题作文,文体不限,不少于600字。


2.请以“爱上      ”为题,写一篇作文。


[提示与要求]


(1)在横线处填写一个词或短语,将题目补充完整,然后写作。


(2)可以写你的经历、见闻,也可以写你的感悟、认识。


(3)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。


(4)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。


(5)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。


(6)考虑到内容的充实,文章不要少于500字。


预测金题巧遇2012中考真题(二)







5.


2012浙江宁波卷


根据要求作文。50分)


请以“你是我的一本书”为题写一篇文章。


要求:(1)联系自己的生活体验写作。(2)文体不限,文章不少于500字。(3)文中不要出现真是的人名、校名等。



阅读下面文字,按要求作文。(60分)


“文章乃案头之山水,山水乃地上之文章”。一座好山或一川好水,就是一本好书。畅游好山好水,犹如欣赏一部传世名著。


“踏平世间坎坷路,一路走来太从容”。人生是一本永远看不完、看不厌的百科全书,永远都吸引着世人去阅读。里面既出现过灿烂的阳光,也出现了狂风暴雨;里面既闪烁着幼稚的念头,也记载着深刻的哲理;里面既收藏着许多难忘的过去,也隐藏着精彩的未来。


“世界上没有两片相同的树叶,也没有两片不同的树叶”。每个人都是一本独一无二的藏书。我们来到人世,就仿佛迈入一个藏书阁,四壁琳琅,举目皆书,身居其中,随手翻翻,精彩得目不暇接……


请以《××是一本书》为题,写一篇文章。


提示与要求:


(1)将题目补充完整,然后作文。


(2)请大胆选择你最能驾驭的文体,用你喜欢的表达方式写作。


(3)文中不要出现真实姓名,校名,人名等,否则被扣分。


(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。


(5)考虑到内容的充实,文章不要少于500字。

预测金题巧遇2012中考真题























序号


中考真题


预测金题


1


2012福州中考作文题


人都要有爱心,人都有爱好,爱是人的天性,爱有时要讲究方式;爱,有时要把握尺度。请你以“爱,还要会爱”为题,写一篇记叙文或议论文,字数不少于600字。(60)


1.请以“爱上      ”为题,写一篇作文。


[提示与要求]


(1)在横线处填写一个词或短语,将题目补充完整,然后写作。


(2)可以写你的经历、见闻,也可以写你的感悟、认识。


(3)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。


(4)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。


(5)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。


(6)考虑到内容的充实,文章不要少于500字。


2.阅读下面材料,然后按要求作文。


有一种爱叫关心,严冬中让我们感到温馨;有一种爱叫帮助,困境中让我们走出迷途;有一种爱叫宽容,不安中让我们感激万分……


请你以“有一种爱叫          ”为题写一篇作文。


要求:①角度自选,立意自定。②文体不限(诗歌、戏剧除外)。③字数不少于600个。


2


2012山东东营(共50分)


半命题作文:——之根在心中(选题一)


1.生活中有许多事情值得我们永远铭记在心中。美丽的景致、真挚的感情、亲密的朋友、生活的快乐……


请以“记住心中的     ”为题目,写一篇文章。


要求:① 文体不限。② 字数不少于600 字(如写成诗歌,则要求不少于16行)。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。


2. 阅读下列材料,然后作文。


有首歌唱道:


不停想起你的模样


一点点的回忆


种在心里


   请以“种在心里”为题,写一篇作文。要求:①题目自拟,主题自定,文体自选。②字数不少于600字。③字迹工整,卷面整洁。


3


2012山东济宁微笑面对生活


读了上面的文章,你一定得到了一些启发和教育,请以“微笑面对生活”为题目,写一篇不少于600字的文章,学习从生动的叙事中感悟人生道理的方法,写出真情实感,在内容和表达有创意者,可获得1-5分的加分。(共40分)


读下面的文字,按要求作文。


微笑是人的一种情态语言,人们在适当的时候投以适度的微笑可发挥其无穷的价值。你的微笑会给别人送去温暖,你的笑容会溶化冷漠的坚冰,你的微笑能够消除所有的怨恨,你的微笑能让客户心情舒畅,你的笑容能让同事充满自信。


微笑是一种力量,它可以使人和人之间变得更友善,使世界变得更温馨。微笑是爱的物化,是真诚的结晶,是宽容的代名词。


微笑是一种自信的象征,是友好的表现,是温柔的符号。在微笑中,我们收获的不仅仅是快乐与心情,也许快乐的背后蕴藏着更大的收获……


请以请把你的微笑留下为题写一篇文章。


 


4


2012山东滨州


命题作文:我心中有个梦(选题一,共60分)


1.阅读下面文字,按要求作文。


我们每个人都做过形形色色、千奇百怪的梦。有些梦美好得如同甜蜜的棉花糖,有些梦却常常使人毛骨悚然。有人常说,“是梦总会有醒来的时候”“人生就如梦一场”……年幼时,我们常常梦幻联翩,然而在时间的推延下,我们的梦慢慢开始变化,但唯一不变的,是我们沉浸于梦中的自由与奔放。我相信,只要心跳继续,我们的梦就一直存在……请以“梦”为题或者话题写一篇文章。


要求:①题目自拟,文体自选。或描述经历,或抒发情感,或表述说明,或阐发观点,可根据自己的实际情况加以选择。②字数600字左右,诗歌不少于20行。


2. 阅读下面材料,然后按要求作文。


一百多年前,一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子以替别人放羊为生。


有一天他们赶着羊来到一个山坡上,一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过,并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲:“大雁要往哪里飞?”牧羊人说:“它们要去一个温暖的地方,在那里安家,度过寒冷的冬天。”大儿子眨着眼睛羡慕地说:“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。”小儿子也说:“要是做一只大雁该多好啊!”


牧羊人沉默了一会儿,然后对两个儿子说:“只要你们想,你们也能飞起来。”


两个儿子试了试,都没能飞起来,他们用怀疑的眼神看着父亲,牧羊人说:“让我飞给你们看。”于是他张开双臂,但也没能飞起来。可是,牧羊人肯定地说:“我因为年纪大了才飞不起来,你们还小,只要不断努力,将来一定能飞起来,去你们想去的地方。”


两个儿子牢牢记住了父亲的话,并一直为此努力着。等他们长大——哥哥36岁,弟弟32岁时,他们果然飞起来了,因为他们发明了飞机。这两个人就是美国的莱特兄弟。


以上材料引起你哪些回忆?引发了你哪些思考?请自拟问题,自选文体(诗歌、戏剧除外),写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。

借物喻人显婉转 寓理于物见含蓄

借物喻人显婉转  寓理于物见含蓄


——修辞作文:象征


224500江苏滨海三中  陆可爱


【概念引入】


象征——构思的婉转技巧


高尔基说:“在象征下面,可以巧妙地把讽刺和大胆的言语掩蔽起来,在象征中,可以注入很多的思想内容。” 象征手法,类似比喻,但又不象比喻那样直截了当地“以彼物比此物”,它是通过强化象征体的本质特征,曲折地表现与之近似的人与事,情与理。这是一种隐晦、含蓄而又能使读者产生体会愉悦的美感的技巧。


以例带讲】


象征手法,运用有法


一、象征的分类


1.同质象征。


【典型范例】舒婷的诗歌《致橡树》


诗人用橡树和木棉分别象征男性的阳刚和女性的阴柔。橡树的“铜枝铁干”,木棉的“红硕的花朵”,正是阳刚和阴柔的具体形象。作品就是在具体的形象上直接地表达了象征意义。


【运用指南】象征物与被象征物之间在本质上有某种相同性,容易给读者相似的联想。


2.异质象征。


【典型范例】苏童的小说《神女峰》


传统意义上,神女峰是爱情坚贞不渝的象征。小说中李咏和描月是一对恋人,他们计划乘船从南京去三峡神女峰旅游,想借此使二人的爱情更加巩固。他们上了轮船以后,意外地与大款老崔在同一船舱里。开始的一段时间,描月打心眼里瞧不起大款老崔,认为他像许多有钱人一样缺乏修养,没有情调。后来在几次交往中,描月渐渐觉得老崔出手大方,细心、善体贴人。当轮船中途停靠汉口港时,描月就离开船,上了码头,抛下李咏,和老崔走了。一对恋人还没有到神女峰,所谓的爱情就瓦解了。小说这样的结局给读者的震撼是强烈的。事与愿违并不是这篇小说的美学价值所在,真正让读者获得美感享受的是,作家巧妙地选取了这一对恋人所要去的目的地——神女峰,这一象征物与被象征物之间从根本上讲构成了相反的关系。


【运用指南】象征物与被象征物之间在本质上是相反的,可以给读者留下深刻的印象。


二、象征手法的作用


1.主题升华。


【典型范例】茅盾的散文《白杨礼赞》


文章先极力表现白杨树“正直”、“朴质”、“倔强挺立”、“努力向上”的特点,然后通过相似联想,把对白杨树的描写赞扬引申到北方农民身上,进而用白杨树来象征我们民族的一种可贵的“精神和意志”。这样,就通过象征的手法,把对白杨树的赞美变成了对一种民族“精神和意志”的赞美,至此,主题也就升华到了一个崇高的境界。


【运用指南】象征手法就是通过相似联想,把写作内容从自然界引申到人类社会生活中来,用原先所写的那些特点来象征某种精神品质或性格,从而把主题思想提高到一个新的境界。


2.含蓄现美。


【典型范例】高尔基散文诗《海燕之歌》


在诗中,作者由海燕在暴风雨来临前像“黑色的闪电”高傲飞翔,象征无产阶级革命战士在革命到来之际的战斗风姿和革命乐观主义精神;此外,乌云象征沙皇的反动统治,大海象征广大群众,海鸥、海鸭、企鹅则象征形形色色的害怕革命的人,暴风雨象征推翻沙皇反动政权的革命运动。在诗中,作者用象征手法构思全文,把一切构成一幅完整的画面,让它们分别象征斗争的形势、环境和各种力量,表现了在1905年俄国革命前夜的社会现象,预示了无产阶级革命风暴的到来。


【运用指南】行文中正确运用象征的手法,可以使文章更优美、 含蓄——把要说明的道理或要表达的深意,隐含在文章所描述的情景或 事物之中,让读者自己去揣摩、咀嚼,给读者留下深思、想象和寻味的 余地。这样,就使文章收到了言已尽而意无穷的表达效果,从而提高了 文章的感染力。


【佳作看台】


好一根美丽的竹


  黄欣


老家的山下,有一块岩石,上有一岩缝。扎根岩缝的,是一根竹。


春雨沙沙,春雨沙沙。雨点滴滴落在老家的窗台上,激起千万雾花。正是傍晚时分,朦胧中我看到了那根竹,舞蹈着,飞扬着头发,美丽极了,幽雅极了。在雨的天堂里,竹一定是最美丽的天使了,我这样想。[远观雨中的竹,拟人的修辞手法,形象生动而细腻。]


次日清晨,我走到那山下,走到那根竹旁。挺拔,清秀,好一根美丽的竹![直接抒发对竹的赞美。]


那竹叶,无比苍翠;昨日的雨水留在竹叶上,成了小小的水珠。微风一阵,水珠飘下来,落在我脸上;水珠飘下来,落在我身上;水珠飘下来,飘向清晨那暖暖的阳光。[写水珠,动态描写和想象相结合。]


伸手摸了摸,凉凉的,润润的;凉入我的指尖,润入我的心灵。 


那竹杆,一节一节,记录着岁月的变迁,节节向上,是生命的方向,充满生机与活力。阳光下,反射着白中透绿的光芒。加上那水珠的点缀,显得更加可爱。用手指轻轻地敲了敲,清脆的声音传入我的耳际,确实亲切。[ “可爱”“亲切”等词写出了“我”对竹的喜爱之情。]


那根须,紧紧地抓住石缝,没有一丝松懈,哪怕它生活在孤独中。它,活了下来。作为唯一的生物,它生存了下来,用坚韧的意志战胜了环境,更战胜了岩石。因为它插入岩缝,进入岩石的最脆弱的地方,牢牢的抓住,没有松懈。若它不抓紧,恐怕再也没有那亲切的感觉与美丽的景象,只是一根没人欣赏的倒下的枯死的竹子罢了。


的确是:


咬定青山不放松,


立根原在破岩中。


千磨万击还坚劲,


任尔东西南北风。


我欣赏竹子。欣赏那种坚韧的意志,在石缝中,在磨难中,依然挺着瘦小的身体,向着太阳微笑。生活中的磨难也是一样,但你被人生中的磨难所保包围时,不要忘了磨难也是一种洗礼,你战胜它,你会变得更坚强。我更欣赏的是当竹子成功地生长、存活下来的时候,却把自己的一帘绿与他人分享。[由托“物”到言“志”,拓展主题。]


分享成果,希望我也能。也许几百年后,有人会注视着我用尽心血以坚韧的意志取得的成果,不停地称赞——他有着和竹子一样的品性呢!


点评


好的文章如一杯茶,浓郁醇香,余味绵长。小作者给我们奉上的就是这样一杯值得一品的香茗。文章长短句相间,韵味十足,语言优美,运用托物言志的手法,描绘了竹的坚韧和将自己的绿与他人分享的品质,表达了小作者想成就一番事业的宏大志愿。


文章对竹的描写生动形象,将竹之情态写活了。在散文中运用托物言志的手法时,当所写之“物”活灵活现地跃入我们脑海中时,言“志”就该从笔下流泻而出了。就像这篇文章将所言之“志”留在结尾,升华中心,给人留下回味的余地。


我只爱向日葵


刘素娥


春天来了。残冬的积雪渐渐融化了,土地褪去了坚硬的外衣,露出了柔软的肌肤。山青了,水也绿了,就连风儿都莫名的温柔了起来。在这大好春光中,人们把农作物的种子撒到了地里,播种下一年的希望。在万物复苏的季节里,我只爱向日葵。


几番风雨唤醒了沉睡在土壤中的种子,向日葵伸着懒腰,打着呵欠,戴着它们那独特的人字帽悄悄地探出了头,在微风里打量着新奇的世界。它那嫩绿的两片肥厚的幼芽,微微向外张开,它在向大地妈妈招手呢。温暖的春风吹拂着它,细密的春雨滋润着它,向日葵直了直腰,它又伸出了几片嫩叶,个子也长高了。[精致的环境描写]它的视野开阔了,宛如一群无忧无虑的孩子,快乐着,生长着。


夏天来了。我们的向日葵长得更高了,亭亭玉立,笔直颀长,它更漂亮了,舒展着芭蕉扇般的叶子,顶着个小小的花苞,护卫着花苞的是一个同样小小的绿色的花盘[抓住特征的物描写]。炽热的阳光里,花苞一天一个样,饱满了,花盘边缘钻出了片片黄色的花瓣,它开放了,占据花盘中间的是密密麻麻的金灿灿的花蕊。昔日顽皮的孩子露出了张张笑脸,笑看天地,笑迎太阳。太阳出来了,它第一个送上满含笑意的脸庞;夕阳西下,又是它在落日的余辉里和太阳挥手告别,恋恋不舍。即使在狂风暴雨中,它也依然如故,高高挺立,从不低下高贵的头颅。不畏狂风,不惧暴雨。


秋天来了。丰收的田野里到处是向日葵的身影。它换上了黄色的秋装,金色的花冠凋零了,取而代之的是无数的饱满的果实,密密麻麻,排列有序。此时的它就是饱经风霜的老人,低下了高贵的头颅,面向大地妈妈,诉说自己心中的思念与挂牵。即使被割下了头颅,它也屹立不倒,残余的躯干直指天宇。[向日葵的风格]


冬天来了。人们躲在温暖的屋内,享受着熊熊燃烧的炉火,吃着香喷喷的葵花子,感受着它的无私与奉献。[无私品格、崇高奉献]


我爱向日葵,爱它坚韧刚强,爱它奉献无私。[点睛之笔,点明题旨]


点评


托物言志就是把精湛深刻的思想巧妙地寄寓在具体的、浅显的、常见的物中。因为具体可以使读者感知;因为浅显,易于读者了解,运用这种方法,选准物,显示出物与理之间的关系,这就须抓住物的外形特征,着力刻画,由表及理,道出物的本质,展开联想。本文以物(向日葵)在“四季”中的精致描写,在各个季节里刻画向日葵的魅力。从春到冬,用最熟悉的物张扬最昂扬的精神。这就是物的精神与灵魂。



精彩文段


绿叶,我赞美你,因为你平凡;落叶,我赞美你,因为你无私奉献。叶呀,你具有太多优秀的品质,我愿成为一个叶一样的人。(习作《落叶,绿叶》)


魔法石:本文描写了四季的叶,由落叶的飘落而深思,进而归结为绿叶的奉献精神,深化了中心。于文末深化了中心,将人的品质与绿叶的品质相联,“获取”了其深蕴的象征意义。


四、五月里,牡丹花轰轰烈烈的开放了。她花冠大如碗,粉红色,花瓣肥厚,花蕊很多,娇媚艳丽,香气扑鼻。这使其它的花都失去了往日的风采。人们把牡丹称为花中之王。她一朵花一般能开四五天,花期最长的能开一个星期。在这期间,蜜蜂、蝴蝶都前来采蜜,蜂蝶乱舞,煞是美丽。玫瑰代表爱情;菊花代表清廉;莲花代表品格;而牡丹虽说代表富贵,我更喜欢牡丹花的轰轰烈烈,肆意张扬,像一位泼辣的女子,我叫她刁蛮公主。


牡丹是怒放的,我们身边也有许多具有牡丹品格的人:2006年4月年仅37岁的丛飞因患胃癌医治无效去世。他义务演出400多场,义务服务6000多小时。他将演出的收入无私资助给贵州178位贫困失学儿童。在生命的最后时刻,他自愿捐献眼角膜,为眼疾患者带来光明。这是生命的怒放,生如春花之灿烂,死如秋叶之静美,生如牡丹轰轰烈烈,去时连泥土也是香的。乐于奉献和勇于担当就是牡丹的品格。(习作《国色天香》)


魔法石:惟有牡丹真国色,作者以深情的笔触描绘了牡丹,赞美了具有牡丹品质的人。把生物的特点与人类的美好品德关联,以物喻人,颇具风骨。

激扬文字主题作文:痕迹篇


      激扬文字主题作文:痕迹篇


  


题目:


阅读下面的文字,根据要求作文。 


有一首歌唱道:


一幅画叫我沉醉


痴痴凝望没有倦意


一幅画已经褪色


在心里留痕迹


到如今仍不能忘记


    请以“痕迹”为话题,写一篇作文。除诗歌外,体裁不限。文中不得出现正式的人名、校名、地名。



【妙语连珠】痕迹,不代表你的身价或成就,只能说明你努力过。


痕迹 


 连云港新海中学高三 陆芃霏 


    仰望天空,礼花四溅,那是五彩的痕迹;眺望苍穹,鹰击长空,那是强者的痕迹;俯视城镇,车水马龙,那是生活的痕迹。万事万物,一草一木,在岁月的旅途上,无不留下自己的痕迹。 


我们的痕迹,有的清晰,历经岁月而不蚀;有的模糊,不待日久而消失。 


他们,身残志不残,耗尽气力也要为生命刻上浓墨重彩的痕迹。 


一个在剑桥本该光芒四射,却意外的患上了卢伽雷氏症;一个在讲堂本该滔滔不绝,却只能通过语音合成器合成;一个在病房本该默默等死,却依然专心于自己的研究。霍金,一个肌肉已经萎缩,却还用灵魂在生命历程上划下一道道痕迹的人。他的乐观,使人生之路越走越宽;他的坚强,使生命痕迹越划越深刻;他的才志,更是世界史上一抹重量级的痕迹。 


他们,业成富贵归,腰缠万贯却用爱心刻上友爱互助的痕迹。 


李嘉诚,亚洲首富,对儿子却是严苛至极,他将自己的钱更多地传递中国的未来,传递给真正需要的人们,他在生活中添上了完全不同于财富的痕迹;邓亚萍,人们熟知的乒乓球运动员,退役后转而攻读工商管理系,成为一名有知识的成功女士,她在事业上添上了完全不同于体育的痕迹。数不清的人们,在事业顶峰不被金钱冲昏了头脑,仍勉励自己继续为生命留下优雅的痕迹。 


他们,虽屡遭挫折,浑身伤痕累累却用余力刻上永不气馁的痕迹。 


他,跌跌撞撞数十年,仍走不出自己的一条路;他,挑灯夜战数千日,仍看不到老师的一抹笑;他,披荆斩棘数万回,扔进不去成功的那盏门。但是,他们咬紧牙关,用滴血的手指划出痕迹,用疲软的脚掌踩出痕迹。终于,七十岁的肯德基成就了全球连锁店,而立之年的苏洵考上了进士,半百的刘墉成了宰相。 


痕迹,不代表你的身价或成就,只能说明你努力过。走在生命的旅途上,只要你拼搏过,就不会有遗憾! 


年轻的我们,愿用十二分的热情留下生命的痕迹,成就明日的辉煌。 


【简评】 


    行文中清晰的论证思路是突出亮点。文章从“留下了自己的痕迹”着眼,分别从“为生命刻上浓墨重彩的痕迹”、“为生命刻上友爱互助的痕迹”、“为生命刻上永不气馁的痕迹”,这三个观点既有区别又有联系,精当而妥贴,为突出中心提供了强有力的支撑。 


    在议论文中,真情的流露值得肯定。行文中没有口号似的高喊,没有生硬的说教,有的只是作者用平实的故事引出论点,有的只是作者用所看所想的事来印证论点,但由于作者写作时投入了真情,因此很易引起人们广泛的共鸣。 


        (评荐/江苏滨海三中  陆可爱)



  


 【妙语连珠】生命的画卷上,留下了一抹抹淡淡的痕迹,尽管不是那么刻骨铭心,却如此温暖人心。


画卷·墨痕·生命 


盐城中学高二(11)  陆艺 


我,带着一张洁白无瑕的宣纸来到人世,用一生的努力来完成生命的画卷。 


面对空空如也的画卷,我无所适从。因为害怕,怕连画笔都握不稳的我会在画卷上留下一道道败笔。 


这时,一双温暖的手握住了我的手——是妈妈。 


在妈妈的呵护搀扶下,我学会了走路;在妈妈无微不至的关怀下,我健康地成长;在妈妈无私的关爱中,我温暖地生活…… 


终于,那张洁白的纸上出现了一棵幼苗,扎根于爱的土壤。 


我欢呼雀跃,生命的第一抹痕迹由此留下,那是多么美丽而富有生机的痕迹,而这痕迹的背后是妈妈阳光般的慈爱笑容和伟大的母爱。 


面对这美丽,我又一次不知所措,生怕这柔弱的幼苗被我不小心弄断——手颤抖着不敢贸然下笔。 


这时,一双温暖的臂膀环住了我的腰——是爸爸。 


他用他那博大的爱给我以支撑,佝了腰的幼苗再次挺直了腰杆。我也自信地挥起那生命之笔,留下一道道美丽的痕迹。于是,幼苗成了小树,向周围伸展求知的树。 


这时,一阵暖风拂过——是老师,无私的园丁。 


当我在知识的殿堂外徘徊不知所措时,老师将我领入其中,用知识的甘露浇灌着如饥似渴的我。当我由于身心不正而生出残枝时,老师帮我修枝剪叶。 


就这样,娇嫩的枝头生出朵朵花儿,淡淡墨痕下,绽开的是老师欣慰的笑脸。 


如今,幼苗已成大树。 


父母用爱将我定格在圆心,将情化作半径,紧紧牵引着我——在我的心中画上一道又一道年轮,粗壮着我的腰杆。 


老师们,用知识的源泉浇灌着我,使我茁壮成长。 


朋友们,用欢声笑语给予我快乐,让我绽放朵朵幸福的花儿。 


…… 


生命的画卷上,留下了一抹抹淡淡的痕迹,尽管不是那么刻骨铭心,却如此温暖人心。 


我仍在倾尽心血挥洒墨迹,一张张美丽的画卷在我的手中描绘。我相信,这张张画卷将是我人生最好的痕迹。 


【点评】 


就像一块翡翠佩玉一样,质地细腻,既鲜亮又平和,让你爱不释手。文章语言有诗意,像一碗山西“刀削面”一样,让你咀嚼有“精道”。作者心思新巧,把自己比喻成自己的作品,把自己比喻成手执毛笔的画家,把自己的成长比喻成一幅画卷,把自己的成长阶段比喻成树的生长过程,把自己对青春的感悟和对人生的感恩,举重若轻地表达出来,让你喟叹:翩翩少年郎,气质自飞扬! 


就像云南大理有名的三道茶一样,一上苦茶,二上香茶,三上甜茶,风情万千,饱蘸智慧,芳香怡人。文章在选取人生的帮助之人,也是颇具匠心,先是妈妈,妈妈是人生的第一位老师,再是爸爸,爸爸是人生的好伴侣,后是老师,老师是人生的好向导,依次登场,三种人是三面旗帜,三种人是三座灯塔,无私博爱,携爱同行;文章在叙述自己的成长痕迹时,先是幼苗扎根,再是小树拔节,后是长成大树,三个比喻形象地描摹了自己的成长过程,表达了自己奋发向上、创造美好的积极进取的精神。


                       (评荐/江苏滨海三中 陆可爱)


 


同心同德同力谋和谐 提神提速提质铸辉煌

同心同德同力谋和谐  提神提速提质铸辉煌


——2010年春学期学校工作总结


滨海县第三中学


一学期里,学校在上级领导的正确领导下,在颜志超校长的带领下,在社会各界的大力支持下,在全体教职工的共同努力下,继续实施“依法治校,以德理校,科研兴校,质量立校,人才强校”的治校方略,团结协作,全面执行党的教育方针,努力推进素质教育,积极开展新课程改革,在教育教学等各项工作中取得了一个又一个优异的成绩,呈现出讲学习、讲奉献、讲发展、讲和谐的新气象。学校被表彰为市“语言文字先进校”,县“校园文化先进校”。中考又攀新高,有33人被四星级高中正榜录取。


一、高瞻远瞩,塑造“阳光校园”。


1.民主治校,打造先锋团队。在校长、党支部书记颜志超同志的带领下,学校的领导班子被打造成了一个勤于学习的“学习型”、善于协调的“团结型”、精于谋划的“开拓型”、勇于行动“务实型”、敢于垂范的“廉洁型”的“五型”领导集体。班子成员之间做到了思想上同心、工作上合拍、行动上协力,树立了讲学习、讲正气、讲政治、讲发展的良好风气。201015《盐阜大众报》和《滨海报》报道了学校开展科学发展观活动注重实效的先进经验,颜志超同志被推荐表彰为市优秀党务工作者。


2.科学发展,实施“六项工程”一学期里,学校总揽全局,把握方向,确立目标,明确思路,实施了“六项工程”,取得了实效:以切实加强领导班子建设和思想政治工作为重点,实践智慧型教育工程;以教学为中心,教学科研两手抓,建立文化型校园工程;以提高学生综合素质为目标,齐抓共管,探索人文型管理工程;以有效教学为抓手,以课堂改革为渠道,培养创新型学生工程;以师资建设为龙头,以校本研修为导向,打造学习型师资工程;以安全为准则,以依法为手段,打造平安型校园工程。


3.以人为本,强化战斗队伍。一是强化学校德育工作,学校在全体教职工中开展“五查五看规范办学行为、十比十看树立师表形象”活动,使学习实践活动成为促进学校全面发展的重要契机。二是强化学校党员工作,学校在党员教师中开展“看学习态度,比学习风气,争做学习型党员;看教学理念,比创新精神,争做创新型党员;看教学作风,比奉献精神,争做服务型党员”的“三看三比三争”活动,进一步发挥了党员的先锋模范作用,为党旗增添了光彩。三是举行“信念、责任和爱”青年教师演讲比赛。为了贯彻落实县教育局关于开展“正师风、立师德、铸师魂”师德师风建设活动的精神,引导学校教师自觉提高师德修养,增强教育教学能力,417上午,学校举行了青年教师“信念、责任和爱”演讲比赛。12位参赛青年教师个个精神饱满,声情并茂的演讲,赢得阵阵掌声。他们以诠释“信念、责任和爱”为主题,以自己和身边的同志践行《中小学教师职业道德规范》的事情为素材,字里行间透露的优良师德感染着台下的听众,举止大方的仪表影响着挑剔的评委,丰富的学识赢得会议室内的阵阵喝彩,博大的胸怀鼓舞着全体与会者的革命斗志,展示着大港时代滨海三中教师的迷人风采。


二、求真务实,营造“书香校园”。


1.一丝不苟抓教学,更上层楼。学校严格执行教学过程管理的五种制度,即集体备课制度、课堂巡查制度、备批周查制,教情学情调查反馈制、质量奖惩结帐制。狠抓考试管理,建设优良的考风和积极进取的学风。科学、规范地组织各种考试,充分发挥考试的诊断、调控、激励作用。《滨海通讯》2010年第6期期刊文报道学校的特色做法。


2、持之以恒抓教研,更近一尺。一是坚持每周一次集体备课,集体备课必须做到“四定”(定时间、定地点、定内容、定主备人),“四课”(说课、议课、听课、评课)、“六备”(备课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法、备习题)、“五统一”(统一教学目标、统一教学进度、统一重点难点、统一教学手段、统一练习测试)。切实解决好四个问题:即学什么,怎么学;教什么,怎么教;练什么,怎么练;思什么,怎样改。通过三次“教学五认证”抽查,虽发现一些不足,但大部分同志能认真对待教学的各个环节,语文、外语、数学教研组大部分同志工作量大。任教双班课较多。但他们仍能做好教学各个环节工作,备课详细,批改认真,所选习题都经过认真筛选,王起菊,王东华,朱海艳,于广华,张燕平,邱孔龙,朱光瑾,张菊英,陆军,蔡中茂,王玉艳,黄兰平,汤爱兰等老师不仅担子重而且教学业绩也很突出。其他学科的老师也一样能扎实做好各个环节工作,同样取得好的成绩,陈其州、张菊英、许乃超等老师都能克服工作担子重的困难,不折不扣的完成所有教学任务,李光磊,张娴,缪健,李继东,王新荣,崇朋恩,严加胜等老师在其他同志生病的情况下,能主动承担额外的工作量并且教学很认真。他们的奉献精神令人感动。二是立足教学研究,掀起“有效教学”课堂改革的新一轮高潮。一是“星火燃起来”。学校充分发挥绩效考核的激励作用,进一步完善了新学年的绩效考核发放条例,加进了课堂改革的绩效考核系数。第=二是“骨干挑起来”。学校充分调动市县学科带头人、教学能手、教坛新秀的骨干引领作用,一学期以来,先后有薛天明、张来之、仇玉云、韩松、严加胜、陈晓红、薛馨、崇鹏恩、朱海艳、缪建等19名同志在全校开设了教学展示课,有力地推动了全校的课堂教学改革。三是“标兵练起来”。312,学校带领近20人去獐沟中学学习“五粮课”,进行校际课堂教学改革研讨活动。随行的学校12位老师深入课堂,向獐沟中学师生展示了他们在教育教学中的思考与实践,赢得师生们的一致好评。两校的交流与合作,有效地促进了课堂教学效果。四是“全员动起来”。学校出台了《关于滨海县第三中学课堂教学改革的实施意见》,起始年级全面推行“五粮课”,陆续进行了学科组长课改的汇报课、起始年级备课组长的课改示范课和起始年级课老师的课改汇报课。学校开展的“有效教学”课堂改革必将促进学校教育教学质量再上新台阶。一学期里,张春雨等1人被江苏省中小学教研室评为新课程改革物理实验先进个人,陆可爱、王起菊等2人被选为县德育学科带头人。3人被评为市“教坛新秀”,5人被评为县学科带头人和教学能手。学校老师组还织编写了24本校本教辅用书。


3.推广先进教学经验,学习杜郎口。为了加大课堂改革的力度,初一、二年级继续学习杜郎口教学经验,由形式到神似,于广华,王丽莎、武仕燕、梁晓伟,蒋晓颍,汤爱兰等老师的课堂气氛活跃,学生自主学习的容量大,不但培养了学生的思维能力,而且课堂效果好。在学习杜郎口的同时,还开展具有我校特色的教学活动,为了能进一步了解学生的学习情况,各年级通过组织学情调查并认真组织分析,针对了解的学情有的放矢的开展教学工作。取得很好的效果。面对新的教学形势,在“五严”规定下学校积极探索新的教学思路,通过读书活动丰富同学们的课外生活,所有同学一学期的阅读量不少于十万字,通过读书竞赛涌现出初一(6)班,初一(7)等两个优秀班集体。


4.理直气壮抓中考,步步为高。学校牢固树立“质量强校”的思想,狠抓中考相关工作。一是成立中考备考领导小组,实施专班负责制,打造优异的团队。二是优化备考机制,制定科学的工作方案。三是加强备考研究,科学备考。适时召开中考研究会,落实备考细节,积累典型经验。四是认真进行月考并做好质量分析。明确得失,找准差距,拟定对策。今年中考又创新高,截止目前,已经确定有33人达到四星级高中正榜分数线。


5.开展阳光体育工作,丝丝入扣。学校保证阳光活动1小时,让校园成为学生学习生活的乐园。一是口号显激情。每天课间操期间,由值日领导组织学生呼喊口号,在口号中激发激情,在口号中激励斗志,重视对学生心理素质和备考思想的培养。二是学习明星激励斗志。把每次大考中出现的优秀生的照片都张贴在橱窗里,通过照片展览和事迹介绍,让学生学有榜样。三是太极拳见朝气。本学年在全校大力推广太极拳活动,还举行太极拳比赛,使太极拳演练成为三中的一道新的校园风景线。


三、潜移默化,建造“温馨校园”。


1.重视校园文化建设。包括校园绿化美化,校训、标语、警示牌、寝室文化、教室文化等,做到让每一面墙壁说话,每一寸土地育人。本学年度,学校荣获县“校园文化建设先进校”称号。


2.抓好行为规范教育。今年三月,学校开展了学生日常行为规范教育月活动,为使活动落实,学校政教处参照《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》,制定了活动方案,从上学、上课、就餐、就寝等方面对学生的行为作出了明确的要求。通过具体的强化训练,充分发挥学生的主体作用,让学生自主组织活动、管理评价,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,使良好的行为习惯内化为自觉的行动,重视良好学习习惯的养成教育。


3.抓好学生美德教育。一是继承革命传统,举行新团员入团宣誓仪式。在一年一度的清明节如约而至之际,为了纪念这个有着深远意义的日子,缅怀革命烈士,弘扬爱国主义精神,加强爱国主义教育,引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观,促进我校精神文明建设,我们于41下午组织初一年级师生前往县革命烈士陵园,开展了清明节祭扫烈士墓活动,并举行了新团员入团宣誓仪式。面对可敬的先烈,面对庄严的团旗,每一名新加入中国共产主义青年团的学生,都在自豪骄傲的同时,思考着自己肩上的责任和义务,相信他们一生都会记住这个庄严的时刻。二是让感恩之花散满校园的每一个角落。为了让学生学会感恩,懂得感恩,让学生由被动学习变成主动学习,爱祖国、爱父母、爱老师、爱生命,构建和谐校园。我们于2010419上午特邀全国青少年心灵成长训练导师——孙云老师在学校北操场举行了“学会感恩——成就精彩人生”主题演讲报告会。历时两个半小时的激情互动演讲使现场广大师生及家长心灵受到强烈的震撼。演讲会结束后,我们还向孙云老师颁发学校“德育顾问”聘书。这场精彩的报告在学生们的心中留下深深的烙印,激励学生们做一个懂得感恩的人。


4.抓好“三结合”教育,促进学生全面健康地发展。首先,利用校外德育教育基地,进一步形成德育教育的合力,学校团委每学期组织学生到学校德育基地县老年康复中心开展青年志愿者活动,并正常组织学生到街道及车站等地进行卫生扫除等实践活动,让学生在实践中受教育。其次,举办家长学校和家长座谈会。每学期期中考试结束后,学校要求各班组织学生家长到校,举办学生家长座谈会,共同商讨学生的学习、教育的方法;学校在期中考试后通知家长代表到校举办家长学校,针对当前学生教育的热点问题,共同商讨学生的教育措施。本学期,我们就针对学生上网等重点问题,组织家长进行了专题研讨。利用家访、电话联系及发放告家长书等不同形式,沟通学生在校和家庭情况,提出学生在家、在校的学习常规要求,使学生在教师、家长的指导下,能够沿着正确的轨迹前行。第四,加强特殊学生的教育与转化。学年初,我们要求班主任认真排查班级特殊学生的情况,并报政教处备案。特殊学生包括留守学生,心理、行为异常学生等,学校专门建立特殊学生档案,要求班主任每月要走访、座谈学生,要关爱学生,使他们真正感受学校的温暖,老师的关爱。对后进学生,我们要求教师不歧视,要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作,做到不讲过头话,少批评、多鼓励,少指责,多帮助。


四、多方举措,打造“平安校园”。


学校安全工作是教育的头等大事,做好学校的安全工作是维护广大师生和人民群众根本利益、创造良好育人环境的首要任务,为构建和谐校园,加快迈向大港时代营造良好的社会环境。今年以来,学校多措并举抓教育安全工作,努力实现安全工作追求“零缺陷”、安全事故保持“零记录”和安全工作从“零起点”做起,形成了“安全工作,警钟长呜;安全管理,常抓不懈;安全体系,牢固设防;安全保障,时刻不忘”的良好局面,在管理上抓责任,在防治上抓源头,在措施上抓落实,在全校努力营造了一个安全、安宁的教育教学环境,被广大学生和家长誉为“安全放心学校”。513《周末》报报道了学校打造“平安校园”的成功做法。


1.紧绷安全弦,提高安全意识53下午5,学校召开安全工作专项紧急会议,全体教职员工出席了会议。会上,学校通报了近期全国学校安全事件相关情况,并针对学校的安全工作提出了具体要求,号召全体教师要认清形势,紧绷安全工作这根弦,全面排查校园内的安全隐患,做到“三及时”即:及时巡查,及时记载,及时上报,确保在安全排查工作中不留盲点。各班还利用课间操时间由班主任对学生进行安全教育,每日下午第一节课前通过校园广播对学生进行安全教育,提高师生自我保护意识。平时加强学生日常行为规范教育,充分利用班会、晨会课、黑板报、国旗下讲话等形式进行日常安全教育,以提高小学生的安全意识和安全防护技能。规范课间活动纪律,引导学生开展健康、文明、安全的游戏活动。教师严格执行教学常规,树立“学生安全第一”的意识,教育学生按时到校,不提前到校,放学后及时回家,遇到特殊情况及时与家长联系。


2.筑起安全墙,开展安全整治。为了加强学校安全工作的力度,学校开展集中整治,建立健全长效管理机制,确保师生安全。切实落实了校园安全责任制,首先要看好学校大门,杜绝无关人员进入校园,如遇外来人员进校必须先登记,由门卫通知到具体人到校门口进行会话,以防万一,提高应对突发情况的能力。其次要落实校园安全巡查制度,抓好空闲时段校园安全工作;并和学生家长签订责任状,保证学生上学、放学途中安全。


3.弹奏安全曲,强化安保工作。学校每周定期对校园管制刀具等解析突击检查,消除安全隐患;全面开展学校隐患自查和不稳定因素排查,在校园安全边角处安装了摄像头和应急照明灯,更新了消防灭火器,不留安全死角;为培养师生在遇到火灾、地震等突发事件时的应变能力,57下午学校还利用大课间时间组织全体师生开展了疏散演练活动,提高了安保意识和认识;加大值班巡逻力度,实施领导带班、教师值班制度,加强了学校安保力量;强化门卫监查,实施校园凭证准入;加强与公安、派出所联系,形成了警校整体联动;建立、完善学校安全管理工作制度,实施安全工作“周报告”制度等七个方面强化学校安保工作,确保师生人身安全。


4.开展主题教育活动,确保万无一失。以校园文化建设活动为契机,在教室、宿舍内外布置安全教育内容及警示标牌。对于寝室的布置,除了学校统一的布置(如学生值日名单、各项管理、评价制度等)之外,还要求各班自主创意,求新图奇,真正让寝室凸显“家”的氛围,让学生住在里面能有“家”的感觉。56,学校邀请县法院刑庭的姚法官来校为师生们开设了法制报告,典型的案例分析,精彩的知识讲座,让师生们深受教育。512,县消防大队官兵来校开设安全知识讲座,并现场指导师生使用灭火器进行灭火演练。并组织全校师生开展地震逃生演练。4月份,学校开展安全文明宿舍评比活动。为了加强对学生的管理,学校都要不定时的对寝室进行“七查”。查寝室卫生,看是否符合要求;查物品摆放,看是否规范整齐;查生活用品,看是否备足备齐;查违禁物品,看是否有安全隐患;查就寝状况,看是否按时到位;查班主任到岗,看是否按时签到;查寝室量化,看是否公正公平。


五、依法执教,构建“廉政校园”。


1.抓好党性党风党纪教育,建设一支高素质的党员干部队伍。积极组织党员干部进行思想政治学习,严格执行《廉洁准则》和“四项纪律”“八项要求”;坚持“八个坚持”、“八个反对”、“五个不许”,结合学校实际,重新修订和完善廉政勤政制度及各项监督制约措施。践行科学发展观,成立了校长为组长的领导小组。层层签订了廉政责任制。把落实党风廉政建设责任制情况,列入民主生活会、学期考核评估和述职报告的一项重要内容。


2.规范办学行为和从政行为。


3.积极推行校务公开,深化民主管理和民主监督制度。


4.加强财务管理,规范收费行为。我们按照县物价局核定的收费标准进行收费,设立了收费公示栏,把上级文件规定的收费标准向全体学生和学生家长进行公示,避免了乱收费现象的发生。严格规范财务管理,实行收支两条线和票款分离制度。


五、勤政为民,深造“和谐校园”。


1.办好食堂,扩建男生宿舍,服务教学。


2.改建水电,节流开源。


3.发放3G手机,免费送话费,优惠家校通。


4.减持债务,轻装前进。


形势在发展,改革在深化,今后学校将把解放思想作为永恒主题,自觉做到理论与实践相统一,主观与客观相符合,通过卓有成效的工作,创出特色,创出质量,创出水平。