2010年江苏高考下水作文新鲜出炉

绿色生活。绿色,生机勃勃,赏心悦目。绿色,与生命,生态紧密相连。今天,绿色成为一种崭新的理念,与人们的生活息息相关。请以“绿色生活”为题,写篇作文,不少于800字,除诗歌外文体不限。


 


雕刻时光
  □上海师大附中高三孟婕
  海德格尔的命题“人,诗意地栖居”原存于哲学家自成一派的理论体系中,但其究竟有着丰富的可阐释性,提及它,不同的人在头脑中展开的图景也是迥异的。但对我而言,它恰恰勾勒了未来的绿色生活形态:
  一片人造植物叶———凸出在像的右下角。从仿生学的角度看,喊了很多年的口号“改造自然”改为“敬畏自然”或“师法自然”更妥帖些。植物则被人类的福祉既光合作用,而弱化甚至消除光能这个作用前提,无疑将掀起一场绿色革命。以人造植物为首,大批仿生产品将腾越出世,大自然则成为技术产业无尽的创新之源。
  一块优质稳定的水源地———浮动在像的中央。“因地制宜”是都市生态建设的要旨,定量规划上海水,努力复原天然林。黄浦江在供水队伍中不再一枝独秀,大容量高稳定性水库的建成将令市民欢欣雀跃;青葱中隐映着勃然生机,人工林将脱掉“绿色沙漠”的恶名。
  一个减量再生的循环经济———废弃物处理器赫然在目。回收网络连通生产者、商家和消费者,政府和民间力量集合而成,将每天制造的垃圾分类填埋、焚烧、亦或再利用。吞吐电池的鸭嘴箱、清洁化肥合成机、“三废”即时处理系统等推陈出新,专门绘制一幅生态地图,使设备齐全的维护点明晰可查。一言以蔽之,高效轻质的GDP将同环保比翼双飞。
  我素来喜读科技文摘,人与自然的和谐相处与惨烈角斗,便如同两个旋转相扣的齿轮,在平面媒体上碾过留痕。于是又了上述所想,三面一体。暑假初放,上海科技馆为学生深化科学与人文素养提供了良好的环境,我决定去第二遭,“科技创造绿色生活”主题展馆给“未来科学家”提供了畅想和实验的平台。走近展区所设的生态小屋,竹木外构气质亲切,形态古拙;太阳能内置气息冷峻,外现代化。
  坐在拥有“环保内芯”的电脑前,随奇妙的向导软件来一番操作,亲手“阻止酸雨的形成”,“整治温室效应”。先前我储备了些生态知识,却在这里捉襟见肘。
  我曾思索:称科学为“真、善、美的统一”是否过誉?偶然的机会,在一份语文试卷上得到了这样的答案:符合自然本质、具内在研究价值、有艺术美感,科学之真善美,正在于此。我无语。而科技馆独具匠心的展览,又以一种朴素得逼人的美感,教我眼见为实———绿色乃万色。
  主题展的观者,倘沉下心来,会产生强烈的时空交错感。想那“人与自然”,洹古的母题,也在精神与物质世界中被轮番地折磨,连着未来,牵绊着过去,推着现在。“雕刻时光”照搬电影大师塔可夫斯基的自传名,它催人琢磨。我们揣着三分憧憬、七分忧患,游历了一番“绿色”,而与艺术家伟大而寂寞的心灵,竟也靠近了一些。插上翅膀的想象等待成熟,“雕像”与现实终有相合的那一天。
 


 藏在心里的百草园
  □大同中学高二欧方婕
  学校后面原来有一片巨大的杂草地。
  那个时候刚刚有了生物课,我们就借着标本的名义,闯进了这片杂草地。
  那里有很多很多的野花,粉红的、粉紫的、白色的,恣意地绽放。我们对那些妖俏的颜色已经达到了溺爱的程度。它们的花瓣总是很薄很薄,带一点点含蓄的透明。我们会去追逐一只蝴蝶,就连那种常见的嫩黄色的小蝴蝶都能让我们兴奋不已。悄悄地走近,俯身,手一合,那只蝴蝶就在我们的手心里颤动了。把它放到玻璃瓶里。看它柔弱的翅膀上细细的纹路,小心地一张一合。看过一阵,我们会把它放了。因为我们深知这里的一草一木比那只冰冷的玻璃瓶更适合它生活。
  我们把家里的花籽带到那里埋下去,浇上水,并在地上随便抓一个什么插在土里作为记号,同时插进去的是我们的又一桩新的牵挂。放学后总是迫不及待地赶过去,去看那插着记号的地方。有的时候连自己也找不到记号了,那样的失落甚至可以比得上某一次测验的失利。若是有了哪怕一点点细微的变化,那一天的心情就会出奇的明朗。我们的想象力日益丰富,渐渐地便把各种各样的果核都埋进土里。杂交,嫁接,侧交,育种,一个个的曾经枯燥的生物概念都让我们有了亲自试一试的念头。虽然不曾成功过,但是依然兴致盎然,甚至还不知天高地厚地妄想着当一个农家也不错啊。
  曾经一段时间里,有一个情景在我脑海中挥之不去:两个扎着马尾辫的女孩子,在一片绿草包围下,一前一后地追逐,手里拿着一两朵粉嫩明艳的小花儿。书包被随意地丢弃在一棵小树有限的树荫下。画面的色彩是明媚的,但却有些模糊。我没有叙说童话的嫌疑,但这却真的可以构成一幅最绚丽的油画。那时的学业似乎是出奇得好,功课好像也不多,于是我们把更多的时间留给了这片空旷的土地。我们抱着膝盖肩并着肩坐在一片绿色中,体味着这小小短暂的接触所带来的通透全身的温暖。我们看着太阳一点点地落下去,却从不知道什么是“残阳如血”。
  所以,你大概就会知道,当我们看着混凝土的建筑群在杂地上一点点地高起来,高起来的时候,心里面流动着的是怎样的一种伤感。我的同伴用那种我从来也没有看过的、心疼的眼神看着我,说:“怎么办?他们为什么就不能留下它呢?难道他们就看不到这么一大片漂亮的绿色吗?怎么办?我们的野花,我们的蝴蝶都要没有了!”
  怎么办?我一句话也说不出来。
  过了好多时间以后,每当我看到静静地摆在实验室里的蝴蝶标本的时候;当老师在生物课上问我们有没有看见过羊齿植物,而底下一片茫然的时候;当清新古朴的古典园林被层层叠叠的高楼围得严严实实的时候,我常常会想起这个很多次困扰过我的问题:怎么办?我也常常会不由自主地想起那片杂草地,那个永远藏在心里的“百草园”。
  其实,每个孩子都有资格拥有一个“百草园”的呀。
  


我们未来的绿色生活
  □竹园小学四年级张子男
  故乡的春日,仿佛总在你不经意的夜晚来临。清早,透过飘渺的晨雾,远近高低,日光所及,到处是一片片暖暖的嫩绿;远处,一轮红日,好像打着哈欠正懒懒的从地平线那端爬上来;“扑咚”池塘中一条早起的鱼儿猛地窜起又落下,池塘中那水轮一圈圈的扩展开来!
  是大海的蓝色,映照到了天空,所以天空也成为蓝色的;是小草的绿色,感染了生活,所以快乐的生活也是绿色的。可未来的绿色生活究竟是什么样的呢?是“天苍苍,野茫茫,风吹草低现牛羊”的轻松惬意;还是“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”的自在逍遥!
  今天,在我们生活的这个世界,成片的建筑;四通八达的公路;随风而逝的便利袋;正在成为原野新高地的垃圾场等等,这一切的一切正真实的出现在我们的面前。紧张生活在人们还未完全从梦中醒来时开始,人们奔走在钢筋水泥丛林之中。有着太多的东西不能舍弃,孩子们喝着“可乐”吃着“快餐”;虚拟的游戏取代了户外运动;现代通讯让天涯若比邻,却也让人们近在眼前却不相识;各种资源和能源在人们无休止的享受中化为乌有。赶早上学的学生为了节省下时间,只好边走边吃;重压下的上班族,为了不落后于信息时代只能边走边读;高峰期的车厢内,挤满了疲倦身体,迷茫的眼神。这,肯定不是你我想要的生活,可,这正是我们现实的生活。对此,你会有异议吗?如果我要你相信这就是我们未来的生活,你愿意吗?
  你一定会说,我不要这样的生活!我的答案和你完全一样,我也不要这样的未来,我想要的是一个充满爱、充满快乐、洋溢着绿色的生活!
  在那个世界,空气中弥漫着淡淡的花香;天空是那样的清新明净;孩子们在绿色的原野中西席;在那个世界,没有了污染,没有了战争,没有了能源短缺;在那个世界,没有了疾病,没有了自然灾害;在那个世界,资源被充分的循环利用,垃圾食品远离了我们的生活;你可以和你亲爱的朋友们一起享受大自然的恩赐,自然与人,人与自然是那样的和谐完美。夜晚,面对满天繁星,当耳边传来青蛙和纺织娘的轻吟时,你可以轻轻许下你最美好的心愿。
  这就是我想要的———未来绿色生活,你喜欢吗?如果你愿意,那么就让我们从自己做起,从现在做起,共同来保护我们绿色的家园,爱护我们的环境,让我们明天的生活更加轻松美好!


井蛙新传
自从那次井蛙与小鸟争辩后,井蛙虽然话语没有逊色,心里却有了几份羡意。他独自坐在井里想:外而的世界真的很精彩吗?未必如小鸟所言那样。若不是那样美好,小鸟没有理由欺骗我的。井蛙禁不住外面世界的诱惑,决定到外面去看看。
一天,井蛙借助人们到井里汲水的机会来到了井外的世界。外面的天的确很大,无边无际。可是,为什么不是蓝的呢?莫不是自己老眼昏花没看清?这时小鸟飞来了落在井沿上。“老朋友,一向可好?”小鸟说。井蛙挪动身躯见是小鸟,便想质问他。可见小鸟疲惫不堪,非常狼狈。便问:“老朋友,你怎么落到如此境地?”“哎,别提了。我现在连个安身之处也没有了。”井蛙这才向四周望去,见到处是光秃秃的,没有一棵树的影子。远处一群怪物,隆隆地吼叫着,伸着长长的脖子,喷吐着浓浓的黑或白色的烟。煞是吓人!井蛙忙问:“老朋友,哪是什么怪物?”“哎,就是它们。以前是木器加工厂,专门砍伐树木的。树木没有了,不知怎么又成了化工厂,每天喷云吐雾,臭气熏天。”一股令人窒息的腥臭气飘过来。 
井蛙和小鸟正说着,忽听到一个小女孩与妈妈的对话。 “妈妈,水是什么颜色的?”“水是没有颜色的没有气味的。”“不对,妈妈,你看咱们村头那条河是黑色的,而且还散发着臭气!”……
这时,天边像是挂着一张巨大的黄色的幔,正向这边快速地移动过来。一阵风刮过,他们便补罩住了。只觉得双眼难睁,呼吸困难,有点天旋地转。待风刮过,他们吐掉满嘴的黄沙,揉揉有些干裂肿疼的眼,这才发现太阳的脸色不知何时变得如此苍白。互道保重后,井蛙便回到井里。哎,外面的世界真无耐。
井蛙回到井里,蒙头大睡。不知睡了多长时间,一天,井沿上小鸟叫他。他看见小鸟很高兴。“老朋友,可好哇!”“老朋友,上来透口气吧。”“我才不会再受洋罪了。”小鸟笑着说:“这个以后再说,现在你看天是不是蓝的?太阳是不是红的?你看井上面的繁茂树枝,就是井旁的一棵大树的。”井蛙看了看还真是的。“老朋友,现在大变样了。到处鸟语花香,绿树成荫,也没有喷云吐雾的工厂了。”井蛙禁不住诱惑又来到了井外。他发现天空晴明,空气清新。山清水秀、绿树成萌。正看着,一阵欢呼声传过来。循声望去,一队少年举着小旗上面写着“拒绝一次性生活用品”“限塑令”“倡导绿色生活”“环保节能”等内容。他们走到一个站牌前,在上面写着:空气净化:达标。空气湿度:合格。环境嗓音:达标……
井蛙看罢,望着绿荫中的健身广场不由地说:“还是外面的世界真精彩!”
【佳作指津】作者通过丰富的联想和想像,借助寓言故事中的井蛙这一人物形象,两次离开井的见闻感受,反映出了人们在环境保护方面所做的工作。从环境恶劣到山清水秀,鸟语花香,说明人们的环保意识增强了,人们的文明水平提高了。也从一个侧面表现出全民支持奥运,参考奥运的精神。文章对两次场景的描写较为细致生动。

影视推荐 推荐电影《建国大业》

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建国不易  大业终成


——推荐电影《建国大业》


224500 江苏滨海三中  陆可爱

【作品点击】

这是一部祖国六十年华诞的献礼之作。也是一部浓缩了过去的壮丽电影史诗。由由韩三平担任总导演,黄建新担任主要导演,投资3000万人民币,一共有170多个演员参加,在120天的拍摄期内,迂回90多个场景。大片制作精良,场面令人震撼人心。


【影片简介】


影片以上世纪40年代抗战胜利直至建国前夕为时代背景,以第一届全国政协会议的筹备为主线,反映了新中国成立前夕的那段风云岁月。影片从始至终一直贯穿着一条线索,那就是与民主党派的政治协商会议和国共两党对民主党派和民主人士的态度。在这样的故事脉络确实推陈出新让人眼前一亮。一进一退,一正一邪,最后的胜利已然清晰异常。

【推荐理由】

?实力明星造就传奇—— 一部共和国建立的血泪史,一部解放战争的现代史,被140分钟和172位当红明星演绎。强大的演员阵容极为罕见,没有哪一部电影具有如此的号召力与凝聚力,也没有哪一部电影可以使群星如此的晶莹璀璨,风采袭人。


?紧贴时事,与时俱进——《建国大业》告诉了我们一个真相,国民党是怎样被打跑的,共产党是怎样解放全中国的。这样一部电影,好过几千万本教科书。

【经典台词】
没有这几十万条破枪,谁会和我们谈。(毛泽东)
妙悟:要生存发展,靠的是实力。

存人失地,人地皆存,存地失人,人地皆失,我们会以一个延安换回整个中国。(毛泽东)


妙悟:有长远眼光,强调了革命战斗中人的重要性,可谓“留得青山在,不怕没柴烧”。


腐败已经到了骨头里,反,是亡党。不反,是亡国。难啊。(蒋介石)


妙悟:蒋介石是一代枭雄。有着同样气派的雄韬武略,也有着同样的无奈和真情。


抓我的人没问题,可打苍蝇容易,打老虎难,你打得了吗?上海屯积居奇最大的大佬是谁,就是标准的皇亲孔家少爷啊……(杜月笙)


妙悟:“打黑”民心所向!普天下之人民其欣喜又何如?


是国民党自己打败了自己。(蒋介石)


妙悟:蒋介石总结了4条“自己打倒自己的”的原因:内部不能精诚团结,因之予奸匪以分化挑拨的可乘之机;违反国父遗教,大家不以服务为目的,而以夺取为目的;丧失了革命的党德,不能以个人自由与能力,贡献于革命大业;丧失了民族的自信心,不知道名族道德的力量和名族精神的伟大。


如果说这是我们的失败,那么,中国共产党就是在无数这样的失败中走过来的!(毛泽东)


     妙悟:面对意料之外的失败,要面对,要正视,失败越多越接近于成功。


【指点明星】


看完《建国大业》,许晴扮演的宋庆龄不仅仅是美,更像是为历史回放一个活灵活现的宋庆龄,淡定、从容,而又坚毅。 (网友:阳光)


对于冯小刚扮演的这个版本的杜月笙,我们听到的评价是:邪得入骨。(网友:老张)


本片中,蒋介石的性格多侧面被展示得淋漓尽致,对共产党,刻骨仇恨,对李宗仁,虚与委蛇,对儿子,推心置腹,对风雨飘摇的政权,痛心疾首,张国立虽然跟蒋委员长的清癯形象略有距离,但还是演出了这个一代枭雄的神韵。(网友:仙人球)


陈坤扮演的青年蒋经国堪称“惊艳”,一身笔挺的中山装,一副桀骜不驯的神情,一种壮怀激烈的情怀,被陈坤把握的丝丝入扣,在这个“蒋经国”身上,我们似乎看到了后来那个在台湾民众心中口碑极佳的一代风云人物的雏形。


影片中对毛泽东、周恩来等共产党领袖进一步人性化处理。毛主席听到淮海战役捷报传来时醉酒到双目微闭,露出孩子般天真的笑容,周副主席听到冯玉祥遇难后对手下人难得的“惊天一怒”都使得领袖跟我们的距离更近了。(网友:蜜罐子)


【观感采撷】


不该忘记的历史,被这部明星荟萃的佳作全部激活,再次警示身置富足年代的我们:感谢共产党,不忘毛主席!


人生,如建国大业。要想建得一片城池,苍天必先苦其心志。长征,二万五千里,才成就了一个中国。


得民心者得天下!


贫富差距过渡激化,必定会出大问题的!


信奉成者为王败者寇的观念一直未变!


胜者不一定全对,胜者不一定不重复犯败者的错误;而败者,只要有机会,就可以证明自己不一定全错!


共产党赢得天下是因为反对一党专制,反对党天下,家天下,反对独裁,积极主张民主、自由,反对政府官员贪污 腐败,为民生而战,分田地,重民生,重民权。


 

滨海县第三中学分析检查阶段工作注重“六度”突出“六真”

滨海县第三中学分析检查阶段工作注重“六度”突出“六真”


滨海县第三中学学习实践活动自转入分析检查阶段以来,立足教育科学发展,注重“六度”抓好分析检查阶段各环节的工作,确保分析检查阶段工作的高质量,呈现了真搞真规范、真抓真有效、真干真发展的“六真”新局面。


    一是征求意见注重“广泛度”。该校在第一阶段广泛征求意见的基础上,通过召开座谈会、个别访谈、发放征求意见表、设置意见箱、开通热线电话等方式,重点征求对领导班子集体和党员领导干部个人的意见。特别是对第一阶段征求意见的“死角”,进行广泛深入的意见征求。对问题出于公心、实事求是、不敷衍塞责,使党员干部形成了“大是大非讲原则,本职工作讲责任,无私奉献讲团结”的共识。


    二是恳谈活动注重“诚意度”。该校在开展恳谈活动中,始终坚持“谈思想、奔上进;谈教学,谋发展;谈师德,树形象;谈研修,看效能”的原则,既解剖自己,又帮助同志通过“面对面”的恳谈活动,氛围平等、融洽,消除了党员群众思想顾虑,彼此间谈得随心,做到把问题谈实了、谈开了、谈透了。


    三是分析检查注重“深刻度”。在分析检查过程中,该校结合“开好两个专题民主生活会”环节查摆出的突出问题进行深入检查分析,真正搞清楚存在的问题哪些是思想观念不适应造成的,哪些是工作措施不落实造成的,哪些是决策有偏差造成的,哪些是执行不到位造成的,哪些是规章制度不完善造成的,哪些是工作方法不科学造成的,哪些是客观条件制约造成的,哪些是主观努力不够造成的。深入到问题的实质,触及本质,击中要害,确保原因剖析得准确透彻。


     四是专题“生活会”注重“严格度”。该校召开领导班子专题民主生活会和党员专题组织生活会,切实做到六个“讲清楚”,即:把党的十六大以来贯彻落实科学发展观的情况讲清楚,把学习实践活动中形成的科学发展共识讲清楚,把影响和制约科学发展的突出问题讲清楚,把存在问题的主客观原因讲清楚,把推动科学发展的总体思路和主要举措讲清楚,把加强领导班子自身建设特别是加强党性修养、弘扬良好作风的具体措施讲清楚。


     五是分析检查材料注重“实在度”。该校在形成分析检查材料过程中,充分运用解放思想大讨论活动和学习调研成果,深刻检查分析问题,理清科学发展思路,明确改进措施,做到了“四个充分反映”。即:充分反映广大党员干部,在贯彻落实科学发展观上形成的共识;充分反映贯彻落实科学发展观取得的成效,实事求是分析存在问题的主客观原因;充分反映我市教育科学发展的总体思路和工作要求;充分反映按照科学发展观要求,加强领导班子自身建设的具体措施。


    六是群众评议注重“公正度”。该校本着真诚接受群众监督的态度,召开教师群众评议大会,通报领导班子分析检查报告,下发评议表,着重从领导班子对科学发展观的认识深不深、问题找得准不准、原因分析得透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行等方面对分析检查报告进行评议。坚持做到“四不通过”即:对征求意见范围不广的不通过;查找突出问题不准的不通过;科学发展思路不清的不通过;科学发展举措不实的不通过。分析检查报告经群众评议、指导检查组审查通过后,向群众公开分析检查报告和群众评议结果,接受群众监督。

滨海县三中创新地提出“一二三四五六” 科学发展观活动思路

滨海县三中创新地提出“一二三四五六” 科学发展观活动思路


 


在第一阶段的学习实践科学发展观活动中,滨海县三中在校长兼党支部书记颜志超同志的带领下,紧紧围绕该校 “重科学发展实效,办人民满意教育”的活动主题,精心设计载体,推进学习实践活动,创新地提出“一二三四五六”活动思路,迎来了学校科学发展的新一轮好局面。即,贯彻一种理念——始终坚持“教学高质量,师资高水平,管理高效能,环境高品牌”的办学理念。坚持两大宗旨——始终坚持“依法治校,以德治校,科研兴校,质量立校”的治校方略,积极构建“德育为先,教学为主,素质为重,育人为本”的育人模式。确保三个到位——坚信不疑,确保规范中小学办学行为、深入实施素质教育的认识到位;坚定不移,确保规范中小学办学行为、深入实施素质教育的行动到位;坚持不懈,确保规范中小学办学行为、深入实施素质教育的质量到位。锻造四种精神——不断铸造三中新精神,即严谨笃学的“钉子精神”,奋发进取的“亮剑精神”、淡泊名利的“红烛精神”和教书育人的“园丁精神”。实施五大工程——探索人本化管理工程、实践智慧型教育工程、打造学习型师资工程、培养创新型学生工程、建立文化型校园工程,科学发展的理念具体化。强化六大实践载体—— 一是强化学校德育工作,相应县局号召,在全体教职工中开展“五查五看规范办学行为、十比十看树立师表形象”活动,使学习实践活动成为促进学校全面发展的重要契机;二是强化学校党员工作,广泛在党员教师中开展“看学习态度,比学习风气,争做学习型党员;看教学理念,比创新精神,争做创新型党员;看教学作风,比奉献精神,争做服务型党员”的“三看三比三争”活动,进一步发挥了党员的先锋模范作用,为党旗增添了光彩。三是通过开展向友谊单位求良策、向政府部门求支持、向兄弟院校求真经、向基层群众求法宝的 “四面玲珑”求助法的学习调研活动,找准影响学校科学发展的突出问题。经统计,在调研活动中,走访校内外基层单位25个,开展典型案例分析2个。通过各种方式,共征集到意见853条,确定了4个校级调研课题。四是加强教师师德建设,结合第二阶段工作,提出师德八条规范“师心慈:爱护学生,诲人不倦;师仪端:仪表端正,言谈举止;师风正:谦虚谨慎,团结互助;师志坚:致力教育,勇于献身;师学勤:勤奋学习,力求上进;师业精:业务熟练,指导有方;师纪严:纪律严明,遵纪守法;师德育:作风正派,道德高尚”,以期转变教风带动学风的转变;五是抓住创建县级校园文化示范校的平台,努力营造以人为本的育人环境,全力改善校园环境;六是完善学校管理制度,提升学校管理水平。日前,该校各项教改工作顺利推进,行风教风明显改变,学校呈现出讲学习、讲奉献、讲发展、讲和谐的新气象。


 


 


 


 


 


 


 


 

第二届未成年人思想道德建设工作材料







第二届未成年人道德建设工作创新案例

 


 


 


 



创新案例:《〈预防未成年人犯罪法〉》的实施调查


 


案例简介


【创意单位】滨海县第三中学


【活动范围】全校师生


【产生背景】


我校是一所城镇定点完中。自创办以来,我校始终确立“依法治校,以德治校”的治校战略,注重法制教育,全面推进依法治校工作,依靠法制教育,不断推进素质教育进程,走出了一条依法办学的特色之路,在县内外享有盛誉。先后被表彰为“江苏省德育先进校” 、“江苏省‘一五’普法先进单位”、“江苏省‘二五’普法先进单位”、“江苏省‘三五’普法先进单位”、“江苏省‘依法治理基层先进集体’”、“盐城市素质教育示范校”、 “盐城市‘一五’依法治市先进单位” 、“盐城市‘二五’依法治市先进单位”、、“盐城市教育宣传先进集体”、 “盐城市‘社会治安综合治理先进集体’” 、“盐城市‘文明单位’”、“滨海县文明单位”、“滨海县模范学校”、“滨海县规范学校”等54项县级以上荣誉称号。依法治校是我校的立校之本,已成为我校教育教学工作的可靠保障。


《预防未成年人犯罪法》颁布实施后,我校征订有关材料,做到人手一份;同时我校邀请县司法局的领导到校开设讲座,使全校师生对《预防未成年人犯罪法》的内容和实施该法的意义有了较为全面的了解和认识。


【创新内容】


1、《预防未成年人犯罪法》实施现状的调查分析。


针对本地区实际,通过调查分析,在掌握大量第一手资料的基础上,寻找适合本地区教育特点能够预防未成年人犯罪的对策。这样,在我们学校的努力下,在全社会的共同关怀支持和配合下,就一定能够预防未成年人犯罪。


2、《预防未成年人犯罪法》在经济欠发达地区实施障碍及对策的研究。


《预防未成年人犯罪法》在全国不同地区的实施程度是不平衡的,尤其是在经济欠发达地区实施该法还具有一些障碍因素。研究这些方面,既有利于保持社会的稳定,又有利于促进学校教育教学的发展。


3、如何发挥网络优势推动《预防未成年人犯罪法》的顺利实施。


不少的未成年人走上犯罪是受网络的不良内容影响造成的,已经成为许多人的共识。因此,利用网络开展法制教育,充分发挥网络的优势来推动《预防未成年人犯罪法》的顺利实施,不断提高青少年的自我保护意识,以便最大限度地消除网络不良内容对青少年学生的负面影响。


创新方法


1、活动法。


以“两法一例”为核心,普及开展“以案说法”、“少年模拟法庭”等活动。“以案说法”活动用具体的案例诠释枯燥深奥的法律条文,非常形象直观,而且易懂易记,深受广大青少年的喜爱。此项活动已经被我校列为法律宣传普及活动。目前,全校每学期的两节法制课和一场法制报告普遍采取了这种形式。“少年模拟法庭”的普法效果也非常出色。利用“中学生团校”、“业余团校”、“少年军校”、“青少年法制培训班”等教育基地,大力开展经常性法制宣传教育活动。


2、调研法。


积极开展调研工作,探索预防和减少青少年违法犯罪工作对策。每年911月份,在全校学生中开展一场声势浩大的“影响青少年成长的因素”等主题的社会调查活动。活动分准备、实施、交流总结和评比表彰四个阶段进行。活动以班级为单位,划分家庭、学校和社会三个小组,各小组分头走访党政领导、人大代表、政协委员,深入娱乐和消费等场所调研,完成社会实践调查报告,然后召开班会,开展“影响青少年成长的因素”大讨论,将讨论结果再形成调查报告,并向有关单位和人员提交建议书和倡议书,达到人人都来关心青少年成长的目的。


3、结合法。


坚持校内教育与校外教育相结合,积极开辟第二课堂,通过组织法律知识竞赛、开展有奖征文、模拟法庭、参观访问等生动直观、形式多样、寓教于乐的法制实践活动,指导、鼓励和帮助青少年在实践中增长法律知识,提高在校生法制教育的实际。


坚持把学校教育和社区教育有机结合起来,实现家庭、学校、社区法制教育的有效衔接,我校将学生参加社区法律活动的情况列为学生假期社会实践活动的考核内容之一。


4、实践法。


通过团队活动、校外活动、中学生社会实践、“青年志愿者”、争创“优秀青少年维权岗”等形式,指导、鼓励和帮助学生积极参加各种法制实践活动,在实践中增长法律知识。


5、学习法。


继续大力宣传和深入学习未成年人保护法、教育法、教师法、义务教育法、职业教育法、学生伤害事故处理办法等与青少年健康成长和教育教学工作密切相关的法律法规。采取切实有效措施,加大依法治校的力度。


6、管理法。


建立健全规范学生行为和教育管理行为的规章制度,落实责任。加强学校治安综合治理工作,加大对学校周边治安环境集中整治力度,深入开展创建安全文明校园活动,切实保证师生有一个和谐、安全、健康的学习、生活和活动环境。


7、培训法。


依托学校电教室以及校外管理规范的网络阵地,广泛开展在校学生网络知识培训普及活动,利用网络开展法制教育,提高自我保护意识,最大限度地消除网络不良内容对青少年学生的负面影响。


【基本成效】


经过近五年的研究,在一群关爱青少年健康成长的案例组老师的认真研究下,本案例的任务已经完成,取得了可喜成果。自20011月以来,我校的预防未成年人犯罪工作的有效性得到家长、社区及有关部门的高度评价,学生犯罪率始终为零,真正确保了学校是社会主义精神文明窗口的地位。


创新特色


“六性”:


1、强烈的针对性。


近年来青少年犯罪呈现出新的趋势和特点:在校生、辍学生犯罪率呈逐年上升趋势,犯罪率居高不下;大案要案多;犯罪主体低龄化、团伙化;手段成人化、智能化、暴力化。面对十分严峻的未成年人犯罪形势,研究该案例具有很强的针对性。


2、广泛的参与性。


随着依法治国战略的深入开展,人们的法制意识在不断增强,全社会对未成年人的健康成长特别关心。因此,研究该案例会得到全社会的支持、全体教师的配合。


3、实现的可能性。


我校从“一五”普法至今,已经有十几年的依法治校的光荣传统,全体师生的法制意识强烈。我校与城南派出所结成“警校共建单位”,风雨同舟许多年,被老百姓传为佳话。我校与社区、司法局、律师事务所已经形成了立体化的德育教育网络,为研究该案例提供了广阔的可能空间。


4、研究的基础性。


青少年违法犯罪往往是从不遵守道德规范开始的。我校始终抓住青少年品德、个性、道德观、人生观形成的关键时期,加强思想和道德教育,使他们树立正确的人生观、价值观,树立远大理想和志向,自觉地以道德规范来约束自己的行为,形成良好的道德风尚和高尚的道德情操,以达到预防青少年犯罪的目的。


5、实施的计划性。


我校的法制教育已经形成长期化、制度化、科学化特色。在确定法制教育内容时,根据青少年身心发展的规律来决定教育和教学的顺序性,学校设置了法制教育必修课,并纳入教学计划,对他们进行法制教育,联系实际,以案释法,以法论事,提高学生明辨是非、区分罪与非罪的能力和遵纪守法的自觉性。


6、教育的渗透性。


我校重视对青少年的心理健康教育。一些专家调查发现,几乎所有青少年犯罪的动机中都或多或少地存在着心理扭曲因素。心理缺陷是导致青少年违法犯罪的重要原因,我校能结合青少年常见的心理健康问题,如焦虑症、抑郁症、人格障碍与人格缺陷、性偏差等,进行心理辅导与治疗;并在各科教学中渗透心理健康教育的内容,开展多种形式的心理辅导活动,帮助学生正确地认识自己和周围环境,克服成长中的诸多障碍。


【社会反响】


学校连续十五年在校学生违法犯罪率为零,施教区内小学毕业生入学率达100%,在校生三年巩固率100%,且升学率也在逐年上升。《盐阜大众报》、《盐城晚报》、《东方生活报》、《滨海报》先后等多次报告我校依法治校先进经验。全国中小学教师继续教育网在“治校方略”栏目中推荐了我校的治校方略。《新教育》杂志以《依托现代科技,培养优秀人才》为题介绍了我校初中教学的办学经验。民主的科学的法治学校成为我们三中人不懈追求的目标。


第二届未成年人思想道德建设工作


创新案例申报表


 




















案例名称


《〈预防未成年人犯罪法〉》的实施调查


创新单位


滨海县第三中学


活动范围


全校师生


推荐单位


滨海县教育局中教股


联系人及电话


徐永生4222916


 


     


【创新内容】


1、《预防未成年人犯罪法》实施现状的调查分析。


针对本地区实际,通过调查分析,在掌握大量第一手资料的基础上,寻找适合本地区教育特点能够预防未成年人犯罪的对策。这样,在我们学校的努力下,在全社会的共同关怀支持和配合下,就一定能够预防未成年人犯罪。


2、《预防未成年人犯罪法》在经济欠发达地区实施障碍及对策的研究。


《预防未成年人犯罪法》在全国不同地区的实施程度是不平衡的,尤其是在经济欠发达地区实施该法还具有一些障碍因素。研究这些方面,既有利于保持社会的稳定,又有利于促进学校教育教学的发展。


3、如何发挥网络优势推动《预防未成年人犯罪法》的顺利实施。


不少的未成年人走上犯罪是受网络的不良内容影响造成的,已经成为许多人的共识。因此,利用网络开展法制教育,充分发挥网络的优势来推动《预防未成年人犯罪法》的顺利实施,不断提高青少年的自我保护意识,以便最大限度地消除网络不良内容对青少年学生的负面影响。


【基本成效】


经过近五年的研究,在一群关爱青少年健康成长的案例组老师的认真研究下,本案例的任务正在进行,取得了可喜成果。自20011月以来,我校的预防未成年人犯罪工作的有效性得到家长、社区及有关部门的高度评价,学生犯罪率始终为零,真正确保了学校是社会主义精神文明窗口的地位。


 


 

动画片《喜羊羊和灰太狼》荐析

童趣但不幼稚    启智却不教条


——动画片《喜羊羊和灰太狼》荐析


224500江苏滨海三中  陆可爱


 


【文化热点】


2009年国产动画电影票房冠军《喜羊羊与灰太狼》的火爆,折射出了这个时代的一种心理诉求,说明轻松、诙谐、易懂的文化产品有着很大的市场空间。本片秉承轻松诙谐风格,以羊和狼两大族群间妙趣横生的争斗为主线,加入更为爆笑的情节与对白,还巧妙地融入“牛气冲天”的贺岁元素,在今年贺岁档独树一帜。


【情节看点】


灰太狼不再是反派,喜羊羊和灰太狼都面临着一个共同的敌人——一只蜗牛体内的细菌。灰太狼把自己变小,和羊群一起进入到蜗牛的体内想抓住羊群,没想到却被细菌抓走,而羊群则被另一拨细菌抓走,故事的最后,灰太狼和羊群都顺利脱险,首度化敌为友。


【精彩亮点】


    内容上最大的亮点在于灰太狼和红太狼有了孩子小灰灰、软绵绵村长的登场,另外,这次灰太狼的发明更多,包括山寨版的飞机、坦克及缩小变大丸,他基本成为了百变机器狼。技术上与电视版最大的区别是场景3D化,人物造型服饰有新设定,色彩更炫,视觉效果更丰满。


     在这部老少咸宜、开心轻松的动画电影里面,还加入了很多去年的流行因素,比如“山寨”“三聚氰胺”“微软黑屏”,而且电影版还为每一位主人公设计了属于他们自己的招牌动作和口头禅。著名歌手阿牛献唱主题歌《HappyYear你最牛》,范冰冰献唱主题歌《别看我只是羊》,好男儿“兄弟联”组合则首次献声,为影片配音。


【角色清点】


    灰太狼:小名灰灰,39岁。雄性大灰狼,狼堡男主角。住在草原边上的树林,是一个聪明但又倒霉的坏蛋,平时在家爱钻研捉羊方法,练习偷鸡摸狗的技巧,一有机会就去骚扰羊部落,永远想偷羊吃,永远被喜羊羊识破打败,怕老婆,经常是老婆出口,他出手,事情没办好,就要受狼老婆的处罚。影迷眼中的21世纪“新好男人”、“痴情丈夫”、“妻管严”的典范。口头禅:我一定会回来的!


    红太狼:小名小红,灰太狼的老婆。一只好吃懒做,凶悍无比的母狼,贪婪、虚荣、忌妒、邪恶、狠毒,虽然长得很不怎么样,却是身材妖冶,还自己打扮得豪华高贵,总认为自己是天下最美的女人,所以对于任何美的东西,她都要想方设法毁掉。乍一看很野蛮、很暴力,但内心深藏着女人的温柔,以及对灰太狼无尽的爱。


小灰灰:电影版新增角色。灰太狼、红太狼结婚20年的第一个孩子。


蕉太狼:小名肥蕉,8岁,灰太狼的侄子。外表冷漠,内心善良。在偶然机会下与暖羊羊结为好朋友。保持素食是肥蕉的生活理念。吃更大一点的香蕉是肥蕉的终身追求。


喜羊羊:小名小喜儿,8岁。《喜羊羊与灰太狼》里最主要的主角。草原三侠之智。慢羊羊的助手、学生,走路、办事都很性急勤快,常常慢羊羊只说前面一句,后一句他已经抢在前面把事情干完了,可大多数时候话没听全,做出来的事常常弄出笑话,他是族群里跑得最快的羊,聪明伶俐,乐观、好动,永远带着微笑。梦想是“带领全羊村的手足同胞一起打退灰太狼”,并且为之努力着。


懒羊羊:小名懒儿,7岁。草原三侠之怕。最聪明的小肥羊之一,不爱运动。因为聪明,做事总比别的羊快,有很多时间可以用来睡觉。总是一副“举重若轻”的样子。他总是因为贪吃而闯祸,经常被灰太狼抓住。每次都需要喜羊羊来救他。因此灰太狼最喜欢的就是懒羊羊,最讨厌的就是喜羊羊。无论是生活、学习还是工作,懒羊羊都随身携带他的最爱——枕头。


美羊羊:小名小美美,7岁半。羊村女主角。爱美、爱打扮、心灵手巧,能用任何东西编织出能用来打扮的饰物。暗恋喜羊羊。她还是营养学家、美容师、模特儿、服装师,小医生……一切与“美”有关的,她都非常精通。在羊村里最受羊羊们的欢迎,是大家跟风学习模仿的对象。自己认为不是花瓶,与灰太狼战斗的本领丝毫不逊于男生。


沸羊羊:小名小沸,9岁。草原三侠之勇。最健壮的羊,也是最鲁莽的一只羊,最喜欢的事是健身。心中暗恋美羊羊。无论对什么羊(除了美羊羊)都是看不顺眼,经常是板着脸孔,一副很酷的样子,对所有事情总是持反对意见。以为自己英伟不凡,天下无敌,其实什么都无能为力。


暖羊羊:女,小名爱暖和小暖,9岁。大肥羊学校的班长。心肠和她的名字一样,充满阳光和温暖。重量级的身躯和无比善良的性格展现出来的魅力,总是让人大跌眼镜。


慢羊羊:小名老慢,109岁。羊村的村长。最年长的长者,博览群书,要求严格,平时最爱搞搞小发明小创造,是个乌龙发明家。发明时往往害得自己吃尽苦头,但危急时发明的东西又能派上用场,但是因为年纪老,每个行动都慢吞吞,常把身旁的羊急死。


    白牛大王:头脑简单的武力崇尚者,有勇无谋,凡事喜欢硬来,暴躁,固执,不讲道理,一意孤行,做事冲动,想到什么就会立即去做。


    黑牛大王:性格阴险狡猾,野心勃勃,喜欢利用别人,口头禅是“明天怎样怎样”。然而到了第二天就将许诺过的话忘得一干二净。


【观众评点】


     ◎影片以羊与狼这对永恒敌人的争斗,反映出美与丑、善与恶的取舍,给人启智。


     片中努力传达出乐观、自信、勇敢等富有时代气息的精神,惹人喜爱。


狼和羊都是为了生存、为了生存得更好而对抗,狼有狼的情爱,羊有羊的义气。世间万物自有他存在的道理。


当其他小羊愤怒地要把灰太狼消灭时,喜羊羊倒把他们放走。青青草原上,羊和狼的欢乐故事还将永远继续!追求和谐相处也是一种梦想啊!


    ◎影片充满想像力,充满趣味,不仅给孩子愉悦的享受,对孩子的想像力也蛮有启发。【主题曲播点】


喜羊羊,美羊羊,懒羊羊,沸羊羊,慢羊羊,软绵绵,红太狼,灰太狼。别看我只是一只羊,绿草因为我变得更香,天空因为我变得更蓝,白云因为我变得柔软。别看我只是一只羊,羊儿的聪明难以想象,天再高心情一样奔放,每天都追赶太阳。有什么难题去牵绊,我都不会去心伤,有什么危险在我面前,都不会去慌乱,就算有狼群把我追捕,也当作游戏一场。在什么时间都爱开心,笑容都会飞翔,就算会摔倒站得起来,永远不会沮丧,在所有天气,拥有叫人大笑的力量,虽然我只是羊。(《别看我只是羊》


妙点追踪:歌曲轻松有趣,旋律优美轻快、朗朗上口,深受小朋友的喜爱。“喜羊羊”的“粉丝”还将这首主题曲的歌词改编出很多不同的版本,在网上风靡一时。


    


字数多,请任意取舍——陆可爱

名句整理:杨万里

【名句整理】


接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。(杨万里《晓出净慈寺送林子方》,不写青山,不写绿水,而是选取“荷花”“莲叶”这两件景物,浓墨描绘,着力渲染,抓住了它在一年四季中所独有的特色来赞美西湖六月的佳丽风光,突出一点,烘托全貌,构思精巧,不落俗套。)


小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(杨万里《小池》,诗人敏锐地捕捉到了小荷刚露尖角,便有蜻蜓飞来落在上面这一极富情趣的瞬间景象,使读者从中领悟到生命的可爱,新生事物的弥足珍贵。


荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中。杨万里《暮热游荷池上》),用荷花的“深藏”来写出天气之热,想象颇为奇特,妙趣横生,同时化静为动,富有动态美。)


日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。杨万里《初夏睡起》,表面写作者闲居乡下的小情趣,其实结合他空怀报国之志,却无报国之门的人生经历,我们就能从诗中挤出苦涩的泪和沸腾的血。)


却被惊湍旋三转,倒将船尾作船头。杨万里《下横山滩头望金华山》,明写行船,实写人生。一可解作表达顺其自然的人生态度,亦可解作不早作打算,后遭颠覆的命运,诗淳厚有味。)


风伯劝尔一杯酒,何须恶剧惊诗叟。杨万里《檄风伯》,捕捉稍纵即逝的情趣,用幽默诙谐、平易浅近的语言表达出来。)


正入乱山圈子里,一山放出一山拦。杨万里《过松源晨炊漆公店六首》之五,借助生动形象的比喻,通过写山区行路的感受,说明一个具有普遍意义的深刻道理:人们无论做什么事,都要对前进道路上的困难作好充分的估计,不要被一时一事的成功所沉醉。)  


未必柳条能蘸水,水中柳影引他长。(杨万里《新柳》,水中柳景。作者出人意料,只用了一个非常亲切的“引”字,就把柳影,也即是把新柳,把整个画面写活了。


交情得似山溪渡,不管风波去又来。杨万里三江小渡》,运用比喻,直接把“交情”比做“山溪渡”,借自然界的“风波”象征社会风浪,直抒胸臆,表达了友情恒久不变,能经得起风浪考验的主旨。)


 

2009中考母题预测热点系列2 让自然之歌永远悠扬

让自然之歌永远悠扬


224500江苏滨海三中  陆可爱(电话 13601415181)


母题阐述


叠泉飞瀑,绿潭清溪;山青水秀,鸟语花香;淡烟芳草地,微雨燕子斜……人们常常沉醉于优美的景物描写中,或心驰神往,兴奋不已,或徜徉其间,欲罢不能。


揭自然面纱,拥美丽怀抱。大自然就是一口大教室,那里充满着各种各样的知识。我们看到大海,就可以学到“海纳百川,有容乃大”的壮阔胸怀;我们看到大山,就可以学到“山不在高,有仙则名”的崇高思想境界;我们看到小溪,就可以学到“不积细流,无以成江河”的对知识的不断积累。


徜徉美景,感悟自然,是新课程标准对初中部分阅读提出的要求之一。描写自然美景,寄托作家感情的散文作品在历年中考阅读文都有出现。阅读品味优美的写景散文,不仅可以使人开阔眼界,启迪思维,还可以使人获得审美愉悦,并受到美的熏陶,更加热爱自然,热爱生活。写景散文类文章正好符合这一理念,也历来是每年中考阅读的重点,这一势头将在2009年中考命题中仍然保持。


热点预测


【心香缤纷】行走在长长的岁月里,总在经历着不同的季节,总在相守着不同的约定。而我此刻,就在冬日悄然来临的时候,退守于季节的轮回里,静静地等你——冬的深沉。


品味冬季


张世普


①我几乎爱上了冬季。不为别的,只因为冬天有融融的炉火、   A    的阳光和飘零的雪花。 


    ②虽然没有鲜花、绿草的点缀,但我还是由衷感谢造物者设计了冬。岁月更迭,四季交替。没有冬的萧洒或许我们永远感受不到春的温柔妩媚;没有冬的单调或许我们永远不会知道夏的多姿多彩;没有冬的真实或许我们永远摆脱不了秋的虚无怅然。


    ③很喜欢冬的意境,就像一杯浓浓的苦咖啡,虽苦却有撩人苦香,让人留恋。不是吗?在冬日的暖阳里,就仿佛回到了儿时襁褓,躺在父母宽厚而又温暖的怀抱,可以忘却世俗羁绊,无忧无虑肆意放纵,不用担心会有何种后果发生。冬日雪花飘零,普盖万物,流风回雪,一片苍茫,天地为之默然。透过漫天飞舞的洁白,倾听那静谧世界万物的心语,那时,我的心被裁成无数条丝带,随着雪花四处飘荡,与天地自然溶为一体。得以荡涤过滤的心灵,忽然就此变得纤尘不染、晶莹剔透。 


④冬又像一首深沉的诗歌,言尽而意不止,意在言外。当繁华落尽,雁阵空空灵灵地悄然飞去,只给我们面前留下庄严和肃穆,曾经过的一切都在记忆中变得异常清晰,秋去春来,花开花落,没有遗憾,惟有淡淡的   B    。于是,我在冬季里便有了一份期待,期待绿意常存,期待   C   永驻。每个晴朗的冬日,我就推开窗户,任温暖的阳光和新鲜的空气荡进窗棂,迎身上去感受那扑面而来的清纯,仿佛置身浪漫的天堂,到处弥漫着鲜亮的色彩,找不见一丝瑕疵。我的心儿幸福地飞出去包容于冬日的阳光里,像轻盈的蝉翼一样透透亮亮地、快快乐乐地舞蹈。 


⑤我常常把思绪幻化成一条撒满雪花,松软光洁而又漫长的小路,自己在幽深的暗夜里,披着交相辉映的星光与雪光,赤着脚踩在雪花上,尽情漫游银装素裹的世界,去寻找安徒生童话中卖火柴的小女孩与她的老奶奶连同火炉烤鹅以及那一把火柴,用火热的心   D   小女孩冰冷的身体,携她在第六次划亮火柴的光辉中走上天边的彩虹桥。 


⑥在似水流逝的岁月里,没有冬,天地也就无所谓有春夏秋;没有寒冷的历炼,万物也就无所谓有欣欣向荣的升华。岁月四季,一如人生,有欢笑、有泪水、有幸福、有痛苦,除非让时空停格,岁月定影,否则我们将永远生活在人生的春夏秋冬之中。我总相信,在更深更广处,只要维持一颗美好的心,欣赏的心,对生命恒常有祝福之念,有包容之念,那么冬即是春,春即是冬。首要条件只不过是需要以平和的心态去静静品味。多年以后,当我已经成为坐在摇椅上的白发老人时,端着一杯热腾腾的浓茶,依偎在融融炉火旁,回忆曾经走过的道路,曾经的光荣和失落,梦想与挫折,那该是多么   E    的事情啊! 


⑦天地轮回,万物荣枯,美哉冬季!(摘自《陕西农村报》)


【眉语悠扬】四季周而复始,被自然调和得完美无缺,像一个精致光滑的瓷瓶。而冬季,亦是这瓷瓶上美丽图案的一部分。她没有春的温柔妩媚,没有夏的多姿多彩,没有秋的虚无怅然,而她所独有的就是那份萧洒浪漫、单调真实、庄严肃穆的品质,那份洁白静谧的意境,那份无限期待的心绪,那份惹人遐想的思绪,那份平和欣赏的心态。


【读写演练】


基础夯实,积点滴新知


1.给下列词语中加点的字注音。


绊()()()()


2. 根据文章内容,从“温暖、温馨”中选择最恰当的词语填在文章的横线处。


A处应填          B处应填          C处应填       


   D处应填          E处应填       


语言品味,丰素养羽翼


3. 参照下面示例,品析第⑦段中的画线句。


示例:第②段画线句通过把冬与春、夏、秋的比较,突出了冬季不同于和春、夏、秋的美好品质,表达了作者对冬季的喜爱之情。


品析:


情境体验,点智慧灯盏


4.阅读③④段中,概说“冬的意境”具体体现在哪里?



整体感知,撷文本精华


5.阅读全文,根据文章内容填写下表。  


                               


                                 


      


                                 


                              


                              


                              



综合拓展,展交流真谛 


6. 自然四季给人的感受是不尽相同的。请你品析下列句式的特点后,在具体的语境中写句。


   有人说,季节就是一个个鲜活的人物。春是一个花枝招展的小姑娘,鲜艳明媚;夏是奔放的小伙子,青春张扬;秋是            ;冬则是慈善的长者,端庄肃穆。


小荷练笔,酿心灵鸡汤


7. 陶渊明在“采菊东篱下,悠然见南山”的情境中觅得了闲适淡远;王维在“明月松间照,清泉石上流”的意境中找到了静谧空灵;朱自清在月下荷塘的朦胧之美中偷得了片刻的宁静与欢愉;陈毅在“大雪压青松,青松挺且直”的意象里表达了一个共产党员的特有情怀;毛泽东在“鹰击长空,鱼翔浅底”、“万类霜天竞自由”的烂漫画卷里表现出革命家的睿智与豪放……亲近自然,你的心灵将会在这里休憩,你的思想将会在这里放飞。


请你以“亲近自然”为题写一篇不少于800字的文章,文体不限。




【心香缤纷】听,滴答滴答,下雨了。这些看似微不足道的精灵,是否引起了忙碌的你的注意?它们是如此晶莹、明澈、可爱,匆匆的你是否关注过它们?


秋雨


张爱玲


雨,像银灰色黏湿的蛛丝,织成一片轻柔的网,网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的,像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片,就像屋顶上bāo落的白粉。在这古旧的屋顶的笼罩下,一切都是异常的沉闷。园子里绿莹莹的石榴、桑树、葡萄藤,都不过代表着过去盛夏的繁荣,现在已成了古罗马建筑的遗迹一样,在萧萧的雨声中瑟缩不宁,回忆着光荣的过去。草色已经转入忧郁的苍黄,地上找不出一点新鲜的花朵;宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙,垂了头,含着满眼的泪珠,在那里叹息它们的命,才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气熏熏的雨天。只有墙角的桂花,枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊,小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下,透露出一点新生命萌芽的希望。 


雨静悄悄地下着,只有一点细细的淅淅沥沥的声音。橘红色的房屋,像披着鲜艳的袈裟的老僧,垂头合目,受着雨的洗礼。那潮湿的红砖,发出有刺激性的猪血的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。灰色的癞蛤蟆,在湿烂发霉的泥地里跳跃着。在秋雨的沉闷的网里,只有它是惟一的充满愉快的生气的东西。它背上灰黄斑的花纹跟沉闷的天空遥遥相应,造成和谐的色调。它噗通噗通地跳着,从草窠里,跳到泥里,溅出深绿的水花。 


雨,像银灰色黏濡的蛛丝,织成一片轻柔的网,网住了整个秋的世界。 


(一九三六年)


                    (摘自《张爱玲典藏全集》哈尔滨出版社)


注:张爱玲(1920.9.30——1995.9.8),近代著名作家,被认为是20世纪中国最为彻底的唯美主义者,她一生自始至终都在追求完美,追求极致,她的作品古旧的精致情调和现代的孤独荒凉体验参差对照混合交融,有一种挽歌般的悲凉美感。《倾城之恋》、《金锁记》等是其代表作。


【眉语悠扬】如果酣畅淋漓的夏雨是激情澎湃的男子汉,那么细密如网的秋雨就是温柔含怨的少妇,充满着诗情画意,充满着忧郁寡欢,带给人以希望,带给人以神秘。写这篇文章时,张爱玲15岁。读着《秋雨》,我们仿如回到20世纪三十年年代的老上海,在黄浦江边倾听着一个忧郁的小女孩的喃喃心声。


【读写演练】


基础夯实,积点滴新知


1.根据拼音写出相应的汉字。


bāo()落② 命 ③斑()


语言品味,丰素养羽翼


2.这篇文章开头写道:“雨,像银灰色粘湿的蛛丝……”,在文末同样的一句话“雨,像银灰色粘濡的蛛丝……”为什么“粘湿”又变成了“粘濡”? 开头和结尾这个奇特的比喻有何作用?



情境体验,点智慧灯盏


3. 张爱玲冷静从容地细腻摹写雨中景色。她看到了多是颓废的物象,如“古老的住宅、古旧的屋顶、洋水仙、草色、房屋、红砖”, 同时,她也看到了秋雨中的一点点亮色,它们就是                        。想一想,作者为什么对前者用灰色笔调,后者却用亮色笔调?



整体感知,撷文本精华


4. 张爱玲写文章,爱用色彩浓厚、音韵铿锵的字眼。颜色和气味使她快乐,尤其钟情于显眼的颜色以引起别人的注意。请你结合具体内容谈谈本文如何做到以“色”显情的?



综合拓展,展交流真谛


5.下面议同学读完本文的感受,请你仿照例句也写一句感受。


示例:《秋雨》像悲哀的音乐,冷清寥落,苍凉悲旦。


我的感受:                                                    


小荷练笔,酿心灵鸡汤


6. 我们生活在大自然中。雄奇的山峰,广袤的原野,欢快的溪流,深沉的海洋,绵密的细雨,都会引起我们的沉思;朝晖夕阴,寒来暑往,花开叶落,鸟语虫鸣,烟雨飞溅,都会引起我们的遐想。


在沉思和遐想中,我们会有所感悟,请以放飞美丽的风景”为话题,自拟题目,写一篇不少于600字的文章。


双手撑起一片英雄的蓝天

 


双手撑起一片英雄的蓝天


224500江苏滨海三中 陆可爱    13601415181


【阅读导引】


一个民族不能没有英雄,英雄是民族的魂!英雄主义足以感召起民族精神,点起我们心中那盏明灯!作为一名军人,双肩两点红,挑起国之重担;两脚三尺步,迈过艰难险阻。他们要在抗震救灾中淬火,在舍身忘我中成长,在保驾护航中成才,用双手撑起一片英雄的蓝天!


大爱因国殇而深沉


俞评


在废墟里倒下去的人们给了我们伤痛;从废墟里爬出来的人们给了我们惊喜;从废墟里站起来的人们给了我们希望;而在废墟上干起来的人们给了我们力量和感动,他们是我们民族的脊梁。


在四川汶川8级地震的大劫难中,北川县公安局144名民警中有20多人遇难、70多人失踪。地震刚过,劫后余生的全局民警迅速集结,在副局长李跃进的带领下,营救被困人员,维持治安秩序,并设法与外界取得联系,报告灾情。这也是北川震区第一支投入抗震救灾的有生力量。而很少有人知道,李跃进在这次地震中刚刚遭受了丧子失母亡妻之痛。我们有幸从央视的新闻片中,认识了这些可敬可亲可爱的民警,认识了这么一个震不散、压不垮、吓不倒的英雄团队。


也许,与巨大的灾难相抗衡,他们的力量是单薄的,他们的手段是原始的,能够营救的被埋群众是有限的,但他们能够以一个警察所能达到的极速出现在急需救援、救助、救济的灾民身边,恰似穿透黑暗的一道阳光,这本身就十分地振奋人心,给了灾区人民信心和力量:党和政府没有忘记他们。谁敢说,因此而凝聚起的精神力量抵不上液压剪、千斤顶和挖掘机,不是抵御震灾的一大“法宝”?


这些天,太多像这类舍小家顾大家的民警救灾故事打动着我们的心、湿润了我们的眼。彭州市公安局女民警蒋敏在地震中失去了3位亲人,但她没有回过一趟家,几天几夜奋战在抗震救灾第一线,劳累伴随着悲痛侵袭着她的身心,以致她晕倒在执勤现场。江油县公安局的“妈妈民警”蒋小娟,看到失去母亲的婴儿嗷嗷待哺,她没有丝毫犹豫,当众敞露胸怀,用自己的乳汁给了饥饿的孩子一份母爱的关怀,而她却把自己半岁大的儿子托付给了母亲。谁能说,她们不是跟北川民警一样的顶天立地的抗震英雄?


敬畏生命,首要前提就是对自己的职责不抛弃、不放弃;告慰亡灵,最好方式就是对逝者的未竟事业无限热爱、奋力拓展。我们有理由相信,有这样的子弟警在,灾区的平安就在、希望就在、命脉就在,抗震救灾就一定会是有力、有序、有效的。请记住已故的巴金老人留给我们的一句话吧:“忠实地生活,正直地奋斗,爱那需要爱的,恨那摧残爱的。上帝只有一个,就是人类。为了他,我预备贡献出我的一切。”


读与悟


灾区的民警,他们是一支震不散、压不垮、吓不倒的英雄团队,是第一支投入抗震救灾的有生力量。那一刻,在群众的眼里,他们就是党和政府的代表和化身。那些幸免于难的民警弟兄们,他们顽强地从废墟中爬出来,顾不上处理身上的伤口,顾不上掩埋战友的遗体,甚至顾不上过问父母妻儿的安危,就义无反顾地冲向了救灾的最前线……灾区民警是顶天立地的抗震英雄!


读与写


1.视角独特。灾区民警的故事大多还不为媒体和众人所知。为了使他们的付出不被埋没,为了使他们的贡献不被遗忘,为了使他们的精神得以弘扬,作者拿起手中的笔,记录下了他们的感人故事,记录下他们的真实经历。在这里,真想代表站在灾区派出所民警身后的全国50万派出所民警弟兄,对你说一声:“谢谢了!”


2.立意高远。作者寓形象于思维,从民警救灾中引出生命思考、责任思考,举重若轻,议论石破天惊,精辟奇警,光彩夺目。



特殊的葬礼———致欧光权


商泽军


有的人死了,是静静的,如落叶。


有的人死了,是轰轰烈烈,但死的人有的是让人快意,有的人死了让人怀念。


这个普通的民警,在大雪的日子,在严寒覆盖山河的时辰,在老母亲盼儿子温暖晚年的时辰,在妻子需要肩膀需要靠一下的时辰,在家里的饭菜热了又凉、冷了又热的时辰,注定他不会回来。


那些重刑犯,应该说见过许多的人,见过许多的事和悲欢离合,他们很多的人心比铁还硬,但他们记住了这高墙内的一个穿制服的弟兄。


外面是鹅毛的雪,是寒冷封闭的季节。


看守所内的温度和外面一样寒彻。


道路不通了,外面的行人的探望和亲情无法抵达。


大地如冰窟,人们瑟缩如蜗牛。


民警兄弟出现了,他端着一盆又一盆热水,一个牢房接着一个牢房给这些人生有斑点的弟兄送洗脚水。被子单薄,如何挨过这漫漫的长夜?一盆一盆的热水,一件一件衣物,凡是能提供的,他都最大限度地考虑。最后呢,连自己的被子也拿出来。


同是漫漫长夜,同是面对百年不遇的大雪,外面的雪还在飘啊,飘的让人心焦。


也就在夜里,这个民警兄弟没有抵御住外面的风雪和冰冻,一个猝不及防的血液的波动,我们的弟兄倒下了,他因过度操劳,没顾上自己。


外面的白雪,却被体内的血红给颠覆了,颠覆了一个生命,颠覆了一个讲人道的兄弟。


有的人死了,就是死了。没有人能记住他。


我们的民警兄弟死了,无数的在押人员却哭了。他们有一个愿望,他们要到追悼会的现场,他们要求自己带上手铐,也要再看这个穿制服的兄弟一眼,这是什么样的场面?有谁见过如此的场面?


一个警察死了,无数的在押人员,带手铐的在押人员来给他送葬。


人或有一死。这样的死,对于警察也足矣。


因为这是特殊的葬礼。


人世间只独此一回……


(欧光权,是贵州省台江县公安局看守所民警。在抗雪救灾斗争中,欧光权在看守所停水、停电、没有照明和取暖设备的艰苦条件下,不顾个人安危,带病坚守工作岗位,每天值班都在10个小时以上。1月21日下午,欧光权因劳累过度突发脑溢血,经抢救无效以身殉职,终年58岁。)


读与悟


这个春节,回家的路特别漫长,多少人在途中遭受饥寒交迫;这个春节,多少交警、电力工人、武警、工会干部要坚守一线……这个春节,祥和与欢乐的氛围注定更加浓烈;因为这个春节的一切,是多少个欧光权们用鲜血和生命换来的!


寒冷、无助之时,有爱就有温暖,哪里有爱和真挚,哪里就有希望。欧光权们奉献的是大爱——人类最美好的情感!


读与写


1.质朴的语言,炽烈的情感。“特殊的葬礼”,一个特殊的死者——即将退休的看守所民警,一个特殊的追悼者——无数的在押人员,一个特殊的背景——雪灾肆虐的季节里。作者在质朴的字里行间里流淌者浓浓的情感。


2.强烈的对比,鲜明的形象。“有的人死了,是静静的,如落叶”,死如鸿毛;“有的人死了,是轰轰烈烈,但死的人有的是让人快意,有的人死了让人怀念”,死得其所。这是一篇语言凝练、句句闪光的美文,深情与哲理达到有机融合,产生了很大艺术效果。



给在前线救灾的儿子的信


佚名


宝贝:


我亲爱的儿郎,你辛苦了!


四川的大地震,灾害的严重性自不必说了,抢险救灾的使命落在了你和你的战友们的肩上,我为你能在祖国和人民最需要的时候,冲锋在前而高兴。宝贝,你是我的好儿子,但你更是祖国和人民的好儿子。你是一名军人,军人就要牢记:祖国和人民的利益永远高于一切!


去战斗吧,我的宝贝,那里有和我一样的母亲在废墟中需要你去救助;那里有和你外公外婆一样的老人需要你去救助;那里有许多和你表弟表妹一样年轻的花朵般的生命需要你去救助。你多搬去一块废墟,压在底下的亲人就多一分生还的希望,你早一分钟抢救,受伤的亲人就早一分钟脱险 。 


去战斗吧,我的宝贝,妈妈在电视中看到的穿着一样军装的战士,虽然你那张稚嫩的脸庞没有出现在妈妈的视线中,但那穿着同样军装的也都是我的儿郎,你是这些英雄中的一员,妈妈也等于看见了你在勇敢的毫不畏惧的在险境中一次又一次的用青春和热血救出一个又一个的鲜活的生命。


去战斗吧,我的宝贝,国家受到了严重的天灾,你义不容辞的承担起救助的使命,这是一场艰苦卓绝的战斗,祖国和人民养育了军人,当祖国和人民最需要的时候,也是军人挺身报效的时刻,而每当这样的时候,英勇的战士都会向祖国和人民交上满意的答卷。我的好儿郎,我的心肝宝贝!妈妈哪能不心疼你啊,你累、你苦,还有生命的危险。电话中你从容、轻淡的说:“妈妈,你知道四川的汶川地震了吧?我到那儿救灾去了,不多说了妈妈。”妈妈还来不及多询问,你匆忙的脚步已经飞奔了。我的心肝宝贝,我的儿郎,妈妈懂你,去最需要的地方战斗吧,妈妈是你最坚实的后方!


就写到这吧,多多保重! 


  谨此 


搁笔 



        无限牵挂你的妈妈



 于 08.5.13.20:20北京


读与悟


母亲,多么神圣的字眼;母亲,多么伟大的情愫。国殇,勾起了我们天性中的善良和悲悯,民族的大爱,让个人的爱与痛暂时淡化。儿行千里母担忧,同样我们也牵挂着母亲。


地震来时,人们无法躲避。可是我们接受命运但不屈服命运,哪怕有一丝生机,我们也不抛弃,不放弃。眼泪是悲伤的,也是虔诚的,是苦涩的,也是欣喜的,面对死神依然从容优雅,面对灾难依然清香美丽,因为我们有母亲慈爱的牵挂。


读与写


1.体裁新颖,抒情性浓。书信体是高考写作的一种创新形式。它是一种相当自由的表达载体,便于感情的抒发,观点的阐述,不受时空的羁绊。文章用一个母亲的口吻,表达了一个母亲对灾区同胞的关切之情和对前取救灾儿子的牵挂之情。


2.字字情,声声爱。这是一篇饱含母子深情的优秀散文,读来令人心潮澎湃。语言朴实无华,不事雕饰,故而感人肺腑。尤其是文中那些对儿子深情的呼唤,一声声,一句句,叩击着读者的心灵……感情的真挚抒发是本文的最大亮点,毫无矫情和夸张,催人泪下。



温暖的橄榄绿


吴小蝶


或许在风平浪静的日子里,我们不会留心他们;或许在花好月圆的时刻里,我们不会记起他们;但是每当灾难来临的时候,我们最先想起的却是他们,我们最先呼唤的也是他们,我们最先见到的肯定是他们。 


当98年百年不遇的特大洪水袭来,我们看到他们用血肉之躯筑起钢铁长城挡住无情的洪水;我们看到他们义无反顾地跳进混浊的洪水中,我们看到他们蹒跚地奔跑在泥泞的大堤上,我们看到他们在烈日下倒下又坚强地站起来,我们看到他们被沉重的沙包磨破出血的肩膀…… 


当今年春天南国的雪灾袭来,我们在人满为患的广州火车站,又看到他们搭起人墙防止因为拥挤而发生踩踏事故;我们又看到他们在各个城市,各条道路顶着严寒扫雪的忙碌的身影;我们又看到他们坚韧的身姿在风雪中屹立成不倒的丰碑。 


当5.12四川汶川大地震袭来,我们看到的又是他们,没有犹豫没有退却他们又匆匆奔赴过来了。 


或许我们不知道那位试图钻进要坍塌废墟中救人的军人的名字,但我们绝不会忘记他那“求求你让我再救一个,我还能再救一个!”的哀求和眼泪。 


或许我们无法知道那个满脸泥灰,鼻子贴着创可贴的战士的名字,但我们绝不会忘记他对劝他去休息的医护人员说的那句“我也是来救人的”。 


或许我们不会知道那守在被废墟压着的儿童身旁的军人的名字,但我们不会忘记当他因为救不了小孩而别过的满含泪水的脸。 


或许我们不会知道那目击伤者死亡泪如雨下情绪失控晕倒的军人的名字,但我们不会忘记他坚毅的脸庞里写着的善良。 


我们不知道他们中有多少人会遭遇到地震和暴雨后的山体滑坡,有多少人会在营救过程中遭遇楼房的再次坍塌,又有多少人会因为劳累过度而倒下将不再起来;还会有多少人吸入震中的有毒气体,感染上灾后的流行疫病……会有多少人受伤?又会有多少人牺牲? 


我们不知道冒险钻进废墟里的是谁,我们不知道用手挖刨瓦砾的是谁,我们不知道背起老人的是谁,我们不知道抱着小孩奔向急诊室的是谁,我们不知道露宿街头却睡得很甜的是谁,我们不知道那抱着获救者笑着哭的是谁。


我们不知道他们是谁,我们只知道他们为了谁!


我们不知道他们是谁,我们只知道他们都属于那温暖的橄榄绿,他们都穿着那美丽的迷彩。我们只知道他们都叫一样的名字“军人”,他们都是一个母亲的儿子,那就是中国!


读与悟


天灾无情,更显英雄风骨;不幸压顶,锻造铮铮铁汉。惨不忍睹的废墟上,耀眼的是一群群橄榄绿!断垣挡不住他们,困难压不倒他们,疲惫击不跨他们,他们坚强的身躯为灾区筑起一道铜墙铁壁,他们柔弱的双手为百姓撑起一片祥和的天空,他们把生命的绿意洒遍巴蜀大地。这些“最可爱的人”每次都在灾难面前展示了他们的爱和力量!


读与写


1.排比出彩。文章先由优美的排比句式入题,先声夺人;主题部分用排比段,以相同的句式构段成文,使条理清楚。排比,匀句式,贯语意,和韵律,壮气势。


2.富真情,寓深意。文章以情感人,在以事寓理中以理服人,把“军人本色”渲染点淋漓尽致。




废墟●迷彩●生命


齐明宇


疾驰,向着灾难发生的方向;冲锋,为了活着和面临消失的生命。 


    没有预先号令,来不及战前动员,当又一场特大灾难从天而降,我们听到一阵阵撕心裂肺的呼喊和一路路心急如焚疾驰的脚步声。来了,人民子弟兵来了,脚踏着余震频发的大地,背负着灾区人民的生命重托。他们从抗冰雪灾的一线走来,带着满身疲惫;他们从胶济铁路特大事故的抢救现场走来,带着一脸忧伤;他们从维稳处突的战场走来,紫色的高原反应还未消退……是他们,一群奔腾的迷彩,义无反顾地在第一时间冲到第一现场。 


    迷彩,是灾区人民生命的托付;迷彩,是这个季节最美的色彩。 


    在灾情严重的都江堰聚源中学,一个战士绊到一个铅笔盒,上面画着两只小熊在跳舞,他小心翼翼地装进口袋。尽管使用这个文具盒的孩子可能不再醒来,他永远见不到这张可爱的笑脸,但战士们多么期盼,救出的下一个孩子就是文具盒的主人,他多想亲自把它交到孩子的手上,他多想看到阴云散去后,孩子像花朵一样灿烂的笑脸。 


    在被夷为一片平地的北川,一个战士的手被玻璃划得鲜血直流,血水伴着雨水渗入脚下的缝隙,但他好像握到了废墟内幸存者的手。于是,又一双从迷彩下露出的手伸了进去,他抓到的又是一手鲜血。刹那间,十几双手一下子伸了出来,让我先上去救人吧,躺在下面的是我们的衣食父母,我多想给他们送去一份儿子的问候。 


    在震中的汶川映秀镇,一个消防战士一直在把脸贴在废墟上,他不停地呼唤着地下的同胞,他用自己的毅力寻找着生命的迹象。他脸上划出了血口子,鼻子上贴着创可贴,满头顶着灰尘。医护人员以为他是刚被救出的灾民,硬拉着他去休息,他坚定地说,我是来救人的。一转身,他又融入迷彩的方阵之中。 


    在危机四伏的残垣断壁面前,在余震不断的威胁来临时,战士们没有胆怯,面对地下一声声呻吟,一句句呼唤,战士们哭了。他们说,此刻,我真恨这双眼睛,到处都是让我流泪的场面;我真恨只长了一双手脚,是那样的力不从心、不够用…… 


    疾驰,向着灾难发生的方向;冲锋,为了活着和即将消失的生命。 


    汶川呼救,北川呼救,整个巴蜀大地都在呼救。中国空军的飞机紧急起飞,海军陆战队摩托开进,济南军区红军师千里机动,武警部队就地救援,四面八方汇聚而至的迷彩啊,带来了急需的物品,有氧气,还有比氧气更重要的信念、渴望,唤起生命的又一次萌生。 


    机降不行伞降,伞降不行空投。面对恶劣的气候状况,中国空军战鹰展翅翱翔,一次次向灾区增援,全天空投兵力11420人,创下解放军军史和中国航空史上单日出动飞机最多、飞行架次最多、投送兵力最多的航空输送新纪录,被灾区人民誉为“生命之翼”;面对无法通行的“孤岛”,武警驻川某师200多名官兵在参谋长王毅带领下,夜半起程,冒着塌方、泥石流和地上输油管突然迸裂的危险,徒步行军90公里,走了整整21个小时,是第一支到达震中的救援队伍,为抢救生命争取到宝贵的分分秒秒;在中央电视台连线的人员中,有一个沙哑的声音,他是武警四川森林总队副政委暴玉怀,在道路还没打通的情况下,他和一名通信员携带一部卫星电话出发了,从水路乘船开进汶川境内,而后又徒步4个小时到达汶川县城,第一个把震中灾情向外界报告…… 


    救人、献血、捐款,废墟上跃动的迷彩是生命的色彩 


读与悟


无畏天塌地裂,无畏山崩路断。子弟兵的脊梁是桥,子弟兵的双脚是路,子弟兵的胸怀是海。哪里有险情,哪里就有跃动的迷彩;哪里有呼救,哪里就有奋战的子弟兵。又一位大娘得救了,又一个孩子挖出来了,又一个婴儿坠地了,更多的生命从此和子弟兵联系在一起,迷彩和这场灾难从此走进他们的记忆,震痛是个伤口,而迷彩将温暖他们一生。难怪有位诗人在博客中写道:地震是天灾,能战胜天灾的是人性,迷彩是最具生命色彩的人性之光! 


读与写


1.语言优美。灵活搭配运用各种句式,短句活泼明快,长句语意贯通,整句庄重有力,散句错落有致,文采飞扬。


2.真情实感。优美的文字一定是产生于一个高尚的心灵,废墟上跃动的迷彩是生命的色彩,是他们站立着把在风雨中震颤的家园撑起,是他们奔跑着把废墟中生命的重量托起。青春和力量定格成优美的风景,胜利的旗帜飘扬在巴山蜀水。



风雪群雕


车振宁


他们拥有一个共同的名字———人民警察。


  一场百年不遇、突如其来的雨雪冰冻灾害,将他们拖入另一个“战场”。在这个特殊的战场上,没有刀枪,没有硝烟,有的只是寒冷、饥饿、困顿和无助。无数辆受困拥堵的汽车、无数双期盼回家过年的眼睛、无数只因寒冷而颤抖的手,向这支英勇之师发出无声的动员令。


  在京珠高速公路粤北段和湖南段,交警把塑料袋套在脚上,站在冰天雪地里疏导交通。他们的脚被冻得失去了知觉,手指也冻得生疼。而这样的工作,对每个民警来说,往往要持续一整天。


  在又湿又冷、人潮汹涌的广州火车站,民警们排成人墙,控制人流。每天十几个小时的连续值勤和不时的“紧急任务”,让民警在临时用桌子搭建的床上练就了一身“躺下就着,一叫就醒”的功夫。


  在江西,20年不遇的大雪把南昌变成了一座北方城市,居民家中断水断电断气,民警们舍小家顾大家,24小时巡逻在南昌的大街小巷……


  这是一封爸爸写给女儿的信:“我分明感受到了头顶国徽的沉重,也体会到了这身制服所蕴涵的深刻意义。看着身边的战友顶风冒雪,夜以继日地战斗在千里高速公路上,无论是在深邃的涵洞还是在冰冻三尺的桥梁,无论是在绵延的爬坡路段还是在急剧的下坡路段……可以说,哪里最危险,哪里就能看到战友们的身影,哪里的群众需要救助,战友们就会出现在哪里。也许,你在睡梦中能够看到,你的父亲正在这样的一群人当中……为了让更多的人能够像你一样无忧无虑地、安心地进入梦乡,爸爸还要在高速公路上孤寂地巡逻,充实地巡逻,安心地巡逻。”


  这位父亲,是湖南高速交警的一员,女生出生三天后,他就奔赴抗灾一线,从那之后的二十天多天里,没有再见女儿一面。


  这样的故事,相信还有许多。  


雨落有声,雪落有形。民警们的巨大付出得到了回报,京广铁路线运输秩序基本恢复,京珠高速公路逐渐恢复通车,回家的喜悦又荡漾在每个人的脸上。与此同时,受灾地区治安稳定,秩序良好,老百姓尽可以在喜悦中等候春节的到来。


  战斗还没有结束,只要雨还在下,雪还在飘,他们还要把这种壮丽续写下去!


  让我们向风雪中的英雄群雕,敬礼!


读与悟


这是一场与老天的抗争,这是一场与时间的赛跑。从部长到局长,从局长到普通民警,这支人民的警察队伍,以惯有的忠诚、勇敢、奉献和牺牲,书写着对“民生”的最深情牵挂,而他们的战斗风姿,如同风雪中的群雕,成为2008年伊始最动人的一幕!警徽在风雪中永远闪烁!


读与写


1.点面结合。高速公路上,火车站里,南昌城中,有英雄的警察群体,概括描写中见素描;一封爸爸写给女儿的信,有个体民警的心理刻画,细节描写中见工笔。点面结合,形象更全面,更清晰,更高大。


2.抒情议论相结合。在记叙抗血救灾中逐步加入描写、抒情、议论和说明,增强了文章的生动性和感染力。



【模拟训练】


1.阅读下列材料,按照要求作文。


2008年5月19日14时31分,北京天安门广场。近万名低头含泪沉默了3分钟的中国人,忽然间都昂起了头,高举起了如林的臂膀,握紧了还沾有泪水的拳头,喉咙里吼出了同一个声音,似怒涛、似海啸——“中国加油!” 


“中国加油!”“四川挺住!”同一时刻,在成都天府广场,没有事先的约定,数千名默哀者也发出了同天安门广场上一样震撼的呐喊。 


读了上述材料,你有什么感想?请你以《这一刻起,我们       为题, 先把题目补充完整,然后写一篇作文,真情实感,不少于800字。


〔思路点拨〕


1.可以写《这一刻,我们点亮心灯》,既写中国人沉浸在哀伤与悲痛中的时刻,又写中国人心手相连演绎爱心大速递的时刻,表达我们的心灵与灾区同胞在一的心情。


2可以写《这一刻,我们在一起》,面对灾害,我们携手同心、众志成城,与灾区的同胞同渡难关,早日赢得抗震救灾的胜利而心手相连 



2.地震发生时,川大华西医院第二住院部12楼18手术间,女麻醉师孙燕正在和吴晓汀教授等5名医护人员为年已七旬的任大爷做结肠癌手术。手术开始不久,打开腹腔后,房间突然猛烈摇摆,但他们没有被这突来的地震所吓倒,而是继续手术……在危难的时刻,人都有求生的本能,在感觉到地震来了的时候,大多数人都会本能躲避危险,逃生而去。但是他们没有,他们没有顾及个人安危,仍然战斗在手术台上,这能不让人震撼?


汶川地震发生后,遵道镇欢欢幼儿园发生整体垮塌,而此时80多名孩子正在午睡。当时瞿老师扑在地上,用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板,怀里还紧紧抱着一名小孩。小孩获救了,但瞿老师永远离开了我们……


你注意到这些细节的时候,心底就会产生一种震撼,涌起一种感动。请你以《每一个细节都是一种力量》为题,写一篇作文,真情实感,不少于800字。


〔思路点拨〕


1.可以写抒情散文,通过截取3-5个灾区的感人细节,来书写心中的激情和激动。


2.可以写议论文,通过摆事实讲道理,来论证中心论点。



3.地震,这是一个黑色的字眼,它总是与悲剧相伴;72小时,这是一个冰冷的数字,它是国际公认的震后最佳救援时间。但是,汶川地震72小时后,一个个幸存者却被人们从废墟中抢救出来。一次次生命的奇迹让人泪流满面。是谁创造了奇迹?是幸存者对生的信念?是抗震救灾人员的不放弃也不抛弃的精神?是求生者与救生者的生死约定?奇迹的发生,让我们感动,更让我们感受顽强信念的力量、众志成城的力量。


请以“生命的奇迹”为话题,写一篇作文,不少于800字。


〔思路点拨〕


1.可以写《是谁创造了生命的奇迹?》。先写灾区一次次生命的奇迹让人泪流满面,再写是“谁创造了奇迹?”,可从是幸存者、抗震救灾人员以及求生者与救生者的生死约定三个方面来分析,最后指出:奇迹的发生,让我们感动,更让我们感受顽强信念的力量、众志成城的力量。


2.可以写《生命赞歌》。可以通过 “看,一队队解放军战士……” 等排比中心句,通过战士武警、护士医生、自愿者、各位领导、人民领袖等角度,来讴歌他们用无声行动诠释着关爱生命、尊重生命、珍惜生命的全部意义



4.废墟尚未清理完,灾区百姓开始在田里插秧了,绿油油的秧苗摇曳着希望;眼角的泪水还未擦干,孩子们已坐在帐篷里上课了,朗朗的读书声飞扬起明天的希望……


擦干泪水,种下希望,用各自的方式支援着灾区,让我们共同努力重建家园。


请以《种下希望》为题,写一篇作文,不少于800字。


〔思路点拨〕


1.可以写毕业礼赞。先写班级欲栽种之花卉以做纪念,再写分组收集种子,后写在校内寻找适合栽种之场地


2.可以写灾民礼赞,不等不靠,自强不息,重建家园。



5.阅读宣传画,然后作文。



上述宣传画引起了你怎样的思考和联想?请自选角度,自拟标题,发挥想象,写一篇文章,不少于800字。


〔思路点拨〕


1. 可以把画面描述为一个感人的故事,在故事中感受真情的伟大。


    2.可以写军人礼赞。结合抗洪抗雪抗震,写新时代的最可爱的人的崇高品德。


教师颂

教师颂
作者: 严华星    
 
  春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干。一代代人都以自己不同的语言,诉说着一个相同的话题:伟大的人民教师。“捧着一颗心来,不带半根草去”,这是陶先生对教师的形象概括。
    千百年前有人歌颂教师,千百年后还是会有人歌颂教师。教师是一个永久的话题,是一个不变的故事。我要歌颂教师,让我的赞美见于人世。
    教师,您是湖面带头的白天鹅,引领着我们一步步地走向美丽的人生。风雨来时,您宽大的臂膀是我们温暖的港湾,让我们躲过一次次的灾难;机会来时,您美丽的声音是我们前进的号角,使我们抓住一个个机遇;远行的时候,您谆谆的教导是我们行动的指南,让我们在人生的海洋中尽情的畅泳。教师啊,您就是我们的航向!
    教师,您是春天的雨露,夏天的凉风,秋天的甘霖,冬天的阳光。雨露拂醒我们年轻的心灵,凉风吹绿我们莘莘的生命,甘霖滋润我们渴求的心田,阳光温暖我们离家的心。当我们还很小的时候不知道什么叫做爱心,是您告诉了我们,做人要把爱放在第一位,顽皮的童心第一次知道了什么叫做爱,是您行动的力量告诉了我们世界的一切;花开一时,人做一世。人生的绿叶在您的呵护下一片片长出,越长越大,越长越茂盛,做人的道理在您的声声教育中深入我的心灵;人是越来越大了,人生的圈也是越画越大,这时我们懂的多了,可不懂的也多了,生命,在不知不觉中要求的东西更多了,生命好象严重缺水的土地,处处冒出渴求的干唇,是您,象雨露一般,在我们最需要帮助的时候,付出日夜的操劳,让我们度过了次次的难题,是您用您的生命之水浇灌着我们,让我们顺利地成长!来到大学,远离了家乡,年轻的心好象失去了支撑的梁。风雨来时,习惯了您的遮挡;不顺心时,习惯了您的呵护;寒风中,安于您的庇护。这就是您,我的老师——无论春秋,都给我温暖的老师呵!
    三尺讲台,树起了您高高的形象;两尺教鞭,挥洒着您美丽的人生;一生的信念,诉说着您奉献的故事。
    教师啊,您为人民的事业呕心沥血;教师啊,您为自己的选择无悔人生!您用您的生命谱写一个个光辉的故事,您用您的热血挥洒一段段美丽篇章,您用您的热情造就一座座丰碑!年轻人是祖国的花朵,是祖国的未来;而人民教师,您是祖国的园丁,您是祖国的现在,您是祖国的一切!
    高歌赞扬教师:有您,才有我;有您,才有辉煌的祖国!歌颂您,祖国的园丁!