三言两语来“诉说” 三拳两脚成“剑雨”


三言两语来“诉说  三拳两脚成“剑雨”


——9上第单元写作指导


江苏 许大都 


微博条,悟心经


读诗文品雨韵听雨声写雨景,绘雨景说雨情丰富我们的心灵感悟,体验大自然的无穷韵味


——寒塘渡鹤影  走进雨的世界


当我们用心去读自然的时候,闭上眼,就听得到动人的雨声在诉说;睁开眼,就看得见奇异的形体在漂洒,你能描写下来吗?作家们都爱把“雨”看成是烘托气氛、抒发情感的得力助手;你在雨景想到了什么事,涌起了什么情?由描写雨景,可遐想到人生中的风风雨雨,抒发人生感悟。如果换个叙述的角度:我就是雨,是快乐的雨,是沉静的雨,是动听的雨,是美丽的雨,会怎么样呢?万事万物皆有两面性,雨也不例外,不如查找相关的资料,发表你的意见。


——飞花含雨  《不同的角度  不同的表达》


QQ室,传金经


    天地一沙鸥:老师,读了以上微博,我还是不知如何更好地写出“雨的诉说”文章来?


    山水一声绿:我告诉你制胜的“三拳”,让你取得这场作文擂台赛的“金腰带”:


    两仪拳——先审题,摸准题眼《雨的诉说》这个文题有两个关键词,一是“雨”,表明了写作的对象。二是“诉说”,就是述说的意思,表明了写作内容。连起来的意思有双层含义就是:一是“雨”作为诉说的主体,从人称的角度,是运用第一人称可叙述“我”的故事?可评述“我”的功过?可描述“我”的情致?二是“雨”作为诉说的客体,从人称的角度,运用第三人称来聆听“它”的足音,感受“它”的读意,踏寻“它”的踪迹,评说“它”的功过,抒写了“它”的情致。如例文前三个片段以描写抒情为主,有情有韵,耐人咀嚼;最后一个片段以说明为主,有科学,给人知识,有幽默,给人风趣。


八卦拳——再构思,摸清文脉。《雨的诉说》这个文题,核心词是“诉说”。读着这个文题,你禁不住会产生如下八个疑问:“雨”和谁“诉说”?是和生人“诉说”?还是和熟人“诉说”?“雨”和他要“诉说”什么?先“诉说”什么?后“诉说”什么?他们“诉说”得怎么样?“诉说”的过程、气氛、结果又是如何的?想清楚了这八个问题,文章的思路也就水落石出了。如例文从“我是谁呀?”“我的性格呀?”“我的家呀?”“我的芳名呀?”四个问题来自问自答,既提示了文段中心,又激发了读者的阅读兴趣。


鸳鸯拳——后表达,摸对意脉。从方式上来看,“诉说”有直接诉说(自诉)和间接诉说(转诉、他诉)之分;从对象上来看,“诉说”还有自言自语(独白)和对话交流(交谈)之别。直接诉说类似于“自述”和“独白”,得用第一人称,采用拟人化方法,叙述为主,可兼以描写、抒情。间接诉说类似于“转述”,得用第三人称(或者第二人称),多种表达方式可并用。如例文用“这不是我对世界絮说着的情话?”“该如何是好?”“我来了还想再回去?”“不知你是否读懂了我?”“那绿不就晕开来,晕开去?”“你不就听到成千上万的演奏家有条不紊地演奏着各自的音符?”“不也有我一份功劳吗?”“春天快到啦?”“世界哪个地方没有我的家人?”“我是‘超浓缩’吧?”十个反问句来“互动”诉说双方的注意点、情感点,收到了很好的表达效果。


天地一沙鸥:谢谢老师。这“三拳”太神奇了,比“鲁提辖拳打郑关西”的那“三拳”还厉害!


PK台,获真经


雨的诉说


滨海三中初三(9) 杨帆



  童话如是说


我是谁呀?


我是春的使者,我是爱的化身,我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。


我的到来,会使天下万物生机盎然。我浇灌禾苗,荡涤灰尘,也浸润着人们多情的心。用生命敲击世界,这不我对世界絮说着的情话


干旱的时候,我是人们热切企盼的天使;淫雨霏霏的时候,我又成了洪涝灾害的罪魁祸首。多愁善感的我,该如何是好?


 诗歌如是说


    我从哪里来呀?我到哪里去呀?


    我是快乐而沉静的雨。我从天空飘落,伴着我欢快的足音,花草荡漾出陶醉的笑意;我和着自然清新的空气,将温柔的胸脯轻轻地贴近土地,在泥土中消融。我来了,我来了,我来了还想再回去?


我用灵动的声音,奇异的形体和清透的心灵向你诉说,不知你是否读懂了我?


     散文如是说


我的性格呀?


淅淅沥沥……这声音仿佛是一位娇媚的少女坐在钢琴前面,手指轻柔而敏捷地弹奏着每个音符,奏出缠绵而悠扬的乐声,乐声不断徘徊在人们的耳边。如果说大地是一张宣纸,我就是那支绿色的毛笔,只需轻轻一点,那绿不就晕开来,晕开去?


轰轰隆隆……这声音像千鼓齐鸣,又如万马奔腾。我就像一个顽皮的孩子,趁你不注意,就一路蹦跳着,嘻戏着,吵闹着来到了。一瞬间,黑夜如白昼,你不就听到成千上万的演奏家有条不紊地演奏着各自的音符?


悉悉索索……落在树叶头、小草尖、花瓣上,这声音如一对新婚燕尔的小夫妻相偎着絮絮私语,又如幽深的山涧壑潭中蜇伏的蛟螭在窃窃低吟。如果说金秋是一幅色彩凝重的油画,那么我便是江南那最具魅力的背景。我也朦胧,你也朦胧。江南如此娇美,不也有我一份功劳吗?


滴滴答答……我不慌不忙地飘落,融化着寒冷的气息;我不紧不慢地倾洒,洗刷着尘埃污垢;我不疾不徐地飞降,准备着春的到来。你怡然进入梦乡后,我就会在屋檐下留给你一个梦,春天快到啦?


科学如是说


我的家呀?


蓝天是我的故乡,云朵是我的家,白雪是我的姐姐,霜露是我的妹妹,冰雹是我的弟弟。江河湖泊里有我的爹娘,小溪有我的族人,大海里有我的好朋友。世界哪个地方没有我的家人?


在这个家里我是最美丽的。我晶莹、透明,我洁白无瑕,我胖胖的,圆圆的,比潘长江还“浓缩”,大约是0.1-7毫米大,下毛毛雨时,我0.1-0.5毫米,大暴雨时,我6-7毫米。我是“超浓缩”吧?


我的芳名呀?


英文叫rain,中文叫雨!


特色点评析


     一、小标题——文章最简洁的神来之笔


小标题是阅卷老师细读的文章,对小标题进行文采修饰,能很快留给阅卷老师一个良好的印象。读小标题,如同读文章的灵魂,可以让读者对文章内容一目了然,可以使文章结构鲜明夺人。文章用“童话如是说”“诗歌如是说”“散文如是说”“科学如是说”四个小标题恰如文章的眼睛,起到巧联妙引之功效让我们一下子就窥见了小作者的匠心独运,令人折服。


二、首括句——结构最简单的生花之笔


每一自然段的第一句是中心句,这个句子就叫做首括句,它们在文中往往起着线索(物线、情线)、领起下文、总括全文、引出下文等作用。尤其是考场作文,评卷者不可能仔细阅读全文,如果能综合采用多种形式的首句中心的结构,那么,阅卷者很容易认为该文层次分明,脉络清晰,思维严密,首尾圆合,而在结构、内容评分项中给出高分。因此,首句中心是作文制胜的重要秘笈之一。小作家深谙其道,运用“我是谁呀?”“我的性格呀?”“我的家呀?”“我的芳名呀?”四个首括句,前后勾连,构成文章的基本骨架,显示行文的思路。




眼前有景,挥舞彩笔尽情描

  语文周报北师大8上第一单元
 眼前有景,挥舞彩笔尽情描
■江苏滨海三中 陆可爱
【走进精彩】
   不管是生活在喧闹的都市,还是在宁静的乡村,每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。峰壑争秀,那是高山的唯美;百花争艳,那是花儿的娇美;大浪逐天,那是大海的壮美;葱茏冲天,那是树木的雄美……也许是观赏万顷碧波,也许是留意田间小路,也许是仰望当空皓月,也许是谛听枝头蝉鸣……大自然的美妙让你流连忘返,心醉神迷。
【师者言说】
我们生活在神奇而瑰丽的大自然中,自然界的真山真水让我们陶醉。在这个旅游火爆的时代里,我们不仅要将足迹徜徉在奇山异水中,还要善于将笔端指向千山万水——用自己的五彩笔来描绘眼前的如画美景。
 【读点经典】
描写技巧的好坏深深影响读者的印象。“具体”而“深刻”地“主观”描写,带领读者进入你描写的意境,引起他的共鸣,才是成功的描写。我们引一篇“湖水”为例子:
  湖水是摆在地上的大镜子,蓝天、白云都想瞧一瞧自己的美貌,岸边的花木也来凑热闹,使得湖中也有蓝天、白云,绿的叶,红、黄、紫、橙、蓝……的花朵,哦!这一潭湖水,竟然成了巨人使用的调色盘,而翠柳姑娘的发丝不停地在水面上轻轻拂动,像是巨人的画笔正在沾染色彩,想画出一幅精美的风景画……   
  这样的“湖水”多吸引人,彷佛就在召唤我一样,那样的美又多能吊起我的遐思!读了这种游记,真是“虽不能至,心向往之”啊!
【满分剧场】
我爱海
    我爱海,爱它的一切,每年我都要去探望它,去领略它的平静与雄壮。今年夏天,我与弟弟又一次来到了海边,看望思念已久的大海。午后的天空,白云朵朵,空气中充满了海的气息,有一种雾蒙蒙的感觉。弟弟是一个淘气的孩子,一到海边便去寻找他的“独得之乐”了,我独自站在海边,眺望远方,欣赏着海,欣赏着它的美。
  海很平静,一眼望去不见尽头。灰蒙蒙的天,湿漉漉的雾和湛蓝蓝的海混在了一起,海天一色,若隐若现,仿佛那遥远的海市蜃楼。薄雾的那一边又好似另一个世界,独有一品。一株白色的光轻盈地斜射入海面,整个海就像一个水晶球,平滑、光亮,但并不耀眼。海风吹来,带动着泛泛的微波,浪花一下下地轻吻着海边的岩石,就好似羞涩的女儿,默默地从远方走来。海边稀稀落落地泊着几艘小渔船。矗立在海中央的小岛,好像也被女孩儿的脉脉含情所感染了,变得含蓄起来。一切都像在熟睡,静静的,静静的……
  时间一分一秒地过去,海浪也跟着时间的脚步一个更比一个强,不再是那亭亭玉立的少女,而变成强壮的庄稼汉,浑身有使不尽的气力。远远望去,整个海面波动起来了!浪一个推着一个向前冲。凉风袭来,更加怂恿了它的凶猛,形成一米多高的浪花,疯狂地扑向岸边的岩石,溅起阵阵白沫,在空中起起落落。听,从海的那边传来訇訇的响声,好似千军混战、万马奔腾,又好似大型交响乐团在演奏激情的乐曲。这声响混杂在浩大的浪花中,一齐撞击着岩石、海滩。“水晶球”的表面被打得七零八碎、碎沫四溅。浪,一个比一个猛;声势,一个比一个大。大海醒了……
  许久,响声渐渐小了,海浪渐渐落了,天色渐渐暗了。弟弟拽拽我的衣角,我看看他,他手里提着一桶五彩缤纷的小石头,“姐姐,我们回家吧,我累了。”我抬头看看天,是啊,应该回去了。天累了,海累了,我们都累了。
  我拉着弟弟的手,走在回家的路上,我不禁又想起海,想起那潮起潮落,忽然觉得我们的生活,不就正如这潮起潮落的海吗?有奋斗,有低迷,有平平静静,有曲曲折折,有成功的喜悦,有失败的痛苦,但无论以前如何,当一觉醒来的时候,一切已成过去,又是一个如海一般崭新的一天在等待我们去面对。
  我爱海,爱它的一切;我爱生活,爱生活的一切……
(2004年盐城中考满分作文)
【亮点揭秘】
文章以细腻的笔墨,描绘了午后到傍晚大海的静景与动景,以天色、海风、渔船、小岛映衬海,以丰富的想像和精妙的比喻描写海。风平浪静、微波初起,波涛汹涌、潮起潮落,变幻多姿的大海壮景中,渗透着作者热爱生活、热爱自然的激情。


【个性舞台】
游长江三峡江苏滨海三中   吴茗茗三峡,多年来神往的胜景,今年暑假终得机会乘船一游。瞿塘峡,为三峡第一峡。船至瞿塘峡,便意味着长江三峡游渐入佳境。你看那素有“天下雄”之称的夔门,江面狭窄,峭壁对峙,其雄伟险峻之势跃然眼前。据说,这瞿塘峡中曾有一被称之为“滟滪”的巨石,卧于江心,为行船者设置了极大的难题。如今,已没有了滟滪的瞿塘峡,仍是江流澎湃,涛似雷鸣,恰似万马奔腾,气冲云霄呢。“巴东三峡巫峡长。”出瞿塘峡东口,穿过长约25公里的大宁河宽谷,船便进入了幽深秀丽的巫峡。置身于绵延45公里而无间断的完整峡谷之中,领略到的是“石出疑无路,云开别有天”的境界。但见那峡随山势,曲折蜿蜒,秀丽深邃。而那圣泉峰、集仙峰、望霞峰、聚鹤峰等“巫山十二峰”,更是形态各异,仪态万千。这十二峰中,当以望霞峰为最妙。她伫立江上,似一位亭亭玉立的少女,正饱含深清地眺望着远方。因而,她又名神女峰。关于神女峰的传说颇多。一种说法是:神女峰乃西王母之女瑶姬所变。说是瑶姬云游巫山时,恰逢一群孽龙相互争斗,惊扰百姓,于是她便杀了孽龙,为民除害。其后,又派人帮助大禹开凿三峡河道,为让来往船只顺利通行,她毅然留了下来,充当导航使者,最终化为神女峰,第一个迎来朝霞,最后一个送走晚霞。而神女峰在现代人的眼睛里,则成了痴情女子的化身。西陵峡为长江三峡中最长的峡,以滩多水险而著称。游于峡中,只见峰峦叠嶂,峻岭横空,江流曲折;更有那如练飞泉,参天古木,翳天蔽日。西陵峡,给我印象最深的,不是它的险峻,而是它险中生趣。你看那牛肝马肺峡,北岸石壁上有数片重叠下垂岩石,东侧几片呈黄色,其状如肝,西侧一片又形似肺。再看黄牛峡,那一排陡峭的石壁之上,竟有神人牵牛的景观,人呈黄色,牛身呈赭黄。亦有民谣流传,“朝发黄牛,暮宿黄牛。三朝三暮,黄牛如故。”不过,这首民谣不写其状,而写峡中水之湍急,行舟之难。船过平善坝,便出峡了。据说,以前的船夫们一到这里都要庆贺一下,似从“鬼门关”获得新生一般。如今游长江三峡,早没了前人所经历的险滩暗礁,波涛汹涌,无论顺流而下,还是逆流而上,均颇安全。你只管尽情领略江之浩荡,山之壮丽,去体会江山如画、风光无限之美妙情趣。     简单交代了写作背景。    按游踪来写,这是游中最常用最易把握的顺序。        很自然地转入第二峡——巫峡。     语言优美,词汇丰富。    引用的这段美妙传说,为三峡凭添了神奇的色彩。    本段描写西陵峡尤为精彩。    惟妙惟肖,生动形象。    这段描写语言平实,朴素。
【收获感悟】
    本文按行程描写了长江三峡的状美景色。线索清晰,层次分明。对于三个峡谷描写非常详尽。在描写中较好地引用了神话传说和古代诗文及民间俗语,为文章增色不少。缺点是这种写法似在记流水账,不能很好地吸引读者。
【点石成金】
    如果把文章比作珍珠串成的项链,那么一段段精彩的描写就是项链上的一颗颗珍珠。要做好描写,使一颗颗珍珠绚丽夺目,我们要注意:
一、注意描写的多角度。或全面绘景,概括描写;或局部观察,精雕细刻;或粗笔的略写,或细笔的详写;或闲适的静态描写,或活泼的动态刻画;或写质地、形状、色彩,或写视觉、听觉、触觉;或定点观察,或移步换景;或由近而远、由远而近,或由高到低、由低到高;或联系时间的变化,或联系地点的转变……总之,只有通过这些具体细微的描写,才能收到栩栩如生的效果。
二、注意描写的个性化。世界万物,千姿百态,但林林总总的物类均有各自的特征,以其独有的特色呈现于人的视野。只有抓住了它的独特之处,才能反映独特的个性,并且由这独特个性,体现出作者对此独特形象所蕴含的意旨来。这就需要我们敏锐精细的观察和对其特征的事物深深地感受。
三、注意描写的情感线。“一切景语皆情语”。一个风景点的景物是丰富多彩的,不能“眉毛胡子一把抓”,将它们全写进去,使文章非常芜杂,不知所云。应该根据感情表达的需要,造反能寓情的景物来写。同时,作者应有丰富的联想,采用多种写作手法,如拟人、比喻等,使描绘的景物形象化,带有人的特点、人的感情,这样就能做到文章情中有景,景中有情,情景有机的融为一体。
四、注意描写的顺序性。描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺序两种。不论是采用在一个固定的观察点上,依照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物,或不固定观察点,随着作者位置的转移写出,还是采用在同一个地方,在不同的时间内,接着一定的时段写出景物的变化,都应以描写的对象而定。写景最忌东一笔,西一笔,杂乱无章。对景物无序描述,文章内容不会清晰、完整,文章的层次也不会分明,主题也不可能突出。
【拓展训练]
    灵动的水,奔涌不息;巍峨的山,高耸入云;飘渺的云,清幽自在;晶莹的露珠,纯洁无暇;雨后的彩虹,绚丽无边……擦亮我们我们的眼睛,抬眼看看身边的世界,你会惊奇地发现:大自然这神奇的造物主,孕育了世间万物,装点着美好的生活。我们徜徉于世间美景的同时,别忘了那是自然的恩赐。珍惜自然,爱护自然,染自然永放青春之光。
    请你以“自然”为话题作文,题目自拟,文体不限,字数600字左右。
【素材宝库】
中考满分作文亮点采撷
●四周宁静,只有大自然的声音,放眼望去,绵绵的群山,绿绿的田野,青青的河水,蔚蓝的天空下漂浮着几朵白云,身边芳草吐翠,燕舞莺歌,澄澈甘甜的溪水贯穿整个树林,好一幅自然和谐图啊!(江苏淮安卷《梦中的和谐》)
●晨曦初露,村内到处飘飘渺渺,笼罩着一层轻轻的薄雾,犹如羞答答的少女蒙上一层薄薄的面纱,给人一种轻柔朦胧的美感。不久,拂面的清风吹走了薄雾,映入眼帘的是一片大大的荷花池。池中荷花千娇百媚,有的亭亭玉立,有的鹤立鸡群,有的则连冒出水面的勇气也没有。这一幕,流淌着淡淡的碧光。我犹如进入了蓬莱仙境,一天的开始由大自然的美景拉开了序幕。(山东高青卷《大自然的声音》)
●太阳已经接近山顶,满山满坡白晃晃的阳光渐渐变成微黄的颜色,但空气还是热烘烘的,夹杂着稻谷、干草和泥土的气息,像一条毛茸茸的大毛巾将人裹住,不痛快不舒服。(广西百色卷《乡村的黄昏》)