中考作文备战:文体系列之“全命题作文”


头顶同一片蓝天 齐唱同一首歌


——中考作文备战文体系列之“全命题作文”


224500江苏滨海三中  陆可爱


中考透视窗


全命题作文是命题者拟定题目。这是一种传统的使用率较高的命题方式,它既可以考查学生审题和选材的能力,也可以较全面考查学生的想象能力和表达能力。从2008年中考命制来看,命题作文已经出现了两大类型:一是纯题目型,命制特点是只有题目和要求。如北京卷题目:向前!向前!向前! 要求:(1)将题目抄写在答题卡上。(2)不限文体(诗歌除外)。(3)不少于600字。(4)作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。二是材料加题目型,命制特点是“材料+题目+要求”。如南京卷:寻,就是“寻找”、“探求”。寻幽探胜,饱览美丽的风景;寻根究底,探求科学的奥秘。异乡寻梦,故园寻根。寻找发展机会,寻求人间真情……路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。请以“寻”为题写一篇文章,文体自选(诗歌除外),不少于600字。


中考方向标


    一、独字型命题作文:添加语素,寻找角度


  所谓“独字型命题”,就是指文题是一个字,比如,南京卷“寻”、娄底卷“梦”。独字题的写作范围明确,降低了作文的审题难度,但也增加了考生审题时犯错误的机会,所以要不妨采用添加语素的方法去构思,视野就开阔了。审题时,在不改变原题意的前提下,可以在自己的头脑中给原题补足一些新因素,使题旨显露出来。如写作南京卷“寻”,你可以写小时候的寻梦,可以写东西不见的寻找,可以写写知识奥秘的探寻,可以写感情遗失的寻觅,相比之下,前三者平淡无奇,后者情意盎然。 再如,写作娄底卷“梦”,可以在草稿上拟定一个具体的标题,如《快乐的学习生活不是梦》,《我的梦想》,前者化虚为实,后者化宽为窄。


  二、双字型命题作文:引申命题,关注新意


  所谓“双字型命题”,指文题是一个双字词。这类文题写作范围较大,题旨不够明朗,比如,株洲卷“温暖”、广东省课改卷“脚步”、扬州卷“回家”等。双字题虽然审题对象集中而明确,但由于提供的审题信息相对较少,因此也容易让考生产生偏读甚至是误读,所以对题目的准确审读便成为写好此类作文的关键。如写作扬州卷“回家”,这些“回家”你想到了么:质朴行文,自然成篇,是一种作文的回家;清明、端午、中秋等节日作为法定假日,是一种文化传统的回家;将祥云、漆红、纸卷轴等中国元素融入奥运火炬,是一种民族自信的回家;京剧走进中小学课堂,是一种文化的回家……勤于立意善于构思的你会想到,就能借此脱颖而出。再如,写作广东省课改卷“脚步”,考场上我们发现有些同学写爸爸的脚步,成长的脚步等,这些当然可选,估计这样选材的人占大多数,但是这样选材不新颖。如果我们能够放眼社会,会发现很多新颖而大气的题材,如感动中国新闻人物李丽的脚步,踏遍了中国各大监狱,她的人生在润泽别人的同时,自己的生命也得到了提升;九江桥上的河南老汉的匆匆一跨,他们的脚步挡住的不是几辆小车,几条生命,而是在关键时刻,一个人性的光辉;在雪灾前线,家宝总理匆忙的脚步,带来了中央的问候,带来了中央的支持,带给了群众抗灾的信心和勇气;在汶川地震第一线,不仅有国家领导人的脚步,还有武警官兵的脚步,更有自发群众的脚步,这些组成我们时代可歌可泣的画面。叙议结合,也能较好地脱俗出新。


   三、短语型命题作文:挖掘潜台词,把握关键词


所谓“短语型命题”,就是文题以短语形式出现。比如,并列短语“向前!向前!向前!”(北京卷);动宾短语“仰望天”(四川内江卷)、“有这样一种声音”(甘肃省金昌卷);偏正短语 “一道风景线”(江苏南通卷)、 “我眼中的色彩”(上海卷)、 “温暖的时刻”(江苏盐城卷)、“幸福的颜色”(广东深圳市卷);动补短语“留在心底的风景”(浙江宁波卷);主谓短语 “我的季节我作主”(湖北宜昌卷)、“成长回眸”(江苏徐州卷)、“因为有你”(江苏连云港卷)等。短语题由于其有一定的修饰补充成分,所以它的题旨相对比较明朗。遇到短语题,先要辨别其意思是否完整,审题时是否需要增补其它成分。除主谓短语题目一类外,相当数量的文题需要先增补必要的成分才能进行审题,这是因为,短语充当题目,外延一般较大,取材范围较广,要写具体的人,具体的事,具体的景,没有一定的限制则很难把文章写具体。例如,题目“因为有你”,其实隐含着“我才┅┅”“他(它)才┅┅”,从题目前面的材料中可以看出,整个题目的意思应是“因为有了你的关怀,我才有今天的进步”“因为有了你的影响,我才有今天的快乐”“因为有了你的努力,他们才有了平安”等等。也就是必须写出一方对另一方的好处,而绝对不能写坏处,不能写因为谁的误导,使谁走了邪路。还要注意,不能把重点放在写自己的进步上,而忽略了对“你”的描写和赞美,否则就会喧宾夺主。再如,题目“有这样一种声音”,我们在写作时就要把握这个命题中的每一个字,“有”表示客观存在的;“这样”是强调,是特指;“一种”强调了数量(注意是一种,不是两种或多种);声音是文章描写、叙述、议论的主体,既可指自然界声音,如风声、水声、鸟鸣声;也可指生活中的声音,如车声、音乐声、人的话语声;也可指没有声响的心声。我们作文时只要把握了这些,才能写出合乎要求的作文来。


     四、句子型命题作文:选择擅长,张扬个性


  所谓“句子型命题”,即作文题目是一个句子。由于句子题本身包涵着相对完整的意思,只要细心梳理其结构,便可领会题目规定的大体要求。一般情况下,句子充当题目的现象多出现在记叙性和描述性文体中,说明性和议论性的文体中相对少些。比如,写作温州卷“下雨天,真好”不管是写景也好,写事也好,抒情写好,文章中必定要有景物描写,即“下雨天”景物的描写,这点很重要。在写法上,可以先写景再由景引入回忆,最后再情景交融表情达意。最好在结尾的时候点一下题,给人圆合之感。此外,展现个性,可以有多种选择,如果你情感丰富,不妨写一篇抒情散文;如果你思维缜密,不妨写一篇小小说;如果你工于语言,不妨用大量的修辞手法充分展现你的文采……选择最合适的方式,打造一篇个性之作,成就满分佳作。再如,写作山东省潍坊卷“画一扇窗给自己”,可以写记叙文侧重情节的波澜、细节的刻画;可以写议论文围绕着“为什么要笑着面对生活?怎样笑面对生活”行文,步步深入;可以写散文,既可以采用一线串珠,以“微笑着面对生活”贯穿全文,也可以采用排比段写作。这样,我们写作天地就广了。


精题立体展


1. 阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)


我的舞台我自己建造,


要让全世界看到,


我的剧本我自己写好,


相信自己永远是个主角。


我的魅力我自己创造,


出乎每个人意料,


我的未来我自己照耀,


每个明天把我拥抱。


  请以“我的舞台”为题,写一篇文章。


要求:①文体除诗歌外自选,题目自拟,立意自定,不少于600字;②不得抄袭;③书写规范,工整。 


[思路点拨]


诠释文题,在平淡中求突破。“我的舞台”,文题中的“我”一般就是指写作者本人。因此,从这点出发,我们可以叙述生活中与“我的”舞台直接有关的各种事,如“我”把床铺当作舞台、把客厅当作舞台、把学校当作我的舞台、把人生当作我的舞台,表达我对梦想的不懈追求。


广泛联想,在对比中求突破。“我的舞台”,文题中的“舞台”就是表现的地方,每个在舞台上的人都是主角。因此,舞台上的主角都可以自称“我”。我们写作时也可由别人的舞台进行自由的、广泛的联想。比如由眼前的CCTV的模特的“青春舞台”联想到青春自己的舞台等。经过这样的联想对比,既能开拓你的写作空间,又有利于你选取一点感受最深的来写。


深入挖掘,在拓宽中求突破。“舞台”本是演员表演的地方,可以引申为一切学习、生活、工作的地方。从引申义出发,我们可以写自己的为学、为人、为事的态度与表现,以表达自己的人生观。


巧编故事,在创新中求突破。我们作文中也可写“舞台”给我们的生活带来的变化。例如:参加CCTV“梦想舞台”给“我”带来了许多快乐;参加奥运会“志愿者”的“舞台”给“我”带来了料想不到的变化,等等。



2. 阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)


当中国健儿以51金的骄人战绩登上金牌榜之巅,炎黄子孙为百年奥运史的改写而心潮澎湃;当菲尔普斯独揽8枚游泳金牌,“水立方”内的欢呼声超越了国界;当博尔特在百米跑道上以9秒69的成绩突破人类的极限,人们口口相传又一个神话……16天的赛程所留下的,除了运动员用泪水和汗水换回的302枚明晃晃的金牌,还有302个同样炫目的金色记忆和最深、最真的感动。这些记忆,会随着时间的流淌而沉淀、凝固,历久弥香…… 


请以“永恒的记忆”为题写一篇文章。要求:①除诗歌、剧本外文体不限;②不少于600字。


[思路点拨]


立意求深。站在奥运的舞台,无论成功和失败,全世界运动健儿都是英雄,他们的精神永远闪光。因此,写作此文,立意最关键,我们的作文一定要深刻展现运动员的精神风采:沉着冷静、顽强拼搏、超越自我、挑战极限……只有写活了运动员的崇高精神,我们的文章才会精彩。 


选材求新。写作一场比赛或一位运动员,我们一定要选择最扣人心弦的场景或最精彩动人的瞬间,抓住此情此景中运动员的出色表现,细腻真切的描摹,会使人物的精神鲜明凸显。只有选材典型,才能使文章详略得当,重点突出,中心鲜明。 


构思求巧。为了突出运动员的精神风貌,可叙写观众的反应以此作侧面烘托;可借景来渲染现场的热烈氛围;可用排比句来抒情议论,使得情感的潮水放纵奔流;可采用以小见大的方法,让人物精神品质上升到一个新的高度;可采用边叙边议的方式,使得自我感受真切地融入字里行间……只有精心构思,我们文章才会波澜起伏,引人入胜。



3. 阅读下面的材料.根据要求作文。60分)


谁都需要掌声。因为掌声代表肯定,表明鼓励,意味祝福,包含期待。但是,回顾我们走过来的成长岁月,也许我们曾身处过无数的充满掌声的氛围,也许我们为别人送去过无数次的掌声,但有一点却能肯定,我们极少为我们自己,真心实意地鼓一次掌,把掌声送给自己一回。我们,也许生活在送给人的掌声的氛围中太久太久了。今天,让我们以百倍地庄重,举起我们的双手,发自内心地为我们自己鼓一次掌声,为我们自己献上一片真诚的掌声。


要求以“掌声”为题,写一篇文章,不少于600字。自拟题目,文体不限。如写诗歌,不少于20行。


[思路点拨]


最主要的角度。“掌声”这个东西人们都有很熟悉,而且掌声代表的意义,都有广泛的了解与感受。所以审题、立意、把握话题的倾向性一般都有不会出错。具体构思的时候,当从自己最亲身经历的角度入手,尽量选取自己感触最深、意义特别的材料来作文,因为这个话题如果是虚构的话,不大容易写出真情实感。


最失误的地方。最值得注意的是构思与取材不要落入俗套,如总是写写竞赛类、写朗读类、课堂回答问题类,视野也不要总局限于学校生活、课堂天地,尽量走出来。


最慎重的文体。此文题亦以记叙为主作文,讲述一个富有真情实感的故事,然后,发掘深意。如果以议论、随笔体着笔,构思与行文都须慎重。


实战演练


全命题作文题目(如上)


满分作文展示



南京一考生







众里寻它千百度,幸福却在平凡生活处。


——题记


一个冬日的早晨,夜色还未散尽,我却已早早地起床。捧一杯热茶,缩在窗前的靠背椅上。


窗外的一切还不清晰,隐在薄雾中只露出一点轮廓。朝手中的茶吹了一口气,热气如一缕轻烟,袅袅上浮,面颊也被熏得暖暖的。我轻轻喝了一口茶,温热的液体立刻流入我的体内,沁人心脾的香味四溢开来。我微闭上眼,享受着忙碌生活中只属于我自己的有些奢侈的“小资情调”。


——寻一阵清香,品尝幸福的味道。


天渐渐亮了,窗外的景物也渐渐明朗起来。阳光斜斜地射入屋内,今天又是个好天气。我愉快地想着。


我迅速地穿好衣服,梳洗完毕后就出了门。我走在街上,此时街上已经变得热闹起来。汽车的鸣笛声,小贩的叫卖声,高跟鞋急匆匆走过的声音不绝于耳。一二个男孩随手捡起路边的垃圾丢到垃圾筒里去……我的脸上不由得露出惬意的微笑,很多温暖的事在我们身边悄悄发生着,我们生活的地方如此美丽。


——寻一片热闹,观察幸福的风景。


不知不觉已经十点了,去看看奶奶吧。我气喘吁吁地爬上六楼,按响门铃。几秒钟后,门被打开,奶奶那张熟悉而慈祥的笑脸立刻迎了过来。她拉着我的手,一边把我往屋里引,一边说:“你想奶奶了没?”我笑着说:“当然想了,我想死你啦!”奶奶便宠溺地打我一下,说:“油嘴滑舌!”我也不回,就嘿嘿地笑着。


中午吃饭的时候,奶奶一个劲地往我的碗里添菜,我说我吃不掉,奶奶就点头,可手里还是不歇着,依旧不断地往我的碗里送菜。我一面吃,一面偷偷地瞧着奶奶,她的目光闪烁着幸福,似乎每一个皱纹里都写满了快乐。


——寻一份亲情,体验幸福的感觉。


幸福总是以不同的方式在我们的生活中存在着,我们应学会寻找它,发现它;这样,你就会发现,原来我们是如此的幸福。



化用诗句,提纲挈领,形象简洁。


以时间为顺序,把三个镜头有机的联系在一起,不枝不蔓,过渡自然合理:


镜头一:品尝热茶的清香(清晨,夜色还未散尽)









第一次突出“寻”与“幸福”关系的段落中心句:寻一阵清香,品尝幸福的味道。


镜头二:观察热闹的大街(天渐渐亮了)


景色描写,有力的烘托了作者的心情。








第二次突出“寻”与“幸福”关系的段落中心句:寻一片热闹,观察幸福的风景。



镜头三:体验奶奶的关爱(十点,吃午饭)。





   细节描写很精彩,让人沉浸在浓浓的亲情氛围之中。





主体部分每个开头的时间词,使三个镜头过渡自然。





第三次突出“寻”与“幸福”关系的段落中心句:寻一份亲情,体验幸福的感觉。


三个整齐凝炼的段落中心句,互相呼应,使层次分明。



结尾简洁有力,有了与上文的照应,结尾的点题显得自然合理。



点评:


这是一篇颇有生活气息的考场作文,叙事具体生动,语言流畅,作者力求通过三个生活中的镜头来表达“在日常平淡的生活里,能够‘寻觅’到幸福”的主题。以时间为顺序,把三个镜头有机的联系在一起,不枝不蔓,过渡自然合理。


主体部分形成了段落排比的形式,不仅层次分明,主旨凸显,还给人以强烈的视觉冲击,尤其值得一提的是,三个镜头整齐中有变化,或一段,或两段,有详有略,没有给人单调呆板的感觉,显得自由活泼。


用题记做引子,形象简洁,统领全文,与结尾相互呼应,浑然一体,使文章结构严谨,中心突出。