言此意彼 另有所指


言此意彼    另有所指


——专题:象征


224500江苏滨海三中  陆可爱 


家庭故事会


 象征——诗歌惯用手法


刘星近来学习茅盾先生的散文名篇《白杨礼赞》。这篇抒情散文的最大特点就是运用了象征的写作手法。刘星搞不懂什么是象征,于是就求助于家人。


作家出身的爸爸夏东海说道:“象征,就是把抽象的概念和情感,或是看不见的东西,藉由具体的事物表达出来。简单地说,象征修辞法就是用一种看得见的东西,来表达看不见的东西。比如,‘孤帆远影碧山尽,唯见长江天际流’,用长江水象征离愁无限;‘来日绮窗前,寒梅著花未?’,寒梅是思乡之情的焦点,成为故乡的象征。”


爱好诗歌的夏雪附和着:“象征,是诗歌惯用手法,主要作用是用物象征人的品德节操。比如,皎然在《寻陆鸿渐不遇》中‘近种篱边菊,秋来未著花’,诗人用“篱边菊”象征陆鸿渐具有高洁的节操。再比如,屈原用“兰芷”象征自己的芳香、不与世同流合污的高尚节操;陆游以“梅花”象征自己的孤高与劲节(《卜算子·咏梅》);等等。


爸爸夏东海接着说:“小雪分析得不错。你们知道么,即使同是梅花这一象征客体,因人不同就有了不同的寓意。在《卜算子·咏梅》中,‘风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。’ 毛泽东赋予了梅花热情、坚强、乐观、昂扬的性格特征,表现出作者襟怀阔大,气度非凡。可在《卜算子·咏梅》,‘无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。’陆游笔下的梅花则象征其自我,他把自己在政治上备受打击的遭遇和不肯同流合污、坚守节操的品格融入了梅花的形象中,显得消极、悲观、孤芳自赏。再比如,‘所谓伊人,在水一方(《诗经》)’ ,‘伊人’在古代,由于人们认为这是一首讽劝国君实行开明政治、求贤尚德的诗,所以人们认为‘伊人’是政治理想、崇尚道德,能人贤士的象征。而如今的人们认为这只是一首情歌,抒发的是对恋人的思念和追求之情,所以‘伊人’象征的只是一种美好的感情。再如,‘竹子’通常象征高风亮节、刚正不阿、坚强不屈,如郑板桥的《竹石》诗‘咬定青山不放松,任尔东南西北风’。但在杜甫的‘新松恨不高千尺,恶竹应须斩万竿’的诗句中却象征丑恶势力。” 


夏雪接过话说:“‘今日乱离俱是梦,夕阳唯见水东流!’(《忆昔》韦庄),从修辞角度看,‘夕阳’象征唐末国运已如日薄西山,‘水东流’象征唐王朝崩溃的大势如江水东去,颓波难挽。有此一结句,就使诗情更为饱满、凄怆。水流无已,此恨绵绵,都包含在这七字中,这正是全诗结穴之处。”


刘星点着头说:“Isee.象征,其实就是指以具体的事物或形象来间接表现抽象或其他事物的观念。如,龙象征皇上最高权力,猿声是旅人离分时的伤感的表现,鹤是永生的化身,鸳鸯是爱情的象征,大雁给分离的情人带来消息,梧桐常在描写秋天的诗中出现,杨柳表示别离,兰花是纯洁的象征,牡丹是富贵的标志,梅象征高洁、清秀、淡雅、素朴;菊象征高洁、傲霜斗雪的坚强;兰芷象征名贵、孤芳、清高,等等。”



QQ聊天室


七嘴八舌话“象征”


发贴网址:http:/bbs.xueshengxinbao.com.cn


1楼(发贴者):喜羊羊


大家好!柯尔律治曾说过:“一个思想,在这个词的最高意义上,只有一个象征才能传达。”象征真有这么神奇么?请大家仁者见仁智者见智。


2楼(回帖者甲):美羊羊


象征这种修辞呀,我看呀,表达效果还真非同一般:寓意深刻,能丰富人们的联想,耐人寻味,使人获得意境无穷的感觉;能给人以简练、形象的实感,能表达真挚的感情。如,“我看得见那枣红色的洒满白色百合花的被子,这象征纯洁与感情的花,盖上这位平常的、拖毛竹的青年的脸。”用“百合花”来说明“纯洁与感情”。“世上的一切事物,只是百千万面大大小小的镜子,……没有蒲公英,显不出雏菊,没有平凡,显不出超绝。而且不能因为大家都爱雏菊,世上便消灭了蒲公英。”用对待“蒲公英”和“雏菊”的态度来说明作者的“博爱”思想。


3楼(回帖者乙):暖羊羊


楼主好!我看,了解象征的组成,有助于更好地把握它的作用。象征,它由象征客体(即具体事物,如上文的“百合花”、“蒲公英”、“雏菊”、“红白的花”。)、象征本体(即象征意义,也就是表达者的主观意识。如上文例④的“纯洁与感情”。)和象征词(表明相关联系的词语,如④的“象征”。)等三部分组成。


4楼(回帖者丙):懒羊羊


我同意3楼的意见。我以为,还要了解象征的常见类型:第一种,象征赋予自然事物以人文特征或者以自然事物来承载人文,如用“莲花”来承载人类特有的“纯洁”特质,从而符号化,成为“纯洁”的化身等。这类象征本质上属托物喻人、寓理于物的表现手法。第二种,人文的规定性的,比如国旗做为一个国家的象征;徽标、纹身做为某集团、某类人群的象征等。第三种,属于文化积淀、文化共识、约定俗成的,如狮子象征力量,狐狸象征狡猾,牡丹象征富贵、红色象征喜庆、诸葛亮象征智慧等。这类象征也可能存在民族、时代和地域的差异。


5楼(回帖者丁):沸羊羊


依我说,象征就像是借尸还魂。作者运用的手法是隐晦的,但它意图却是明显的。成功的象征,它能让人明显感到它另有所指,这时象征也就有了灵魂。如果象征不成功或者有人不能领会,那么象征在他面前就成了无魂之尸。比如,当读到鲁迅《秋夜》中“(枣树)默默地铁似的直刺奇怪而高的天空”时,谁会以为他只是在写枣树?当读到茅盾《白杨礼赞》中“那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。它的干呢,通常是丈把高,象是加以人工似的,一丈以内,绝无旁枝;它所有的丫枝呢,一律向上,而且紧紧靠拢,也象是加以人工似的,成为一束,绝无横斜逸出;它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了……”时,谁会以为他只是在写白杨树?在严酷的环境里,作家们常用到象征,它让敌人明明感到另有所指,却又无可奈何,因此在作品中运用象征也就成了有效的斗争手段。


6楼(回帖者戊):慢羊羊


5楼的说法很形象。其实,可以用来表述象征的提法还有很多,比如:                  言此意彼、韵外之旨、象外之象、象外之意、指桑骂槐、声东击西、托物喻理、托物寓理、托物寓意、托物寓情、托物言志、托物抒情、因物说理、因物议政、托义于物、寄义于物、借此寓彼、借此喻彼、借此言彼、借物抒情、借物喻理、状物抒情、状物言志、以物示意、以物喻物、以物说理、寓情于物、寓情于物、咏物抒怀、别有用心,另有所指、醉翁之意不在酒。


5楼(发帖者):喜羊羊


恰当地运用象征手法,确实可以把某些比较抽象的精神品质,化为具体的可以感知的形象,从而给读者留下深刻的印象;可以把不便于明说的意思含蓄地表示出来,赋予文章以深意,从而给我们读者留下咀嚼回味的余地。高尔基《海燕》中的雷电象征反动势力,郭沫若剧本《屈原》中雷电则象征变革现实的伟大力量;从一个侧面蜡烛象征无私奉献,从另一个侧面蜡烛还可以象征光明。同样,可以从太阳的形状角度来比喻“太阳像圆盘”,而说“太阳像火球”则是从它的光和热这个角度来比喻的。


中考剪贴吧


象征——作文的一种构思技巧


作文构思技巧中的象征手法,能深入浅出地表达精深的意蕴,常常能收到饶有意味的审美效果。学会运用象征手法,能使你的文章意味深长。


一般地说,把象征作为整体构思的散文,其形式是多种多样的,常见的: 


一种是三体融合的结构。象征本身包含两个方面,一个是象征的事物,一个是被象征的人、事物、精神和哲理。如茅盾的《白杨礼赞》的艺术构思就属这种类型,把描摹的实体和其象征意义融合为一。文章借白杨的形象透示出中华民族的坚忍不拔、团结向上的伟大精神,展现出抗日军民及其领导者中国共产党的豪迈气概,并以抒情的文字来突出寓义。文中有这样一段话:“难道你又不更远一点想到,这枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横激荡用血写出新中国历史的那种精神和意志”这种把实体画面和象征意义的想象画面迭印在一起,通篇结构显得周严郎畅,水乳交融,使人耳目一新。 


再一种是群体交错的结构。一般的象征散文,通常是采取“一物、一人、一理”的结构格式,如冰心的《樱花赞》,杨朔的《香山红叶》、《雪浪花》,陶铸的《松树的风格》,杨石的《山颂》,贾平凹的((文竹》等,都是以实带虚,运虚人实,力求达到深刻的概括。但这类散文的构思要求十分精巧、周密,否则失之于太露太直,艺术魅力显得不足。因而不少优秀的散文家,往往采取一系列象征体,群体交叉,多姿多彩。例如茅盾三十年代所写的《沙滩的脚印》,就会感到文章结构,错落有致,各种大小象征体彼此衬托,深化了象征的蕴藏。文中“夜的国”、“妖魔堡寨”,是旧中国社会的象征;“夜叉”、“人鱼”、“鬼怪”等,是活动在当时政治舞台上的形形色色的贪官污吏、政客文人的形象;“那酝酿着暴风的海”、“远处的灯塔”、“锯齿形的闪电”等代表着光明和力量;而“心火”则象征追求光明的意志和决心。这是三十年代中国社会局势的典型概括。 


另一种是对比性的象征结构。这种艺术结构格式,是把描写的正反两种象征性形象构成鲜明的对照,这样不仅能突现正面象征的形象,而且能加强作品的艺术感染力。这是由于美丑、善恶是相对而存在的,这一对矛盾在对比中,更能显示出各自的特征和本质。例如瞿秋白的《一种云》,作者通过对天空、太阳、月亮、山岳江河和风雨霜雪,渲染了一幅昏暗惨淡的画面,象征三十年代的中国“是一点儿光明也没有”的“漫漫长夜”、“罪孽的人间”。从这些反面的象征体上,引导读者把视线转向“那刚刚发现的虹”,告诉人们在那里“太阳重新照到紫铜色的脸”,鼓励人们做“雷公公闪电娘”,以酝成“惊天动地的霹雳”,打开那些“愁云惨雾”,创造光明的中国。整篇文章运用了象征、比喻手法,把被象征的“人”和“意”熔铸于文章的形象之中,又用对比的手法,构成了鲜明的对照,突出了文章的主旨。其他如鲁迅的《好的故事》、《死火》,茅盾的《雾》都是这类对比、象征的范例。 


上面所举的几种象征散文的结构方式,仅是常见的例子。艺术的生命在于创新,因而象征散文的结构方式也在不断更新。


积累手抄本


1.请比较下列语句哪些是比喻,哪些是象征?


(1)童子面茶花象征着祖国的面貌。(  )


(2)车队象一条河。(  )


(3)我喜欢这绚丽灿烂的秋色,因为它表示着成熟和繁荣,也意味着愉快和欢乐。(  )


(4)让那些看不起民众、贱视民众、顽固倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是直挺秀颀的)。(  )


(5)我爱白鸽子象小小的帆船,在碧绿的天海上划行。(  )


2.说出下列常见花卉的象征意义。


示例:梅花——梅枝干苍劲挺秀,宁折不弯,冲破冰雪为人们带来早春的气息,象征刚强不屈的意志。 


(1)牡丹——花大色艳,国色天香,雍容华贵,素称“花中之王”,古人视其为      的象征。 


(2)荷花——周濂溪的《爱莲说》中调荷花“出污泥而不染”,人计为一赞美荷花的高贵品格,就赋予它      的象征。 


(3)松柏——松傲骨挣挣,柏庄重肃穆,且四季常绿,《论语》赞曰:“岁寒然后知松柏之后凋也”,因此人们把松柏喻为       的象征。 


(4)竹子——古人常以“玉可碎而不改其白,竹可焚而不毁其节”来比喻人的气节,是    的象征。 


3. 指出下列古诗词中景物的象征意义。


(1)杨柳:主父西游困不归,家人折断门前柳。(李贺《致酒行》)(    )


(2)燕子:落花人独立,微雨燕双飞。(晏几《临江仙) (    )


(3)流水:抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。(李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》)(    )


(4)月亮:露从今夜白,月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)(    )


4. 指出下列色彩的常用象征意义(至少一种)。


示例:白色——纯真、洁白、清洁、明快、欢喜 


(1)黑色——


(2)灰色—— 


(3)红色——


(4)橙色——


(5)黄色——


(6)绿色——


(7)青色—— 


(8)紫色—— 




字数可能多,请任意取舍——陆可爱





参考答案


1.1)象征,(2)比喻,(3)象征,(4)象征,(5)比喻。


2. 1)荣华富贵(2)清白、纯洁(3)坚贞不屈(4)高风亮节


3. 1)离别(2 爱情 3)愁思(4)思乡      


4. (1)黑色——神秘、庄严、沉默、静寂、严肃、绝望、恐怖、罪恶、死灰 


(2)灰色——温和、谦让、平凡、中立、中庸、忏悔、不得要领、寂静、冷淡、拜金主义 


(3)红色——喜悦、兴奋、刺激、热情、爱情、太阳、革命、火焰、血液、势力、恋爱、积极、愤 怒、卑俗 


(4)橙色——热烈、炽烈、活泼、积极、乐天、生气、嫉妒、虚伪、


(5)黄色——愉快、快活、希望、发展、优雅、高贵、黄金、智慧、聊天 


(6)绿色——春天、舒适、安全、平静、和平、健全、安息、生长、草木、遥远、旅行


(7)青色——诚实、磊落、优雅、悠久、广漠、海洋、沉静、消极 


(8)紫色——优雅、高贵、壮丽、神秘、愉悦、永远、不安、失落 





对比之奇妙 不用不知道

对比之奇妙  不用不知道


——修辞专题 :对比


224500江苏滨海三中  陆可爱 


家庭故事会


对比运用,鲜明生动


一回到家,刘星愤愤地说:你们说,像话不像话,死人也不让人活。今天我们学习臧克家《有的人》,一开头“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。”这句运用了什么修辞呀?我可在课堂上挂彩了。


作家爸爸夏东海说:这是对比呀,作家通过生与死的对比构成诗意高潮的警句呈现给大家,评价了世界上截然相反的两种人。其实,大千世界,异彩纷呈,充满着各种各样的矛盾。美与丑,善与恶,是与非,优与劣,它们互相依存,又互相对立。通过对比,可以使好的显得更好,坏的显得更坏,各种差异显得更加泾渭分明,造成俗语所说“不怕不识货,就怕货比货”的艺术效果。再如,全世界不曾负某,唯有乃负某。”以多人的善对比一人的恶,用于强调此一人对主人公造成的心理创伤之唯一性与罕有性。


    广告迷小雨说:好多广告通过鲜明的对比,给我深刻的印象和启示。如,“节约用电,不如用电节约。(松下电器)通过对比表明电器有一种用电节约的功能,由于它贴近人们最关心的电费开支问题,所以容易引起人们购买的欲望;“没有最好,只有更好!(澳柯玛电器)”运用对比,简洁地展现了澳柯玛人孜孜不倦地追求进取精神,从侧面展示了澳柯玛电器优良的品质,用谦虚的语气让观众、消费者为之感动,从而选择澳柯玛电器;白里透红,与众不同。(雅倩化妆品)”,“红”“同”都押“ong”的韵,同时“白”“红”颜色对比鲜明,使人们很容易联想到红通通的苹果,能使面部肌肤如此美丽,谁会不买呢?巧妙的运用对比,使广告形象鲜明突出。


诗歌迷小雪说:对比也是诗歌常用的一种方法。在古典诗歌中,对比更是屡见不鲜。如,“两岸青山相对出,孤帆一片日边来”,两岸相对的青山和驶来的一片孤帆形成动静对比,一静一动,动静相间,相映成趣;“吏呼一何怒,妇啼一何苦”“苦”和“怒”的对比,官吏残暴和老妇痛苦形成了对比不难理解战争给人们带来的深重灾难;“野鸦无意绪,鸣噪自纷纷”,前后对比,以野鸦的平庸鸣噪突出了孤雁的高远追求;“始知锁向金笼听,不及林间自在啼”, 用对比的手法写画眉鸟,前者在林中“随意移”、“自在啼”,自由自在,后者锁于金笼之中,完全没有自由;“雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花”, 以“雨前”所见和“雨后”所见的情景相对比、映衬,透露出一片惜春之情;“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家”, 今昔对比的作用,暗写出乌衣巷昔日的繁荣,引起世事沧桑的感慨。准确把握对比,对我们鉴赏诗歌无疑是有帮助的。


歌迷妈妈刘梅说:“一首好歌词往往就是一首好诗”。“你守在婴儿的摇篮边,我巡逻在祖国的边防线;你在家乡耕耘着农田,我在边疆站岗值班”,丈夫在巡逻、站岗、值班,保卫祖国安全;妻子在家乡耕耘农田,肩负全家重担,一轮明月把战士和远方的妻子紧紧连结在一起,他们虽相隔万里,却心心相印,歌词运用对比手法表达了边防战士对妻子的深切怀念。“洋装虽然穿在身,我心依然是中国心”,歌词通过对比,写出了海外游子身在海外,心系祖国的情怀。“头顶一个天,脚踏一方土,风雨中你昂起头,冰雪压不服”,歌词运用比喻对比手法,用语形象生动。运用对比,好多歌词,耐人咀嚼。



     



 



QQ聊天室


网球小子谈“对比”


发贴网址:http:/bbs.xueshengxinbao.com.cn


1楼(发贴者):越前龙马


大家好!今天不谈网球,向大家请教修辞“对比”方面的疑问。何谓对比?对比有哪些类型?如何运用对比呢?请多多赐教!


2楼(回帖者甲):不二周助


龙马,对比就是把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较的一种辞格。如,“当选者,门庭若市;落选者,门可罗雀。”把“当选者”与“落选者”的境遇进行对比,讽喻了世态的炎凉;“老师在的候,教室安安靜靜,我们是乖巧的綿羊,低下头来,温驯听话;老师不在的时候,教室吵吵闹闹,我们是顽皮的麻雀,吱吱喳喳,说个不停。”通过对比,写出了孩子们的玩性和天性。


3楼(回帖者乙):手冢国光


    龙马好!运用对比,必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面,应该有互相对立的关系,否则是不能构成对比的。例如:好与坏、光明和黑暗、年轻和年老、富与穷、美与丑……。例如:“生于忧患,死于安乐”等名句,对比的特点很鲜明。


4楼(回帖者丙):亚久津仁


是的,对比有两种类型,一是把两种相反相对的事物并举出来,相互比较,叫两体对比。例如:“我的声音低如呻吟,她的声音高如咆哮,惊动楼道里各家人,都出来观看热闹。(张宇《垃圾问题》)”再如邓刚的《迷人的海》将老海碰子与小海碰子打捞海参的工具,方式以及他们的思维行为对比着进行描写,显示出这两代人的不同特征,借以表达作者社会进化、新旧替代的哲学思想。一是把同一事物相反相对的两个方面并举出来,相互比较,叫一体两面对比。例如:“有的人太自私,对公事敷衍了事,对自己的私事却一丝不苟。”再如,《济南的冬天》开头写道:“对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看见日光,便觉得是怪事:济南的冬天是响晴的。自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕。可是,在被中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真算得是个宝地。”   作者在这里运用了三组对比:一组是北平冬天的风声与济南冬天没有风声进行对比,第二组是伦敦的冬天没有阳光与济南的冬天有阳光进行对比,第三组是热带的阳光毒与济南冬天的阳光温和进行对比,通过这三组同一事物不同角度的对比,“济南真算得是个宝地”也就当之无愧了。


5楼(回帖者丁):芥川慈郎


对比这个修辞格,主要是从意义内容的相反或相对上看的,而不管结构形式如何。有的对比也是对偶(即反对),就意义内容说是对比,就结构形式说是对偶。如“得道多助,失道寡助”,从内容上看是对比,从形式上时对偶。



中考剪贴吧


对比法在作文中的运用例谈


一、对比法在拟题中的运用


客观事物本身都存在着美与丑、好与坏、新与旧、善与恶等矛盾对立的方面,它们是相反相成的。因此,我们可以从中选出一组对应关系来编拟标题,展开议论。


如《我要学与要我学》的高明之处在于巧妙地利用语序不同而将两种截然相反的学习态度相提并论,鲜明贴切。《我是天才,还是笨蛋?————假如记忆可以移植 》以设问句为题,对比鲜明,隐含自己对记忆移植利弊的褒贬鄙视那些甘心做“专门记录科学家理论与思想的机器”和毫无主见的“人体缩微记忆库”的人,富有吸引力。中考作文佳题《评己与论人》、《我是天才,还是笨蛋?》、《标准与答案》等都运用了对比的方式,避免了“谈及一点,不及其余”的偏颇,富有吸引力。


二、对比法在开头中的运用


从自然现象、风物、历史典故等引入人生话题,借助于排比、对比等修辞手法,围绕文章主旨,或进行景物的描绘,或进行情感的抒发,或进行理性的分析,为下面文章的展开做好铺垫。这种开头方法能加强文章的文学性,将读者引入生动优美的境界里,语句流畅生动,能明显地体现出文采。


例如,“埃及的金字塔不是一个人建造的,它是亿万埃及人民汗水的总和;中国的万里长城不是一个筑起的,它是无数华夏儿女血肉的总和。一个人的力量是多么的微乎其微,但是无数人力量的总和筑起了地球上的两大奇迹。因此,我们可以大胆的说:‘和’可以产生力量,可以令人、令国家变得强大。”(话题作文“和”)此例运用对比的修辞方法,将一人和众人相比,突出“和”产生的巨大力量,行文一开篇就很有气势很有力度。


三、对比法在写人叙事文章中的运用


任何事物,只有通过对比才能显出高低、大小、好坏、多少。写人也是如此,通过对比可以反映出先进和落后、高尚与卑贱,优秀和不良。对比写人法有两种。一种是同一个人前后相比,说明这个人的变化。另一种是一个人和另一个比,歌颂其中一个人或使另一个人受到教育。采用对比法写人时,要注意突出主要人的和主要问题,做到主次分明,切不可喧宾夺主。其次,对比时要合情合理,不能采取故意拔高或贬低的方法,把好的捧上天,把差的贬入地,使人不可信。此外要注意前后照应。


例如鲁迅在《故乡》中少年闰土和中年闰土的对比就很典型。少年闰土是一个有着“紫色圆脸,头戴一顶小毡帽”,“手是一柄钢叉”的刺猹英雄,健康壮实,并且心里有“无穷无尽的稀奇事”,那么得活泼机智,和“我”又是那么的亲密无间,“迅哥哥”的呼唤显得毫无距离。而中年闰土是脸色灰黄,皱纹很深,眼睛红肿,衣着单薄破旧,手又粗又笨而且开裂,一副饱经风霜,悲苦可怜的样子,此时不仅原先的“迅哥哥”已改成“老爷”,并且半天说不出一句完整的话,迟钝麻木。这样的对比一方面体现出了少年闰土的聪明能干、热情、纯真,而这样一个聪明活泼的少年走向社会以后,在社会的重得压迫下变得麻木迟钝,对比是多么强烈,由此可见这个社会是怎样一个万恶的社会!另一方面写出一闰土不仅为饥寒所苦,而且深受封建等级观念思想的束缚,而从揭示了辛亥革命的不彻底性,启发人们去深思,去审视眼前的一切,去探索新生活的道路。


四、对比法在议论文中的运用


如果是写议论文,特别要注意论证的有理有据,道理论证与事例论证相结合。议论文中对比论证通常是必不可少的,它有四种方法:一是同一事物的今昔对比,主要用以突出变化;二是同一事物的正反对比,主要用以彰显优劣;三是与假设的情况作对比,突出现实状态的珍贵或者形势的严峻;四是相关事物的对比,突出你所要说明的事物的特点。综合运用这几种方法,可以使你的文章更有力度,更使人信服。


如《积极思维,快乐青春》中:“年轻的桃花总是灿烂的,年轻的日子总是不知忧愁的。年轻没有“春去也,飞红万点愁如海”的伤感,也没有“逝者如斯夫,不舍昼夜”的感慨,更没有“无可奈何花落去”的无奈;有的是“有志者事竟成”的澎湃激情和“少年心事当拿云”的豪迈壮志。”文中运用了5句名言,将伤感、感慨、无奈的忧愁之情与澎湃激情、豪迈壮志的年轻之心进行正反对比,在对比中突出年轻人的心态特征。


对比艺术之妙,对写作作用之多,的确使人刮目相看,我们在写作中应注意学习和运用这种有效的艺术表现手法。


积累手抄本


1. 下列文句中,何者没有使用对比修辞法()


A..江山易改,本性难移。


B.下班之后,便是黄昏。


C.不是我的裤子旧,而是你的脑子不够新。


D不在乎天长地久,只在乎曾经拥有。


2.在古代诗歌中,有不少反映阶级对立的诗篇,在表现手法上,大都运用对比的修辞方法。请分析下列古诗中的对比手法。


(1)昨日入城市,归来泪满巾。遍身罗绮者,不是养蚕人。(张俞《蚕妇》)


(2)陶尽门前土,屋上无片瓦。十指不沾泥,鳞鳞居大厦。(梅尧臣《陶者》


(3)去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。(崔护《题都城南庄》


(4)独上江楼思渺然,月光如水水如天。同来望月人何处,风景依稀似去年。(赵嘏《江楼感旧》


(5)百啭千声随意移,山花红紫树高低。始知锁向金笼听,不及林间自在啼。


(欧阳修《画眉鸟》)


3. 阅读下面一首宋词,回答问题。


清平乐


李清照


  年年雪里,常插梅花醉。 尽梅花无好意,赢得满衣清泪。


今年海角天涯,萧萧两鬓生华。看取晚来风势,故应难看梅花。


这首词运用了多种艺术手法来表现赏梅的不同感受。请选择其中一种手法来说明。


参考答案


1. B


2.(1)“穿”的对比。“遍身罗绮者”,指那些不劳而获的剥削者。他们不养蚕,不织布,穿着蚕丝制作的绫罗绸缎,而终年辛勤劳作的养蚕人,只能穿着“巾”一类的粗布衣裳,难怪他们从城市归来后如此伤心。


(2)“住”的对比。工人们为了制瓦把门前的泥土都挖光了,而自己的屋顶上却没有片瓦;那些手不沾泥的剥削者,却住在如同鱼鳞一般排列整齐的高楼大厦。


(3)这里,去年和今日,相遇与不遇,欢乐和惆怅,人面和桃花,多层次的对比包含在短短的二十八字中。


(4)如今的“独上”和往昔的“同来”构成对比,景物依旧,人事已非,诗中流露出孤独的愁绪和对“同来望月人”的无限怀念之情。


(5)作者将鸟儿“锁向金笼听”和“林间自在啼”作对比,指出后者更好,更自由。


3.示例一:采用了对比的手法,把早年因生活的欢乐闲适而陶醉于赏梅、中年因生活的幽怨而在赏梅时伤心流泪以及晚年因生活的沦落飘零而没有心思赏梅这三个不同阶段的不同感受形成鲜明的对比,表现了词人生活的巨大变化和飘零沦落饱经磨难的忧郁心情。


.示例二:运用了衬托的手法,上阕写过去,下阕写现在,以昔衬今,表现出当时作者飘零沦落、衰老孤苦的处境和饱经磨难的忧郁心情。(今昔之感和家国之忧)



人化的自然 诗意的需要


人化的自然   诗意的需要 


——专题:拟人


224500江苏滨海三中 陆可爱


家庭故事会


拟人趣谈


晚饭过后,老爸夏东海对孩子们说:“你们说,花儿会笑吗?鸟儿会唱吗?


科学迷小雨抢着说:”不会。因为动植物和大自然是没有人类情感的受过特殊训练的动物又当别论


然而文学迷夏雪却说:会的。在文学家的笔下,文学乘着想像力的翅膀,人与万物之间可以互相比拟的。比如杜甫的‘感时花溅泪,恨别鸟惊心;晏殊的‘无可奈何花落去,似曾相识燕归来;陆游的‘何方可化身千亿,一树梅花一放翁…… 小雨,修辞学上,这叫“拟人”。也就是王国维所谓的“人化的自然”,万物皆著“我之颜色”(《人间词话》)。 爸爸,你说是吧?”


老爸夏东海点头说:“小雪说得对。不错,拟人常在古典诗词中运用。古人离别时要送一枝青色杨柳表示平安的祝福,然而李白在送朋友时吟道:“天下伤心处,劳劳送客亭;春风知别苦,不遣柳条青。”(《劳劳亭》)无枝可折,连春风也不忍看到我们离别的凄清啊!杨柳、春风、大自然都被诗人拟人化了。 


近来迷上成语的刘星终于插上话了:“其实,运用拟人修辞手法的成语也有不少呢。小雨,你说说看?小雪,你说说看?罢了,我告诉你们吧,什么春风得意呀,什么风木含悲呀,什么燕妒莺惭呀,什么天诛地灭呀,什么不翼而飞呀,什么不胫而走呀,什么闭月羞花呀,什么怒发冲冠呀;等等,多着呢!”


老爸夏东海接着说:“刘星学问长进不小啊!小雪和小雨,要学习刘星嗷!拟人,其实不仅仅是修辞范畴的学问,而且涉及宗教、文化、人类学、心理学、文学和社会学诸多领域,特别是寓言、童话和科普读物,如果不用拟人,恐怕寸步难行。假如我们在写作时,能恰到好处地运用“拟人”手法,将动植物以及没有生命的东西,甚至抽象的概念人格化,赋予“人”的言行举止、音容笑貌、思想情感,写出的东西肯定让人耳目一新。我读段美文给大家听听:朋友们,今天我很荣幸能够邀请到你们前来参加‘我不能’先生的葬礼。‘我不能’先生在世的时候,曾经与我们每个人朝夕相处,您影响着、改变着我们每个人的生活,有时甚至比任何人对我们的影响都要深刻得多。现在,我们已经把‘我不能’先生您安葬在了这里,并且为您立下了墓碑,刻上了墓志铭。希望您能够安息。同时,我们更希望您的兄弟姐妹‘我可以’、‘我愿意’,还有‘我立刻去做’等等能够继承您的事业。愿‘我不能’先生安息吧,也祝愿我们每一个人都能够振奋精神,勇往直前!阿门在这里,将“我不能”拟人化,寓意隽永,真情感人,别具一番魅力啊!”


QQ聊天室


运用拟人,亲切自然


    喜羊羊把人以外的物当作人来描写,赋予它人的动作或思想感情,这就叫拟人。拟人手法有几种情况呢?


美羊羊:把非生物拟人化。例如:波浪一边歌唱,一边冲向高空去迎接那雷声。(高尔基《海燕》)句中,把“波浪”会“歌唱”和“迎接那雷声”,这是把非生物当作人来描写,赋予“波浪”以人的动作和思想感情。


懒羊羊:把有生物拟人化。例如:鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。(朱自清《春》)句中,把鸟儿”也能“高兴”“呼朋引伴”“卖弄”“应和”,这是把有生物当作人来描写,赋予鸟儿”以人的动作和思想感情。


沸羊羊:把抽象概念拟人化。例如:资本就是从头到脚每个毛孔都渗透着血污来到世间的。(马克思《资本论》)例句,把“资本”有“毛孔”,还“渗透着血污”,这是把抽象概念当作人来描写,赋予“资本”以人的动作和思想感情。


    喜羊羊“青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。”这个句子是比喻句还是拟人句?


     暖羊羊肯定是拟人啊!!如果是比喻的话,喻体,喻词,主体分别是什么呢?


     蕉太狼在这个句子中,“青的草,绿的叶,各色鲜艳的花”被赋予了人的动作──“聚拢来”,这是拟人的修辞方法;怎么“聚拢来”呢?用“像赶集似的”来打比方,在拟人中又有了比喻的成分。所以说,这个句子的修辞方法是拟人与比喻的综合运用,以拟人为主,拟人中包含着比喻,属于修辞手法的套用。 当否?请指正。


    慢羊羊我们判断比喻句的标准是找出本体和喻体,也就是把什么比喻成了什么;我们判断拟人句的标准是判断哪些事物被赋予了人的动作、语言、心理、神情等。从这句中的“聚拢”、“赶集”这两个词来看,这是一个明显的拟人句。可见,拟人就是根据想象把物当做人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话,拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。


喜羊羊:拟人手法又有什么好处呢?


暖羊羊:正确地运用拟人,可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该事物的强烈的感情,从而引起共鸣。运用比拟表现喜爱的事物,可以把它写得栩栩如生,使人倍感亲切;表现憎恨的事物,可以把它写得丑态毕露,给人以强烈的厌恶感。 


慢羊羊:拟人化手法的一大特点就是容易拉近与读者的距离,因为可以把人类以外的事物写得像人一样,这一来,读者就可以直接与之交流。



失误红灯区


改写拟人句,自有妙法


随着期末考试的临近,各式各样的练习多了起来。这一日,夏雨碰到这样一习题将“柳枝在微风中摇摆不定。”一句改为拟人句。


刘星的答案:柳枝在微风中摇摆不定,好像在跳舞。


夏东海爸爸点评:误将拟人句改为比喻句。改写拟人句可以从三个方面来进行


第一,增加人的称呼,如“姐姐妹妹,哥哥弟弟,公公婆婆”等。如上句就可以改为“柳枝姐姐”。第二,改变名词的说法。如上文的“柳枝”,就可改为“柳树的头发”。第三,用人做的事来代替句中的动词。如上文的“在微风中摇摆不定”就可改为“在微风中舞蹈”。


这三种方法,可以根据改写句子的实际情况,自由搭配组合均可。如上句就可以有这些改法了:①柳枝在微风中舞蹈。②柳枝姐姐在微风中迎风起舞。③柳树姑娘的头发在微风中翩翩起舞。


下面是摘抄自夏雨作文中的拟人句,请你点评、修改,并写出你的启示。


    1.小麻雀闪动着小眼睛注视着我。


   点评:                                                                                           


   修改:                                                                               


   启示:                                                                        


  2.这里新盖起一座座高大的楼房,如同威武的胖子顶天立地。


   点评:                                                                                           


   修改:                                                                               


   启示:                                                                        




                             


积累手抄本


1.请选择适当的拟人词语


  )1小雨点轻轻地【j垂敲k踢打ƒ吻着捉弄】小草,小草露出甜蜜羞怯的笑容。


(  )2春姑娘是个彩绘大师,为大地【j洒下了五彩的颜料k制造了许多垃圾ƒ脱去了鲜艳的衣裳换上了雪白的冬装】。


(  )3唉!在学校被同学嘲笑,在家里又被爸妈责备,真希望【j电风扇k吸尘器ƒ电视机电冰箱】能把我的烦恼都吸光。


(  )4走在乡间的小路上,徜徉在【j考试卷k游戏机ƒ商店街大自然】的怀抱里,我的压力全都抛到九霄云外去了!


2.以“日出”为内容写一个比喻句、拟人句。


比喻句:                                                                         


拟人句:                                                                                


3.仿照示例,品析下列拟人句。


示例:“于是这一天来了,电锯从树的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。(《那树》)句中“呻吟”一词运用了什么修辞手法 有怎样的表达效果 


品析:“呻吟”一词运用拟人的修辞手法,诉诸听觉,形象生动地给人以痛苦和悲哀的感受,从而间接地表达作者对伐树人的愤恨。 


(1)生命像向东流的一江春水……他聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛,向下奔注……一路上他享受着他所遭遇的一切。有时候他遇到巉岩前阻,他愤激地奔腾起来……直到冲倒了这危崖,他才心平气和地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙,斜阳芳草里,看见了夹岸红艳的桃花,他快乐而又羞怯……轻轻地度过这一段浪漫的行程。……这时他只想休憩,只想睡眠,而那股前进的力量,仍催逼着他向前走……终于有一天,他远远地望见了大海,啊 ! 他已到了行程的终结,大海庄严地伸出臂儿来接引他,他一声不响地流入她的怀里。他消融了,归化了,说不上快乐,也没有悲哀 ! (冰心《谈生命》) 


品析:                                                                                         


                                                                                    


(2)那树有一点佝偻,露出老态,但是坚固稳定,树顶像刚炸开的焰火一样繁密。……霉黑潮湿的皮层上,有隆起的筋和纵裂的纹,像生铁铸就的模样。几丈以外的泥土下,还看出有树根的伏脉。……于是这一天来了,电锯从树的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。(王鼎钧《那树》)


品析:                                                                                         


                                                                                    


4.请把适当的拟人句连起来





















参考答案


失误红灯区


1.点评:“小麻雀闪动着小眼睛注视着我”,不具备拟人的成分,并不是拟人句。 修改:小麻雀闪动着小眼睛无限深情地注视着我,似乎感谢我救了他。  启示:拟人,要把人所有的动作、感情、思想、品质给予人以外的事物。


2.点评:用词不够贴切 修改:这里新盖起一座座高大的楼房,威武的身躯顶天立地。  启示:拟人要注意准确,符合原物的特点,符合拟人的特点。


积累手抄本


1.1ƒ吻着2j洒下了五彩的颜料3k吸尘器4大自然


2.比喻太阳出来了露出了它红红可爱的脸蛋拟人太阳慢慢探出了头显得格外精神


3.1)用了一连串拟人化的语句,把一个抽象的事物——生命,写得非常生动、形象,似乎让人触摸到了生命的气息。


2)先是连续运用四“立”,运用“立”这个拟人化的动作,形象地表现了一棵大树长年造福于人类;接着运用“有一点佝偻,露出老态”、“隆起的筋和纵裂的纹”等描写外貌、神态的语句形象地写出了树为了长期造福人类而付出了沉重的代价。 


4.1莲蓬头是个爱哭鬼,动不动就哇哇大哭。


(2)大家要好好珍惜地球,别让地球流浪了!


3维尼熊一遍又一遍舔着手指,享受啜食美味的快乐。


(4)大海叔叔生气了,游客们吓得不敢找他玩!